教育综合知识模拟试卷一

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷101一、单项选择题1 认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。

（A）苏格拉底（B）夸美纽斯（C）培根（D）梅伊曼和拉伊2 下列哪一观点是亚里士多德的思想?( )（A）美德是否可教（B）教学具有教育性（C）人的和谐发展和年龄分期（D）教育即生活3 独立形态时期的第一本教育学著作是( )。

（A）《雄辩术原理》（B）《康德论教育》（C）《大教学论》（D）《论科学的价值和发展》4 与封建社会教育特征不符的是( )。

（A）师生关系民主化，出现了双轨制（B）教育具有阶级性和宗教性（C）以“四书五经”等经典为教育内容（D）官学与私学、书院和社学并存5 首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。

（A）奴隶社会（B）封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会6 我国第一个正式实施的学制是( )。

（A）壬寅学制（B）壬戌学制（C）甲午学制（D）癸卯学制7 “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。

（A）教育无目的论（B）社会本位论（C）科学本位论（D）个人本位论8 对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。

（A）儿童身心发展的顺序性（B）儿童身心发展的分化与互补的协调性（C）儿童身心发展的统一性（D）儿童身心发展的不平衡性9 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。

（A）神学的（B）科学本位（C）社会本位（D）个人本位10 确定教育目的的客观依据是( )。

（A）哲学观念（B）人性假设（C）理想人格（D）生产力和科技发展水平11 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。

（A）1985年（B）1989年（C）1993年（D）1995年12 心理咨询的根本目标是( )。

（A）解除学生的心理困扰，度过当前危机（B）学会自己独立处理类似问题（C）建立对咨询人员的信任（D）学生对咨询过程的积极参与13 鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。

A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。

观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。

小朋友的模仿行为属于观察学习。

2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。

”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。

3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。

A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。

4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。

这说明教学中应重视( )。

A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。

“授人以渔”强调的是能力的培养。

故选B。

5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。

”这是（）的观点。

A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。

6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。

这是用了（）。

A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

临沂郯城县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。

A、抑制现象B、挫折现象C、回退现象D、高原现象答案：：D解析：：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。

如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。

2．下列哪位科学家提出了原子论（）。

A.道尔顿B.阿佛伽C.盖·吕萨克D.波义耳罗答案：：A解析：：道尔顿提出了原子论。

3．豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。

他的气质类型属于（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：：C解析：：本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。

对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。

4．一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。

判定这个学生可能有的心理问题是( )。

A.学习困难综合征B.焦虑反应C.厌学症D.强迫症答案：：D解析：：强迫症包括强迫观念和强迫行为。

题干中的小学生出现的可能是强迫行为。

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。

故选D。

5．世界上最早的师范教育机构诞生于（）。

A.英国B.法国C.日本D.美国答案：：B解析：：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。

6．从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（）。

A.活动课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程答案：：D解析：：隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。

其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。

泰州姜堰区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．遗传素质为人的发展提供了（）A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性答案：：D解析：：影响人的发展的主要因素有遗传、环境、教育和人的主观能动性。

遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

故本题选D。

2．中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。

这反映了小博的情绪具有（）。

A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性答案：：C解析：：本题考查中学生心理发展特点进入中学之后，学生的情绪情感表现出一定的掩饰性，即情绪的外在表现与内心真实体验不一致。

3．在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。

A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则答案：：B解析：：张老师运用语言的形象描述，丰富学生的知识，运用了语言直观，遵循了直观性原则。

4．我国实行的第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸卯学制答案：：B解析：：中国首次颁布的第一个现代学制是壬寅学制，但只是颁布而没有实行。

而中国首次颁布并实施的现代学制是癸卯学制。

5．小刘在做作业的时候喜欢封闭安静的环境，不喜欢有他人在场，更不喜欢他人干预自己的作业进展情况。

他所具有的认知方式为( )。

A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型答案：：B解析：：场独立型的学生在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。

6．某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。

此活动的开展体现了（）教学原则。