教师招聘《教育综合知识》模拟试卷(1)及答案

2020教师招聘-教育综合知识模拟题及解析（一）1.被认为是欧洲近代教育史上最早的教育学著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯所著的( )。

A.《普通教育学》B.《理想国》C.《大教学论》D.《教育论》2.当我们阅读《红楼梦》时，头脑中浮现出林黛玉的形象，这叫( )。

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想3.俗话说“总吃蜜，蜜也不甜”这种现象属于( )。

A.感觉对比B.联觉C.感觉适应D.感觉的相互作用4.教师是学生自主性学习的( )。

A.管理者B.观察者C.设计者D.评价者5.教师职业能力形成与发展的基础是( )。

A.知识修养B.问题意识C.实践经验D.反思巩固（二）判断题（对的打√，错的打×）6.教师职业道德是指教师在教育活动中所必须具有的道德观念。

( )7.教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。

( )8.教师修养的提升是教学质量提高的重要保障之一。

( )9.道德情操是好老师完成教育使命的核心品质。

( )10.教师职业道德的调节功能只指向教育过程，不指向教师本身。

( )【参考答案】1.C【解析】本题考查的是夸美纽斯的知识。

《普通教育学》的作者是“现代教育学之父”赫尔巴特;《理想国》的作者是古希腊教育家柏拉图;《教育论》是英国教育家斯宾塞的作品。

夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端。

故本题选C。

2.A【解析】本题考查的是想象的分类。

再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。

题干中林黛玉的形象是在阅读《红楼梦》时出现的，正是再造想象的体现。

故本题选A。

3.C【解析】本题考查的是感觉的一般规律。

由刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。

题干中蜜对味觉的持续刺激，会造成感觉的适应，引起感受性的降低，感觉阈限的增加，造成的结果就是蜜也不甜。

A选项感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象，与题意不符;B选项联觉是指一种感觉兼有另外一种感觉的心理现象，与题意不符;D选项感觉的相互作用是从宏观方面分为同一感觉的相互作用和不同感觉的相互作用，太过宏观，与题意不符。

2024年教师招聘考试《教育综合知识》模拟题及答案第一部分选择题一、单项选择题（共40分，40小题，每小题1分）1.关于教育，下列表述错误的是（）。

A.“教也者，长善而救其失”。

其中，“教”意指培养人的活动B.亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使天性习惯和理性协调统一C.偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者D.凡是为提高他人和自身素质而处于学习状态的人，都是学习者参考答案：C解析：教育者是教育实践活动的主体和受教育者学习实践的对象主体，要成为教育者，需要许多内在素质和外在条件才能胜任。

那些偶尔对学生的身心发展产生影响的人，不能称为教育者。

2.关于古代社会的教育，下列表述的观点错误的是（）。

A,春秋战国时期，建立了“政教合一、学在官府”的教育体制8.唐朝时期，建立了完备的“二馆六学”官学体系C.隋朝时期，开始采取科举考试制度D.明代时期，出现科举考试“八股文”的固定格式参考答案：A解析：“政教合一”“学在官府是我国西周时期建立的教育体制。

3.关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的观点是（）。

A.“子以四教”的教学内容由孟子提出B.“因材施教”这四个字由孔子提出C.“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出D.“素丝说”由荀子提出参考答案：C解析：A选项，在教育内容上，提出“子以四教：文、行、忠、信”，其中品行、忠诚、诚信属于道德教育的要求，孔子认为德育居教育的首要地位，其次是文化知识的学习，通过文化知识的学习来灌输道德教育。

B选项，孔子强调因材施教，通过“听其言而观其行”的谈话法和“视其所以，观其所由，察其所安”的个别观察法来了解学生，从而了解学生差异和特点。

但孔子并没有明确提出“因材施教”这四个字，是后世的朱熹在总结他的教育方法时说“夫子施教，各因其材”。

C选项，正确。

D选项，墨子提出了著名的“素丝说”，认为“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，说明人性在环境和教育的作用下会改变和形成。

2023年安徽教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一[单选题]1.利用图片.图表.模型.幻灯片.电影.电视等手段进行教学的直（江南博哥）观类型是（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观参考答案：B参考解析：实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。

例如观察标本.演示实验等。

模象直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片.图表.幻灯片.电影.录像.电视等），形成感知表象。

言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

[单选题]2.下列哪一项不是情绪的功能？（）A.适应功能B.组织功能C.信号功能D.控制功能参考答案：D参考解析：情绪情感的功能包括适应功能.动机功能.组织功能和信号功能。

[单选题]3.一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的（）。

A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性参考答案：D参考解析：意志的果断性是指一个人善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

[单选题]4.通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议。

这体现了课程评价的（）功能。

A.了解目标达成程度B.诊断与修订C.判断成效D.比较与选择课程参考答案：B参考解析：诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。

[单选题]5.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

B.关怀C.理解D.创造参考答案：A参考解析：美育从感知到理解，有了感性认识才能上升到理性认识。

所以，培养学生审美感知能力是美育过程的起点。

[单选题]6.教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（）。

A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性参考答案：B参考解析：教师在课外活动中处于辅导地位，说明学生在课外活动中具有自主性。

[单选题]7.在学习中遇到问题向同学求教的行为，属于学习策略中的（）。

2021年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（共七套）2021年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（一）一、填空（每空0.5分，共１５分）１、教育学的产生和发展大体上经历了＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿＿＿阶段和＿＿＿＿＿阶段。

２、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

３、教育有两大基本规律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。

４、影响人的身心发展的基本因素是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。

５、我国的专职教师大约在＿＿＿＿＿＿＿出现。

６、我国社会主义教育目的组成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

７、１９２２年通过了“＿＿＿＿＿学制”，它基本是参照＿＿＿＿＿的学制制订的，通常又称“＿＿＿＿”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。

８、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是＿＿＿＿＿与＿＿＿＿的关系。

９、品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三种方式。

10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥＿＿＿＿的骨干作用和抓好＿＿＿＿＿＿的转化工作。

11、了解学生是教育学生的＿＿＿＿＿，它包括了解＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个方面。

12、实现人的全面发展的根本途径为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题１分，共１０分）１、教育目的指明了受教育者的（）。

Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程２、学校的中心工作是（）。

Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作３、青少年身心发展的规律有：（）Ａ顺序性和阶段性Ｂ稳定性和可变性Ｃ发展的不均衡性Ｄ个别差异性４、下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。

Ａ教育目的Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童的年龄特征Ｄ教师实际水平５、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。

Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚６、世界上最早的教育理论著作是（）。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷一、单项选择题---为题目类型1.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。

这种做法属于( )。

（A）情感陶冶（B）实践锻炼（C）说服教育（D）榜样示范2.以下不属于新时期德育发展的新主题是( )。

（A）生命教育（B）生活教育（C）生态教育（D）生存教育3.针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲观等，我们要加强的是( )。

（A）生活教育（B）生命教育（C）生存教育（D）生态教育4.张老师在历史课教学当中，展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷，培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。

张老师采用的德育途径是( )。

（A）其他各科教学（B）社会实践活动（C）班主任工作（D）劳动5.某学生向你抱怨说“我知道这样做不好，但就是管不住自己”，作为教师你应加强对其道德( )的培养。

（A）情感（B）心境（C）认知（D）意志6.某学校开展“远离毒品，珍惜生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻( )。

（A）一致性原则（B）因材施教原则（C）量力性原则（D）直观性原则7.知、情、意、行是构成品德的基本要素，其中衡量品德水平高低的重要标志是( )。

（A）品德认识（B）品德情感（C）品德意志（D）品德行为8.孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是( )（A）导向性原则（B）疏导性原则（C）知行统一原则（D）因材施教原则二、多项选择题9.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。

陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。

于是，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你哦！”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想去当兵。

”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生心理发展与教育）模拟试卷一、单项选择题1.皮亚杰认为，人的认知结构是一种内在的心理结构，涉及( )四个概念。

（A）印刻、同化、守恒和反馈（B）图式、同化、顺应和平衡（C）图式、同化、顺应和反馈（D）印刻、同化、守恒和平衡2.下列哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( )（A）学前阶段（B）小学阶段（C）初中阶段（D）高中阶段3.关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是( )。

（A）教学适应发展（B）教学与发展并行（C）教学促进发展（D）教学等同于发展4.将环境刺激纳入到机体已有的图式，以加强和丰富机体的动作，引起图式量的变化，皮亚杰将这一心理适应过程称为( )。

（A）成熟（B）同化（C）顺应（D）平衡5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

（A）对学生一视同仁，一样要求（B）辩证地看待学生的优缺点，不绝对化（C）在学生之间进行横向的比较与学习（D）不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理6.明明是小学一年级学生，在平时的学习生活中，老师常常嘉奖明明获得的进步，当明明遭受挫折时给予鼓励和帮助，从而培养明明乐观进取的人格。

按照埃里克森的人格发展阶段理论，老师的教育方法解决的是儿童人格发展中所面临的( )。

（A）自主感对羞耻感的冲突（B）勤奋感对自卑感的冲突（C）信任感对不信任感的冲突（D）亲密感对孤独感的冲突7.( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

（A）桑代克（B）杜威（C）维果茨基（D）乌申斯基8.不属于青少年生理变化特征的是( )。

（A）身高体重快速提高（B）大脑容积提高（C）第二性特征出现（D）发迹由头部和两鬓向后移9.学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料，而取决于钟摆的长度。

根据皮亚杰的认知发展理论，晓波的认知发展水平处于( )。

（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段10.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷一、单项选择题1.教师职业的内在要求是( )。

（A）爱岗敬业（B）关爱学生（C）教书育人（D）为人师表2.教师让学生购买他指定的辅导书，教师的做法( )。

（A）行使教学研究和学术交流的权利（B）指导学生的学习和发展的权利（C）自由选择教科书的规定（D）违反了《教师职业道德规范》的规定3.教师在教育实践活动中，对待学生不以个人情感为转移，不以成绩好坏定优劣，不以家庭出身定高下。

这体现了教育公正中的( )。

（A）坚持真理（B）一视同仁（C）赏罚分明（D）伸张正义4.( )是师德修养的灵魂。

（A）关爱学生（B）诲人不倦（C）以身作则（D）因材施教5.某学生家庭突遭变故，作为教师，下列做法中最恰当的是( )。

（A）给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对（B）向学生强调把精力放在学习上，不要被其他事情分散注意力（C）将该生遭遇的事情向全班通告，让所有的同学都来关心他（D）视而不见，不做出任何举动6.下列不属于教师团结协作基本原则的是( )。

（A）同行相尊（B）取长补短（C）主动交往（D）相互指导7.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范)》(2008年修订)中的( )。

（A）爱国守法（B）关爱学生（C）教书育人（D）终身学习8.教师在处理与学校领导关系时，下列选项不符合教师行为规范的是( )。

（A）教师要尊重领导（B）教师要支持领导工作（C）教师要绝对服从学校领导（D）共同为学校发展出谋划策9.“师者，所以传道授业解惑也。

”此话体现的教师职业道德是( )。

（A）勤恳敬业（B）志存高远（C）教书育人（D）严慈相济10.刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文，刘老师的行为符合( )。

（A）遵循教育规律，实施素质教育的要求（B）严于律己，以身作则的要求（C）拓宽知识视野，更新知识结构的要求（D）知荣明耻，谦虚谨慎的要求11.黄老师到上海参加技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师拒绝，这种做法表明黄老师( )。

教师招聘笔试《教育综合》模拟卷11.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是( )A.老子B.孔子C.孟子D.荀子2.古代印度，作为主要的教育内容的著作是( )A.《吠陀》B.《圣经》C.《心经》D.《楞严经》3.《林哈德与葛笃德》是下列哪位教育家的作品?( )A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛奇4.《人的教育》是德国著名教育家( )的作品。

A.裴斯泰洛奇B.杜威C.福禄贝尔D.苏霍姆林斯基5.“政教合一，以吏为师”描述了( )时期的教师活动。

A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会6.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠7.《学记》出自( )A.《礼记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》8.严格的等级性是( )教育的显著特征。

A.原始教育B.古代教育C.近代教育D.现代教育9.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞10.在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式，注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( )A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校11.教育现代化的核心是( )A.教育内容现代化B.教育资源现代化C.教育管理现代化D.教育观念现代化12.19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( )A.美国B.德国C.法国D.日本13.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说的支持者是( )A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺14.欧洲古代教育理论的最高成就是( )A.夸美纽斯《大教学论》B.赫尔巴特《普通教育学》C.昆体良《论演说家的教育》D.杜威《民主主义与教育》15.在对教育起源的认识上，我国学者认可( )A.劳动起源论B.模仿起源论C.生物起源论D.心理起源论16.对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是( )A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子17.赫尔巴特强调( )是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育研究及方法）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。

1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。

张老师运用的研究方法是( ) A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法正确答案：B解析：实验法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究现象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象因果关系的研究方法。

张老师运用的就是实验法。

知识模块：教育研究及方法2．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格控制自变量D．简便易行正确答案：C解析：严格控制自变量是实验法的主要特点。

知识模块：教育研究及方法3．教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法，教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( ) A．设置控制组B．使无关变量保持变化C．控制资料统计过程D．提高实验设计的科学性正确答案：B解析：无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。

如果对无关变量的影响不加以控制或消除，就无法确定因变量变化的根本原因。

所以在选择研究变量的同时，必须辨明无关变量，考虑哪些无关变量可能对研究结果有影响，需要在研究过程中加以控制。

控制研究无关变量并不是保持变化，所以B项说法不是控制无关变量的方法。

知识模块：教育研究及方法4．宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。

这种研究的方法是( )A．叙事研究B．行动研究C．文献研究D．实验研究正确答案：B解析：行动研究法是由实际教育工作者担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法。

2023年教师招聘考试《中学教育理论综合知识》模拟试卷一[单选题]1.卡特尔将与教育.文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄增长（江南博哥）而升高的智力称为（）。

A.情绪智力B.晶体智力C.流体智力D.空间智力参考答案：B参考解析：美国心理学家卡特尔等人根据智力的不同功能，将智力划分为流体智力和晶体智力两种。

流体智力是指人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力，如注意力.知识整合力.思维的敏捷性等。

晶体智力是指人后天习得的能力，与文化知识.经验的积累有关，如知识的广度.判断力等。

[单选题]2.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。

这表明学习行为存在（）。

A.分化B.泛化C.类化D.消退参考答案：B参考解析：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。

[单选题]3.王老师是中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行（）。

A.学习方法教育B.意志品质的培养C.人际交际D.学习态度的教育参考答案：B参考解析：意志的基本品质包括自觉性.果断性.自制性和坚韧性四方面。

学生不能按时交作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累等情况是缺乏意志的自觉性.自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。

[单选题]4.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论中的（）。

A.首因效应B.自我归因C.自我效能感D.成就目标参考答案：C参考解析：自我效能感指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

班杜拉对自我效能感的定义是“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。

题干的描述属于自我效能感。

[单选题]5.学生在物理课上学习了“平衡”的概念后加深了对先前学习的化学平衡.生态平衡.经济平衡的理解。

2024年江西教师招聘考试《教育综合知识》摸底试卷(一)1. 【单项选择题】教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者（江南博哥）角色，这体现了教师职业角色的()。

A. 多样性B. 个别性C. 合理性D. 协调性正确答案：A参考解析：教师的职业角色包括传道授业者、朋友、榜样示范者、教学活动的设计者、组织者和管理者、研究者、学生学习的促进者、课程资源的建设者和开发者。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

2. 【单项选择题】下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》所确立的教育基本制度的是()。

A. 教师培训制度B. 学业证书制度C. 义务教育制度D. 教育考试制度正确答案：A参考解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行九年制义务教育制度，国家实行国家教育考试制度，国家实行学业证书制度。

教师培训制度由《中华人民共和国教师法》确立。

3. 【单项选择题】美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。

A. 选择课程内容B. 组织课程内容C. 监测课程实施D. 确定课程目标正确答案：D参考解析：确定课程目标就是学校应该达到哪些教学目标。

确定目标是最为关键的一步，因为其他所有步骤都是围绕目标而展开的。

这也是为什么人们把它称为目标模式的原因。

4. 【单项选择题】及时复习一般是指()。

A. 在学习结束后立刻复习B. 一周之后复习C. 考试前复习D. 当天复习正确答案：A参考解析：复习要及时，也就是学习结束后立刻复习。

如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。

5. 【单项选择题】皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是()。

A. 3岁左右B. 5岁左右C. 7岁左右D. 10岁左右正确答案：D参考解析：皮亚杰认为在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。

2020广东教师招聘教育综合基础知识模拟试题及答案一一、单项选择题1.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：B2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分答案A3.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育答案：D4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化答案：B6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用答案：A7.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子答案：D8.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力答案：C9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则10.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试答案：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法答案：B12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教学能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力答案：A13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：D14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()A.专政型B.指导型D.溺爱型答案：C15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：C16.教师要具有符合时代特征的学生观。

2020年教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（共三套）教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。

于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的( )。

A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权2. ( )明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》3.班主任的中心工作是( )。

A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.全面了解和研究学生D.做好个别教育工作4.制定我国教育目的的理论基础是( )。

A.邓小平理论B.社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D.马克思关于人的全面发展学说5.学校心理辅导的目标是( )。

A.满足需要，促进健康B.关注生存．促进发展C.学会调适，寻求发展D.身体健康。

学会学习6.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。

A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识7.个性心理特征中具有核心意义的是( )。

A.能力B.气质C.性格D.兴趣8.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。

A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆9.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。

A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性10.按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.空想11.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现．教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入( )。

A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段12.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（论述题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题论述题1．论述学校管理过程的运行原理。

正确答案：(1)导向原理：学校管理目标与学校管理效能之间存在着至关重要的关系，目标正确，效率越高，所获得的成效越大，目标错误，效率再高，也只能是负效益。

(2)循环原理：学校管理过程的运行表现为循环式向前推进的状态，学校管理过程各个基本环节一环扣一环，循环运转，形成了一个又一个管理周期。

(3)动力原理：学校管理在向目标推进的过程中必须要有动力和助动作用，而激发调动教职员工的积极性、主动性则是启动学校管理系统市郊运行的关键。

(4)反馈原理：学校管理过程是通过主动调节实际工作状态和目标值的偏差，以使管理活动始终保持既定的管理方向，处于稳定运行的状态。

这个过程实际上就是控制过程。

(5)功效原理：管理活动就是放大所管理系统的功效，一方面要提高构成管理对象系统的各种要素的功效；一方面要提高整个管理投入与管理工资之间并非必然的等量关系，即管理事功是不守恒的。

2．作为一名新时代教师，应该怎样才能上好一堂课?正确答案：(1)目标明确。

指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能．养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。

(2)内容正确。

是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。

(3)方法得当。

是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)表达清晰。

是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。

(5)组织严密。

是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(6)气氛热烈。

是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。

教师招聘教育综合知识考试复习题（一）参考答案一、填空题1.德育在人的全面发展中起着导向和动力作用。

2.心理辅导的一般目标归为两个方面，一是学会调适，二是寻求发展。

3.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

4.心理学研究表明，过度学习50% 时学习效果最佳。

5.学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。

6.自我统一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

7.在通常情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型。

8.自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。

9.义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

10.教育法规的核心部分是行为准则。

11.十堰市开展“三城联创”活动中的“三城”是指国家卫生城市、全国文明城市和国家环保模范城市。

12.教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。

13.普通中小学教育的性质是基础教育；它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。

14.坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

15.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

16. “先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

17. 定势对迁移的影响表现为促进和阻碍两种。

18.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出要把育人为本作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

19.教师职业道德的核心是热爱学生。

20.奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

二、单项选择题1.教育的规模和速度的决定性因素是（ D ）A.政治B.文化C.民主思想D.生产力水平2.政治经济制度决定教育的（ B ）A.规模B.性质C.内容D.速度3.教育现代化的关键是（ D ）A.教育内容现代化B.教育观念现代化C.教育条件现代化D.教师素质现代化4.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（ A ）特点。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是( )。

A．教师职业标准B．教师专业标准C．教师职业道德D．教师教育原则正确答案：C解析：所谓教师职业道德，指的是教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

知识模块：教师职业道德2．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的( )。

A．创造性B．无私性C．社会性D．教育性正确答案：B解析：这两句诗来表达教师对学生的奉献，无私、无悔，终生不渝，体现教师职业道德的无私性。

知识模块：教师职业道德3．教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。

这表明教师职业道德具有( )。

A．奉献性B．导向性C．全局性D．发展性正确答案：B解析：如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的作用。

题干不仅体现了教师职业道德的高尚性，还体现了教师职业道德的导向性。

知识模块：教师职业道德4．林宏是一名刚参加工作的小学教师，他最大的愿望是成为一名优秀的具有良好职业道德的教师。

这反映了林宏的( )。

A．教师职业理想B．教师职业责任C．教师职业态度D．教师职业纪律正确答案：A解析：教师的职业理想是在对教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。

具体而言，它指的是教师对自己未来职业的选择和向往，也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。

知识模块：教师职业道德5．教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有( )。

A．评价功能B．教育功能C．辅导功能D．说服功能正确答案：B 涉及知识点：教师职业道德6．以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的( )。

一、单项选择题(下列各题所列选项中只有一个符合题意，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作()中。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《林哈德与葛笃德》2.决定人的发展方向、水平、速度和个别关系的因素是()。

A.社会B.实践C.教育D.环境3.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。

A.柏拉图B.卢梭C.拉伯雷D.裴斯泰洛齐4.教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导入新课的，这是一种()。

A.水平迁移B.负迁移C.行为迁移D.顺向迁移5.各种图片、图表、模型、幻灯片和教学影视的观察和演示，均属于()。

A.实物直观B.感性直观C.模象直观D.言语直观6.古代印度的教育控制在()教和佛教手中。

A.婆罗门B.道C.基督D.伊斯兰7.促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是()。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。

A.条件B.结果C.任务D.途径9.正规教育的主要标志是()。

A.社会教育机构B.学校系统C.高等教育D.近代中等教育10.认为教育在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是()。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威11.学习的主体因素是()。

A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法12.儿童自我意识最原始的形态是()。

A.生理自我8.心理自我C.社会自我0.网络自我13.单独呈现条件刺激就能引起的反应是()。

A.无条件反应B.中性反应C.条件反应D.应答性反应14.小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()。

A.高尚动机B.内部动机C.外部动机D.低级动机15.学会写“木”字，有助于学习写“材”字，同样，学会写“人”字，有助于学写“众” 字等，这些迁移都是()。

A. 一般迁移B.特殊迁移C.态度迁移D.行为迁移16.认知发展阶段论的创立者是()。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（多项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．欧洲的封建教育以( )最为流行。

A．绅士教育B．教会教育C．骑士教育D．勇士教育E．智者教育正确答案：B，C解析：欧洲的封建教育以教会教育和骑士教育最为流行。

教会教育的内容为“七艺”(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)，目的是培养教士和僧侣。

骑士教育的主要内容是“七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)，目的是培养封建骑士。

这两种教育都与生产劳动相脱离，并且具有鲜明的等级性和阶级性。

2．下列选项中，属于现代教育特征的是( )。

A．教育的普及化程度越来越高B．教育内容更趋丰富与合理C．教育的世俗化D．初等义务教育的普遍实施E．教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化正确答案：A，B，E解析：现代教育的特征是：(1)教育普及化程度越来越高；(2)教育逐渐走向民主化；(3)教育内容更趋丰富与合理；(4)教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化；(5)从阶段性教育走向终身教育。

C项与D项是近代教育的特征。

3．下列属于《学记》中记载的教育思想的是( )。

A．建国君民，教学为先B．相观而善之谓摩C．君子耻其言而过其行D．君子之教，喻也E．君子博学于文，约之以礼正确答案：A，B，D解析：A、B、D三项是《礼记.学记》中的内容，C、E两项是孔子的教育思想。

4．下列选项中，属于杜威的教育思想的是( )。

A．教育的最高目的是道德和性格的完善B．教育即经验的改造C．教育即生活D．生活即教育E．教育即生长正确答案：B，C，E解析：美国实用主义教育家杜威提出了“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”“教育无目的论”“从做中学”“学校即社会”“儿童中心”“活动中心”“经验中心”等教育思想。

A项是赫尔巴特的教育思想。

D项是我国教育家陶行知的教育思想。

5．教育的基本要素包括( )。