八年级思想品德下册教学课件第三单元 第八课 .ppt

《八年级思想品德（下）》课程纲要一、一般项目:1.课程名称: 义务教育课程标准实验教科书八年级思想品德下册2.课程类型: 必修课程3.教学材料: 人民教育出版社4.授课时间: 365.授课教师: 刘朝霞赵利平王燕燕6、授课对象: 八年级一班、二班、三班、二、具体内容1.课程目标:情感、态度、价值观（1）热爱生命, 自尊自信, 乐观向上, 意志坚强。

（2）亲近自然, 爱护环境, 勤俭节约, 珍惜资源。

（3）孝敬父母, 尊重他人, 乐于助人, 诚实守信。

（4）热爱劳动, 注重实践, 热爱科学, 勇于创新。

（5）尊重规则, 尊重权利, 尊重法律, 追求公正。

（6）热爱集体, 具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。

（7）热爱社会主义祖国, 热爱和平, 具有世界眼光。

能力（1）初步认识和理解社会生活的复杂性, 具有基本的道德判断和辨别是非的能力, 能够负责任地做出选择。

（2）能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能, 学会独立思考、提出疑问和进行反思。

（3）能够理解法律的规定及其意义, 理解社会生活中的必要规则, 能遵纪守法, 增强寻求法律保护的能力。

知识（1）了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

（2）知道基本的法律知识, 了解法律的基本作用和意义。

2、课程内容:第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利 2课时第二课我们应尽的义务 2课时第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在 2课时第四课维护我们的人格尊严 2课时第五课隐私受保护 2课时第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利 2课时第七课拥有财产的权利 5课时第八课消费者的权益 3课时第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平 4课时第十课我们维护正义 4课时3.课程实施:(1)坚持正确的思想导向在教学中, 要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻党的教育方针。

拓展 延伸
总结提高
4ˊ
消费和消费者 我们都是消费者 我 们 享 有 “ 上 帝” 的 权利 消 费 者 的 权 益 维 护 消 费者 权益 消费者享有的权利 消费者和经营者的关系 消费者需要保护 消费者的九大权利 消费者的义务 消费前—— 练就一双慧眼（掌握消费知识、维权知识） 消费中——有权利意识和自我保护意识，防止侵权行为发生 与经营者协商和解 请求消费者协会调解 消费后 维权的途径 向有关行政部门申诉 提请仲裁机构仲裁 向人民法院提起诉讼
关注社会 生活，结合 热点问题， 合作探究， 综合运用 所学知识 展示提升 突出重点 突破难点 教师点 拨，重在总 结做题方 法
课堂 作业
自主练习
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一、选择题(在每题列出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。) 1．一些饭店经常用廉价的“地沟油”烹制菜 肴，这种做法严重侵害了消费者的 ( ) ①生命健康权②财产权 ③安全权 ④知情 权 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2. 近年来，我国加大了对食品生产、流通领 域的违法犯罪行为的打击力度。一批制假售假 的单位和个人受到法律的制裁。这表明 ( ) A．违法行为都应受到刑罚处罚 B．社会主义公有制是我国经济制度的基础 C．我国法律保护公民的一切财产 D．我国法律维护社会主义经济秩序 据央视《焦点访谈》曝光，多款国产品牌 手机有 “收费陷阱” 手机中存在很多不明菜单， ， 用户一旦点击就会被自动扣除话费，而相关厂 家、商家从中牟利。回答 3、4 题。 3．有关厂家、商家的行为侵犯了消费者的 ( ) ①安全权 ②知情权 ③自主选择权 ④公 平交易权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．② ③④ 4．如果针对这些厂家的行为提出忠告，你认 为最恰当的是 ( ) A．广开财源是企业发展的秘诀 B．诚实守信是事业成功的保证 C．勇于竞争是社会进步的动力 D．科技创新是经济发展的要求 5．有商店规定： “动手摸了商品就得买。 ”这 种做法侵犯了消费者的 ( ) A．生命健康权 B．自主选择权 C．知 情权 D．依法求偿权 6．下列是某些商店、饭店的规定或标语，体 现维护消费者合法权益的是 ( ) A．顾客至上，信誉第一 B．商品一经 售出，概不退换 C．存包丢失，概不负责 D．谢绝自带 酒水 二、非选择题 中学生李丽在书店买了一本《新华字典》 ，

三、坚持内容活动化和活动内容化的统一 八下教材坚持内容活动化和活动内容化 的统一。一方面创设了许多教与学的情 境，设计了讨论、辩论、小品表演等多 种形式的教学活动，为实现内容活动化 创造条件、提供平台。另一方面又注意 夯实、扩展、提升经过学生思考、体验、 感悟形成的理性认识，在其晓之以理的 基础上，导之以行。
(四)第四单元：我们崇尚公平和正义 本单元依据课程标准中的以下规定设立。 “三、我与集体、国家和社会的关系”中 “（二）承担社会责任”规定的目标之一 是“知道公平有利于社会稳定，树立公平 意识。”对应的内容标准是——“2．1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性， 树立公平合作意识。”按照课程标准的相 关要求，学生在学习过程中应该达到如下 基本要求：懂得社会是一个合作系统，合 作既带来利益也产生负担，合作需要公平， 公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的 发展，树立公平合作意识。
四、 强化实践环节，注重引导学生学 以致用
八下教材强化实践环节，注重引导学生 学以致用，主要表现在以下两个方面： 第一，要求学生运用通过体验、感悟、 思考、互动形成的理念，去解决生活中 的现实问题。
第二，要求学生践行道德与法律，将行 为要求付诸实施。
人们常说：“实践是最好的老师。”《思 想品德》八下教材强化实践环节，注重 引导学生学以致用，必将促进学生正确 思想观念与良好道德品质的形成和发展。
（1）第一框：“正义是人类良知的声音”。 由“走进正义”“社会发展需要正义” 两目组成，分别介绍了我们心目中的正 义以及正义的具体体现，正义的制度， 正义的社会意义等内容。
第一目：“走进正义”。 主要介绍什么是正义。
第二目：“社会发展需要正义”。 主要是帮助学生理解正义对于社会发展 的重要性。
第一目：“维护受教育权利”。 主要讲如何维护我们的受教育权。

一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
探究与分享
3月23日，美国总统特朗普宣布将采取措施对 中国产品加征关税。此次中美贸易战，美国 对中国征税的领域几乎全是高新技术。其实 早在2018年初，具有人工智能功能的华为手 机Mate 10在打进美国市场时就遭到了打击。
坚决反对
韩国在去年的3月7日发布部署萨德的消息。一时间，消 息传到中国，引起了中国群众的不满和抗议，并且自发形 成了反韩热潮，中国外交部对此一直表示严正声明，然而 韩国方面却一直一意孤行，野心勃勃地推行萨德布置。这 也就导致了，中韩关系陷入冰点，甚至影响了中韩贸易的 正常关系
他们为什么让我们感动？
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。