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统编版三年级上册读书吧必读书《稻草人》导读、真题与自测卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定：小学的必读书目！事实证明，孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。
反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。
教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，不能寄希望于临时抱佛脚。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！还等什么，现在让我们乘着书的翅膀，掠过万水千山，享受阳光的明媚和空气的清新，享受心灵的愉悦和生命的奇妙！亲爱的同学们，让我们一起享受阅读吧！《稻草人》【内容简介】：《稻草人》这篇文章是叶圣陶老人写的，主要是讲有一个老妇人，她有一块田，田地上有个稻草人。
稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类。
稻草人也经历了许多悲伤的事情，最终“死”在了稻田里。
第一件事是稻草人看见有一只灰蛾在稻叶尖上产下了很多卵，这些卵将会孵化成许许多多的毛毛虫，将稻子吃个精光。
他想赶走灰蛾，但是无能为力。
第二件事是他发现有一条渔船，船上有一个妇人和她得病的儿子，可那妇人正忙着打渔，无法照顾孩子，孩子渴了，只给他喝口河水。
第三件事是他看见一个妇女，因为她丈夫赌博欠钱，要把她卖了，所以要自杀。
虽然稻草人很想救她，但他无能为力。
《稻草人》六年级阅读和答案________________。
要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上,抬头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了,有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻.他从来不嫌烦(）像牛那样躺着看天( ）也从来不贪玩( )像狗那样到处乱跑( ）他安安静静地看电视,手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀,它们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。
1、这段话描写的是一个什么对象，请结合最后一句话去作答。
（1分)________________________________________________________________2、文中括号处应填怎样的标点符号？下列准确的一项是(1分）（)A．，，,。
B。
，.,。
C.，；,. D。
,;，；3、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。
下面正确的一项是（1分）（)A．非常忠心B．非常尽责任C．非常诚实D．非常勤劳4、这段文字一共有六句话,若按意思把它们分成几个层次，最恰当的一项是（1分）（）A．①／②③／④⑤⑥B．①／②③④／⑤⑥C．①②③／④／⑤⑥D．①②③／④⑤⑥5、文中有一个句子没有明写一种自然现象，人们却很容易从句子本身体会到这种现象,请找出这个句子，并说明那是什么自然现象.(2分）（1)句子：_________________________________________________（2)自然现象是_____________________________________________参考答案：1、稻草人…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本文答案在答案页第7页）…5、 (1）他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。
（2)风。
《稻草人》教学设计设计理念：“书读百遍，其义自见”。
可见，阅读是理清文章脉络、理解文章思想感情的重要方法，所以我将秉承“认真朗读，丰富想象，仔细体会，深入理解”作为此次教学的主导思路。
让学生在咀嚼文字中汲取营养，感受语言的魅力。
学情分析：这是一篇叶圣陶先生的童话，全文通过一系列的心理描写和动作描写体现稻草人守护稻田的尽职尽责及虫害发生时的心有余而力不足。
透过文字，体现作者对当时社会的无奈。
由于写作背景久远，要让学生做好课前预习了解。
学习目标：1.指导学生根据人物的情感变化用适当的语气朗读课文。
2.引导学生通过心理描写和动作描写体现的人物思想感情。
3.体会作者借稻草人映射的内心世界。
教学重点：把握朗读语气、文章的心理描写和动作描写。
教学难点：体会文字体现的人物思想，作者无力改变当时社会的无奈。
教学准备：搜集有关时代背景的相关资料，制作课件。
教学过程：一、引导语激学情古语云“书读百遍，其义自见”。
可见，阅读是理解文章的重要方法。
这节课，就让老师和你们一起走进叶圣陶先生的童话《稻草人》，去感悟他的内心世界吧。
二、查预习导自学生字新词的掌握情况，背景资料的阅读情况。
三、深阅读细体会1.同学们见过稻草人吗？文中的稻草人是什么样子呢？阅读第一自然段答。
生:生活中没见过，我们这儿种的是小麦。
生:课本上有图片，看着就是一个扎起来的假人。
生：骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是稻草，帽子是……嗯，答得很好，大家读得很仔细。
那么，稻草人能为农人做什么呢？生：看护稻田，尽职尽责如此恪尽职守的稻草人真的能为他的主人守护好稻田吗?请同学们细读第三自然段。
2.同学们看这几句话。
看着新出的稻穗一个挨一个，稻草人心情如何？生齐答:高兴是的，高兴！他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了（重读“可怜”）老太太可怜是因为什么？小组讨论，总结：可怜一：八九年前丈夫死了，和儿子费苦力种田，足足三年，勉强还清丈夫的丧葬费。
语文课外阅读稻草人原文稻草人叶圣陶田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有，还有，就是稻草人。
人说，人是上帝亲手造的。
且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。
他从来不嫌烦，象牛那样躺着看天;也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。
他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡;他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事情。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，象顶着一层水珠;有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了。
稻草人三年级课外阅读稻草人是一本经典的童话故事，故事中的稻草人不仅教会了小鸟勇敢面对困难，也给人们传递了友善和乐观的精神。
它通过与主人公小鸟的互动，诠释了勇敢、友爱和奉献的价值观。
下面我们一起来阅读《稻草人》。
这是一个晴朗的早晨，小鸟嘟囔着：“我好饿啊，我要找点吃的。
”就这样，小鸟在树林里四处寻找食物。
突然，一个稻草人出现在它的眼前，它被它搞笑的样子吸引住了。
“你好，我是小鸟，你是谁？”小鸟好奇地问。
稻草人回答道：“嘿，小鸟朋友，我叫稻草人，很高兴认识你。
”小鸟看着稻草人，心里很惊讶：“稻草人怎么能说话呢？它好像是真的活的一样。
”小鸟充满好奇地和稻草人聊了起来。
他们聊了很多，小鸟渐渐了解了稻草人的故事。
原来，稻草人是由农夫用老旧的衣物制作而成的，它喜欢自己的样子，觉得自己很好看。
但是，因为它是用稻草和旧衣服制作的，所以它感到自卑，认为自己很丑。
小鸟被稻草人的话吓到了：“你怎么会觉得自己丑呢？我觉得你很可爱。
”稻草人笑了：“谢谢你，小鸟朋友，但是我还是觉得自己不如其他人好看。
”小鸟没有办法改变稻草人的想法，于是想到了一个主意：“稻草人，我听说你的旁边有一块美丽的麦田，可是它被坏人烧了。
你们是那么好看，如果你去帮它重建，它会非常感激你的。
”稻草人的眼睛亮了起来：“真的吗？我可以帮助重建麦田吗？那太好了！”于是，小鸟和稻草人一起去寻找工具和材料，他们为重建麦田付出了很多努力。
经过几个月的努力，麦田恢复了往日的美丽，这让稻草人感到非常的骄傲。
他们的努力得到了农夫的赞扬和感谢，稻草人再也不觉得自己是丑陋的了。
它明白了，外表并不重要，重要的是内在的善良和奉献精神。
小鸟听到了一阵噼里啪啦的声音，它赶紧转过头，发现原来是稻草人的麦子开始收获了。
“你看，小鸟朋友，我种下的麦子终于收获了。
”稻草人欣喜地说。
他们一起欢呼雀跃，度过了愉快的时光。
通过与稻草人的相处，小鸟学会了勇敢面对困难，稻草人则学到了友善和乐观的态度。
（最新）小学四年级语文课外阅读《稻草人》简介及练习题【附答案】作者简介：叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
作品简介：童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情:可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。
然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。
最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人"倒在田地中间"，与悲剧同眠。
好词积累：怀着愁闷显得憔悴显得无光不多几步急得跺脚放声大哭整天整夜安安静静清清楚楚满天星斗沙拉沙拉结队归去夜景隐没无限惊恐摇得更勤直打哆嗦沉甸甸的直挺挺的一模一样不可收拾流干了泪揉碎了心越吃越馋警告无效托风带信铲除灾害夜深人静咬嚼稻叶格外凄惨无可奈何好久好久硬着心肠柔弱无能受苦受难连连摇头断断续续抽抽嗒嗒一动不动见死不救默默祈祷探了几探美妙的诗生动的画到处都是吃了一惊微弱火光好句熟读：1、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢!2、他就日夜不停的走,经过了竖长的又高又大的热带,渡过了风浪险恶的海洋,才寻到了小燕子的住处。
3、晚上,他们可以看见永远笑嘻嘻的月亮,看见俏皮的星星,看见白玉的桥一般的银河,看见提着灯游行的萤火虫。
4、可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
5、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
6、他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。
7、他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
8、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
过关练习题一、填空题。
1.《稻草人》的作者是_________。
2.稻草人的骨架子是_______，肌肉和皮肤是_______。
