评选吉祥物说课、设计、反思

课程名称：《评选吉祥物》说课稿

一、说教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第86、87页。 二、说教材分析： “评选吉祥物”是第八单元调查与记录》的第1课时，本节课中，将要求学生结合举手投票和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。通过观察，能看懂他人记录的数据，了解记录调查数据的方法。在课中将理论联系实际，联系生活，让学生真正学到了知识，愉快地学习。 三、说学习目标： 1、我会用符号表示统计物。 2、我能根据数据的收集和整理回答简单的问题。 四、说学习重点： 我能根据数据的收集和整理回答简单的问题。 五、说学法教法： 本课结合举手投票和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。通过观察，能看懂他人记录的数据，了解记录调查数据的方法。在课中将理论联系实际，联系生活，让学生真正学到了知识，愉快地学习。 学法：用“收集数据的方法和统计调查”的方法主动、积极地获取知识 教法：教法上则主要采用观察法、演示法、讨论法等进行教学。通过创设情境，学生讨论交流，达到师生互动、生生互动，教师还可以通过学生的练习，达到人人互动。 六、说教学过程 （一）初步感知，导入新课 同学们，一年当中什么节日对于你们来说特别重要？（六一儿童节）每到这个日学校都要组织丰富多彩的庆祝活动。淘气和笑笑的学校就要召开运动会了，淘气和笑笑现在正在征集吉祥物，我们一起去看看吧！ （二）实践操作，掌握新知 1、提出调查 现在有兔子、猴子、鱼、熊猫，他们要从中选一种方法作为吉祥物，你说选哪一种？ 师：大家都有自己喜欢的，选那个同学喜欢的都不好，所以我们要选全班最喜欢的动物（板书），在那只之前，我们要先展开一次调查（板书）。 师：你们说要调查什么呀？ 生：调查全班同学最喜欢的动物 2、开展调查活动 师：那怎么开展调查你们知道吗？ PP师出示：举手的调查方法 师：这是你们说的举手的调查方法，那这样用举手的调查方法可以具体说说嘛？请一名学生上台组织大家举手调查。 方法：1、先让学生说举手的注意事项 2、再演示 你们都举手了，那现在你要干嘛呢？（生：我要数一数，然后记录下来） 刚才举过手的人还能再举吗？为什么？ 恩，喜欢小猴的有 ，喜欢小猴 ，喜欢鱼 ，喜欢熊猫 。 在这里我们统计完以后还有一个很重要的地方，就是我们要把我们总共的票数统计出来，现在有 票，你们觉得对了吗？我们一共有几个人参加，就要统计出几张票。 PP师出示：投票的调查方法 师：这是刚刚说的投票的方法，那用投票的方法怎么调查？ 生：在白纸上写上一种最喜欢的动物 师：写羊可以吗?要在评选的范围内选一种 我们也用投票的方法选一选我们班最喜欢的动物。 师：投完了票，接下来要干嘛呢？ 就是要把投票结果进行整理（板书）我们先来整理第一组的，，老师把选票结果读出来，你们把他记下来，想一想用什么方法记。 师：好，把笔放下，没记完的也放下，在记得时候你们有遇到困难吗？ 生：来不及记 生：重复的时候不知道重复了几次 师：那我们一起来看一下这几个同学是怎么记得，看看能不能找到解决我们问题的方法。 请学生自己说说是怎么记的。 师：她的想法和淘气的想到了一起。这是淘气记录的，他说怎样记录选票结果的？你们能看清他的记法吗？ 笑笑也作了记录，你能看懂吗？和同桌说一说笑笑是怎么记的？ 谁愿意来说一说笑笑是怎么记的。 师：我们来比较下淘气和笑笑的记录方法，他们有什么相同的地方。 （分成4类 ，板书分类 ） 有什么不同的地方。 （笑笑写出了人数，淘气没写； 淘气用一种符号，笑笑用4符号） 师：你想看谁的结果来回答问题？你能答出喜欢哪种动物的人数吗？ 最终淘气他们班选哪种动物作为吉祥物。 那我们回顾一下刚才跟着淘气他们班评选吉祥物的时候，他们之前是先干什么呀？（调查）调查全班同学最喜欢的动物，然后把调查结果进行整理。 那我们在生活中遇到许多事情，就像评选吉祥物一样在做决定前要先做（调查），然后再做决定，这样做出的决定，才能让大家认可。 做决定前要先做（调查） （三）巩固练习 师：淘气他们班还要开展文艺活动，要让大家都能看到自己喜欢的节目，笑笑要先干吗？（调查）调查什么呢？ 全班同学最喜欢的节目。 根据这个调查结果你能回答相关的问题吗？看教材87页。 要多准备什么节目？少准备什么节目？ 师：还有一些同学在布置联欢会场，这是用到的一些图形，你能数一数每一种图形的个数吗？同桌两人一小组。 要求：1、商量商量怎样数更清楚 2、商量的方法摆一摆 3、把结果填在教材的表格中 师：把这些杂乱的图形摆的如此整齐，你们有什么法宝（分类） 师：奇思想在联欢会上向大家介绍与健康饮食有关的内容，她作了什么调查？根据调查结果你能回答下列问题吗？

《评选吉祥物》教学设计 一、教学目标 1、使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。 2、初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答一些简单问题。 3、通过对学生身边有趣事例的调查活动激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 二、教学重难点 重点：了解统计的含义，会进行简单的统计 难点：进行简单的统计的方法 三、教学准备 多媒体课件、投票箱、贴图 四、 课时安排（1）课时 五、教学过程 （一）初步感知，导入新课 同学们，一年当中什么节日对于你们来说特别重要？（六一儿童节）每到这个日学校都要组织丰富多彩的庆祝活动。淘气和笑笑的学校就要召开运动会了，淘气和笑笑现在正在征集吉祥物，我们一起去看看吧！ （三）实践操作，掌握新知 1、提出调查 现在有兔子、猴子、鱼、熊猫，他们要从中选一种方法作为吉祥物，你说选哪一种？ 生：我喜欢兔子 生：我喜欢猴子…… 师：那我就选兔子了，可以吗？ 生：不可以。我不同意 师：大家都有自己喜欢的，选那个同学喜欢的都不好，所以我们要选全班最喜欢的动物（板书），在那只之前，我们要先展开一次调查（板书）。 师：你们说要调查什么呀？ 生：调查全班同学最喜欢的动物 3、开展调查活动 师：那怎么开展调查你们知道吗？ 生：可以一个一个的去问 生：可以用举手（板书）的方法 生：可以投票 …… PP师出示：举手的调查方法 师：这是你们说的举手的调查方法，那这样用举手的调查方法可以具体说说嘛？请一名学生上台组织大家举手调查。 方法：1、先让学生说举手的注意事项 2、再演示 你们都举手了，那现在你要干嘛呢？（生：我要数一数，然后记录下来） 刚才举过手的人还能再举吗？为什么？ 恩，喜欢小猴的有 ，喜欢小猴 ，喜欢鱼 ，喜欢熊猫 。 在这里我们统计完以后还有一个很重要的地方，就是我们要把我们总共的票数统计出来，现在有 票，你们觉得对了吗？我们一共有几个人参加，就要统计出几张票。 PP师出示：投票的调查方法 师：这是刚刚说的投票的方法，那用投票的方法怎么调查？ 生：在白纸上写上一种最喜欢的动物 师：写羊可以吗?要在评选的范围内选一种 我们也用投票的方法选一选我们班最喜欢的动物。 师：投完了票，接下来要干嘛呢？ 就是要把投票结果进行整理（板书）我们先来整理第一组的，，老师把选票结果读出来，你们把他记下来，想一想用什么方法记。 师：好，把笔放下，没记完的也放下，在记得时候你们有遇到困难吗？ 生：来不及记 生：重复的时候不知道重复了几次 师：那我们一起来看一下这几个同学是怎么记得，看看能不能找到解决我们问题的方法。 请学生自己说说是怎么记的。 师：她的想法和淘气的想到了一起。这是淘气记录的，他说怎样记录选票结果的？你们能看清他的记法吗？ 笑笑也作了记录，你能看懂吗？和同桌说一说笑笑是怎么记的？ 谁愿意来说一说笑笑是怎么记的。 师：我们来比较下淘气和笑笑的记录方法，他们有什么相同的地方。 （分成4类 ，板书分类 ） 有什么不同的地方。 （笑笑写出了人数，淘气没写； 淘气用一种符号，笑笑用4符号） 师：你想看谁的结果来回答问题？你能答出喜欢哪种动物的人数吗？ 最终淘气他们班选哪种动物作为吉祥物。 那我们回顾一下刚才跟着淘气他们班评选吉祥物的时候，他们之前是先干什么呀？（调查）调查全班同学最喜欢的动物，然后把调查结果进行整理。 那我们在生活中遇到许多事情，就像评选吉祥物一样在做决定前要先做（调查），然后再做决定，这样做出的决定，才能让大家认可。 做决定前要先做（调查） （三）巩固练习 师：淘气他们班还要开展文艺活动，要让大家都能看到自己喜欢的节目，笑笑要先干吗？（调查）调查什么呢？ 全班同学最喜欢的节目。 根据这个调查结果你能回答相关的问题吗？看教材87页。 要多准备什么节目？少准备什么节目？ 师：还有一些同学在布置联欢会场，这是用到的一些图形，你能数一数每一种图形的个数吗？同桌两人一小组。 要求：1、商量商量怎样数更清楚 2、商量的方法摆一摆 3、把结果填在教材的表格中 师：把这些杂乱的图形摆的如此整齐，你们有什么法宝（分类） 师：奇思想在联欢会上向大家介绍与健康饮食有关的内容，她作了什么调查？根据调查结果你能回答下列问题吗？ 六、 板书设计

评选吉祥物 调查 ：全班同学最喜欢的动物 举手 投票 整理 分类

《评选吉祥物》教学反思 发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。 本节课教学时，我利用课本主题图，创设淘气和笑笑班级评选吉