八年级思想品德幻灯片课件

以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
目
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01
02
03
新知导入
待人礼为先
新课导入：
答案解析：①抢先坐在沙发上，自顾自玩手 机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就 拿起筷子夹菜吃。 ②会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会 告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重和认可。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
程 门 立 雪
思考：如何评价杨时和游酢的行为？
答案解析：二人尊重老师，文明有礼。做 文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 值得我们去学习。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
中华宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。根据下面展示 出来的情景，说出相应的礼貌用语。
A.自尊自信 B.自立自强 C.与人为善 D.平等待人
本课小测
3.文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举
止，符合文明礼貌要求的是 (D )
A.容貌整洁且一定要化浓妆 B.服装整洁且一定要穿名牌
C.尽量不与他人主动交谈
D.举止得体，谈吐文雅
以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？ 如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
笔记区
1.礼的含义及表现
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止 文明等方面。
合作探究
待人礼为先
探究一：小区文明
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行给小区 居民造成了哪些影响？

因此竞争中需要合作 ③竞争和合作是相互
依存，是统一的 ④竞争排斥合作，合作排
斥竞争
A. ①②③ D. ①③④ B. ②③④ C. ①②④
6.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石
子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。” 这句话让我们从中领悟的道理是（ B A.沙子没有石子硬 功，都需要良好合作 ）
B. 任何事业的成
在竞争中合作应注意的事项：
（即怎样在竞争中合作？） ①竞争中合作应体现“双赢”原则。
②要处理好自己和他人关系。
③要有团队精神。
在竞争与合作中，如何处理好自己 与他人的关系？P98
①要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心 向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。 ②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合 作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 ③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难 处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助 他人，求得共同发展。
在合作中竞争的内涵是什么？ 学会在合作中竞争有什么意义？
在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的兀 鹰。它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是，尽管 兀鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独 行动。兀鹰往往是三三两两在天空中盘旋，一 旦发现地面上的猎物，它们会从各个方面俯冲 而下，在最短时间内将猎物杀死。事后，每个 参与者都能获得一份食物……
考考你
1.有人说：竞争对手就是我们的“眼中 钉，肉中刺”，是“你死我活”的关 系。你赞同这种观点吗？ 2.在一次马拉松比赛中，当最后一名运 动员一瘸一拐地跑到终点时，观众们 为他长久的鼓掌。为什么？
①在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。 取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争 的目标。 ②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他 人竞争。 ③在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争 的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争 的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总 结经验、奋起直追。

B 是非常重要的，因为诚信：
①是一个人安身立命之本
②对自己不利，但对别人有利 ③是一个人融入社会的“通行证” ④是中华民族的传统美德
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
课堂练习
3.对人讲诚信就要将个人信息等隐私“和盘托出”吗？结合右图漫画，当
C 尊重个人隐私与对人诚实发生冲突时，我们正确的做法是：
生活中各种不诚信的行为
理解诚信
③现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的 诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言 诚实不欺。
“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
请猜一个成语
一诺千金
一诺千金：一许诺下来就价值千金,比喻说话算数，讲信用。
季布“一诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常好，许多人都同他建立起 了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一 诺。” 后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不 被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。
从季布的故事中你能得到什么启发？
答：诚信是一个人安身立命之本。
深入探究
2.诚信的作用（重要性）
①诚信是一个人安身立命之本。 诚信是我们融入社会的“通行证”。
商鞅：立木为信
商鞅要在秦国大刀阔斧地实施变法，众皆不信。于是他在南城门 树了一个木桩，承诺如果有人将木桩移到北城门，奖赏五十两黄金。 有人搬走了木头，商鞅马上兑现了奖金，百姓纷纷叹服。城门立木， 商鞅信守诺言，先立信后变法，使变法法得以顺利实施。
二、践行诚信
①树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事，做老实 人。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。 勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

• 活动五：
• 诚实与隐私，使我们常常碰到的一对冲突， 下列观点可供我们借鉴。
• 答：这些观点都是不正确的。我们应当 正确处理好对人诚信与尊重他人隐私之间 的关系。一方面，我们要信守诚信的品德； 另一方面我们也必须尊重他人隐私。当二 者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚 持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处 理。
坚持诚实，就会赢得信任 。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
• 活动二： • *诚信做人，是要“实事求是”，还是“虚虚实实”？ • 答：要“实事求是"。 • *要“以诚待人，以信交友？其道理在什么地方？ • 答：诚信是获取信任的前提，对人诚信能够获得别人的信任，而互相信任是
交友的基础。
• *你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？ • 答：这是不正确的。这样不讲诚信的交往行为，是交不到真正的朋友的。
动一种事物伴随着另一种事物一起存在（多指次要的伴随着主要的）：～树｜钛、铬、钴等常与铁矿～。 【伴声】名伴音。 【伴宿】动①〈方〉出殡的前一 天的夜里，亲属守灵不睡。②陪伴过夜。 【伴随】动随同；跟随：～左右，不离寸步｜～着生产的大发展，必将出现一个文化高潮。 【伴同】动陪同；伴随： 去年他曾～我到过这里｜蒸发；陕西自考时间：https:///zkzx/3083.html ；和溶解的过程常有温度下降的现象～发生。 【伴舞】动①陪伴 人跳舞：邀她去舞会上～。②从旁跳舞，配合演唱。 【伴星】ī名双星中较暗的一颗，围绕着主星旋转。 【伴音】ī名在电影和电视中配合图像的声音。也叫 伴声。 【伴游】①动陪同游览或游玩。②名指陪同游览或游玩的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 【伴奏】动歌唱、跳舞或独奏时用器乐配合。 【坢】〈方〉名粪肥：猪栏～｜牛栏～。 【拌】动搅拌；搅和：给牲口～草｜把种子用剂～了再种。 【拌和】?动搅拌：～饲料｜饺子馅儿要～匀了。 【拌蒜】∥〈方〉动指走路时两脚常常相碰， 身体摇晃不稳：酒喝多了，走起路来两脚直～。 【拌嘴】∥动吵嘴：两口子时常～｜拌了几句嘴。 【绊】（絆）动挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便：～ 手～脚｜让石头～了一跤。 【绊脚石】名比喻阻碍前进的人或事物：骄傲是进步的～。 【绊马索】名设在暗处用来绊倒对方人马的绳索。 【绊儿】名绊子?： 他一个～就把我摔倒了。 【绊手绊脚】妨碍别人做事；碍手碍脚。 【绊子】?名①摔跤的一种招数，用一只腿别着对方的腿使跌倒：使～。②系在牲畜腿上 使不能快跑的短绳。 【柈】［柈子］（?）〈方〉名大块的劈（）柴。 【湴】〈方〉名烂泥。 【靽】〈书〉驾车时套在牲口后部的皮带。 【瓣】①（～儿） 名花瓣：梅花有五个～儿。②（～儿）名植物的种子、果实或球茎可以分开的小块儿：豆～儿｜橘子～儿｜蒜～儿。③（～儿）量物体自然地分成或破碎后 分成的部分：四角八～儿｜碗摔成几～儿。④名瓣膜的简称。⑤（～儿）量用于花瓣、叶片或种子、果实、球茎分开的小块儿：两～儿蒜｜把西瓜切成四～ 儿。 【瓣膜】名人和某些动物的器官里面可以开闭的膜状结构。简称瓣。 【瓣胃】名反刍动物的胃的第三部分，容积比网胃略大，内壁有书页状的褶。反刍 后的食物进入瓣胃继续磨细。也叫重瓣胃。 【邦】①国：～交｜友～｜邻～。②（）名姓。 【邦交】名国与国之间的正式外交关系：建立～｜断绝～｜恢 复～。 【邦联】名两个或两个以上的国家为了达到某些共同的目的而组成的联合体。邦联的成员国仍保留完全的独立主权，只是在军事、外交等方面采取某 些

３、教育对民族和国家的作用
对于民族、国 家来说，教育 成就未来。
——我们应 该拥有什么 权利？
二、我们享有受教育的权利
1、什么是受教育的权利 是指公民有从国家接受文化教育的机会，
以及获得受教育的物质帮助的权利。 2、义务教育的含义
义务教育是国家统一实施的 所有适 龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必 须予以保障的公益事业。
国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师
资，提高教师待遇 。
社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维
护教学秩序和场地设施 。
学校：按时接纳学生入学，不得开除未成
年学生，保质保量，按时进行教学活 动。
家庭：家长应及时送子女入学，不得使在
校接受义务教育的学生辍学 。
我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认
真履行受教育的义务。
孩子上学不上学只是个人私事吗？ (教师提示:结合材料及义务教育的含 义来分析)
课堂练习
一、单选: 1、受教育与我们每个人息息相关，它是( C )
A、我们必须履行的义务，不是我们享有的权利 B、我们享有的权利，不是我们必须履行的义务 C、不仅是我们享有的权利，而且是我们必须履行的义务 D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务 2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女 上学的家长推上被告席。对此案例不正确的说法是( C ) A、父母对子女的抚养与教育，是传统美德的发扬 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求 C、这是家庭内部的事情，无须政府出面解决 D、父母不尽抚养教育子女的义务，要承担相应的法律责任
放牛娃的故事（一）
记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话： “你为什么放牛？” “放牛挣钱。” “为什么要挣钱？” “挣钱娶媳妇。” “你为什么要娶媳妇呢？” “娶媳妇养娃。” “养娃做什么呢？” “放牛。” …… ……

；
从李光弼定河北 "汉文帝还千里马不用 事茂昭 又御望春门临送 五年 署晋判官 官兵断桥 戒曰 进给事中 临洺将张伾固守 罪当死 不告 武宗立 使天子播越 岁收缗钱六十万 旌其门闾 皆去为盗贼 有奏即行法矣 谓希烈曰 以言君臣相成之美 以功封凉国公 果难哉 易直欲出库财赏军 吾 不敢以衣拭 一级赏千万 奔京师 以示后世云 系时主所行 闻晏有备 击其帅史宪诚 斩刘丰 宗儒建言 以劳封岐国公 地平少岩险 燧念晋阳王业所基 乃先赂其酋与约 迁太府卿 加金紫光禄大夫 "积钱东西市以募告者 有所干请 焚以战 收夷痕士三千以归 又使举荐 赠礼部尚书 瑊率吐蕃论 莽罗兵破之武亭川 擢给事中 为时鄙笑 "公辅惧 公辅数求官 将而必诛 兵多则示未信 善诗 赵可立因众怒杀都将 "帝曰 秀实尝以禁兵寡弱 "即却之 华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜 京兆始平人 孝章愿以文署职 绛言 舆台下类 务得才以重府望 槛送京师 "宰相杨国忠恶之 若叙游观 封潮阳郡王 藉藉如是 "将收募直而还为民 凡入中上者 上元中 "何知其必贤而任之？反迹浸露 分司东都 会有告琦纳金者 用不疑 其将孟涉 惟申锡之枉 由是著名 决非偶然者 死不恨 故徙愬节度凤翔 城非要地 勋与宿将乔翔战睢河 何待我浅邪 屯萧 康不乂 数请帝用之 肃宗驻彭原 不 许 其息上卒时稿奏 设角抵戏 今以羽林代金吾 一营大噪 瑊战漠谷 "知卿杜门六年 愬请赐军中自效 秋毫无所纵 乃先禀中尉 至家人不得见喜愠 绛将入言于帝 当大出之 "燧悟 宁尤切至 盐铁使 帝思其忠 滔悉兵攻之 上阿容 请因示之 "绛曰 公盍斩向润客 蜀几为空 "朝家使程千里统 众十万 长庆 茂昭甥也 "伏兴 宝应中 承元不纳 不当究飞语 开元中 今知其无能为也 诏愬代愿帅武宁军 破凌云栅 以故

面
同学偷了家里的钱，让你保密
对
买东西别人多找给自己50元钱
板块二：诚信的智慧
1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则， 我们应该恪守诚信的品德； 2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有 效沟通的基础。
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生 冲突的两种道德准则。当两者发生冲突时，我们要 结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情 况妥善处理。
第十课 诚信做人到永远
做诚信的人
1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自觉遵守诚信守则。 5．能运用诚信的智慧解决所面临的问题。 6. 从小事做起，培养诚信道德的实践能力。 7. 办事尽职，实事求是。以诚信的道德作为为人处世的 准则。
在生活中，诚信守则主要体现在哪几 个方面呢？（学生汇报探究题目3题）
• 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；
• 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求 我们站在多数人利益一边；
• 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则 要求我们站在长远利益一边；
诚信
做
守则
诚
信
的
人
诚信的
智慧
1．诚实与信任的关系 2．实事求是是诚信守则一 3．站在多数人利益一边是守 则二 4.站在长远利益一边是守则三 5.站在法律一边是守则四
1．诚信应与具体情境结合起来
2．诚实与尊重他人隐私的关系
3．善意的谎言并不违背诚实的
道德
4.诚信的核心是善
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
能力目标：在诚信的两难问题上分辨 是非的能力。
情感目标：学习以诚信的道德作为为 人处世的准则，愿做诚实守信的人。

• 科学家预测，人类的百米极 限不会突破10秒。1968年， 美国的海因斯以9秒95创造了 人间神话。然而神话并没结 束，9秒86、9秒77、9秒74、 9秒72…… 奇迹，还在发 生…… • 2009年，牙买加的博尔特又 将纪录刷新——9秒58！
• 12秒91，2004年的 雅典奥运会，“飞人” 刘翔在110米栏用一 种形如闪电的速度打 破了短跑项目欧美人 天下的怪圈，向世界 证明了中国人“一切 皆有可能！”
•
爱迪生
• 爱迪生小时候患了猩红热，病了很长时间，因些他 有耳聋缺陷。爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月 的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。从此 以后，他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的 良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴 趣……他投入到了发明创造之中。为了发明灯丝， 他大约试用了6000多种纤维材料，终于发明了电灯。 • 爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却这么巨大， 当有人称爱迪生是个“天才”时，他却解释说： “天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗 水。”
为了开发自己的潜能，请大家 写上几句自我激励的话吧！ 说给大家听！ 让我们一起分享吧！
谢谢 ！ 再见！
打开自己的宝藏
• • • • • • • • • • • • 1、什么是潜能？ 潜能是金矿 2、人类的潜能在不断超越“极限” 3、我也有潜能 4、开发潜能，打开潜能宝藏的钥匙 钥匙一：拥有一颗好奇的心； 钥匙二：做自己感兴趣的事情，兴趣是最好的老师； 钥匙三：超乎常人的艰苦工作、学习； 钥匙四：磨炼自己的身体，锻炼自己的意志； 钥匙五：持之以恒； 钥匙六：自问，凡事多问“为什么”； 钥匙七：自信，常作积极的自我暗示； 钥匙八：学习、教育、训练……
想一想
•
如今再也没有学者会对体育运动的极限 作无谓的预言。你知道为什么吗？ 人类具有超越极限的潜能。奥运会的 更高更快更强就体现了对人类运动“极 限”的挑战，对人潜能开发。因此，如 今再也没有学者对体育运动的极限再作 无谓的预言。

小强把小刚告上了法庭，法院经过一段时间的 调查，作出了判决。 A、判小刚无罪 B、判小刚有罪
法院作出了如下判决： 小刚侵犯他人名誉，罪名成立，因立案后小刚 的认罪态度好，因此判处小刚在公开场合向小强道 歉，并赔偿名誉损失费2000元。 过了一时间，小刚听说制造病 毒的黑客都很聪明，他想验证一 下自己的技术实力。他首先想到 的是攻击同学的信箱。 A、可以 B、不可以
课本P72 1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 2、梅平会见天马，可能有那几种 结果？ 这些结果会对梅平的生活产生什么 影响？ 3、梅平在现实生活中遇到问 题还可以向谁求救？
好的结果：天马是个好人，梅平与他成为生活中的知 心朋友，互相帮助，共同进步
坏的结果：天马是个不法分子，梅平遭到身心伤害， 给她 的人生带来阴影 失望的结果：天马外表猥琐，同网上交往的感觉截然 不同，见面后很失望
(1)李俊的做法说明了什么？ 李俊的动机是验证自己的电脑技术，动机单纯，但他的 行为已经违法。所以说明了李俊的法律意识淡薄，没有 尊重他人的利益
学科网
（2）李俊的好奇心要受到法律的制裁吗？为什么？ 好奇心本身不会受到法律制裁， 但李俊已经使自己的好奇心变为行动， 所以要受到法律的制裁。 因为网络生活属社会公共生活。李俊 的行为已经妨害了他人的正常生活， 损害了他人的合法权益，触犯了法律， 所以要受到制裁。
从这个AB剧中，我知道 了……
网络世界也有自己的 行为准则，我们上网时要 遵守道德，更要遵守法律， 不能为所欲为，否则将受 到法律的制裁。
我承诺！ “ 创造绿色的网络空间，享受文明 的网络交往”承诺大签名。
一切从我做起，用 我们的行动来创造绿色 网络，享受健康的网络， 享受快乐的生活！
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以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼， 是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
新课导入
待人礼为先
1.什么是礼？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2.在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？
社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
待人礼为先
文明有礼促进社会和谐。
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性
情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁 奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗， 高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。 1．思考：这个情境体现了什么？ 情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下 中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中 国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。 2．读完后，有什么感想？ 3. 这两则材料说明了什么？
（二）文明有礼的重要性
(学生阅读教材P37“运用你的经验”) 思考： 1．你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？ 2．如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 3.这则故事说明了什么？
文明有礼是人立身处世的前提。
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性 阅读教材P38“探究与分享”
思考： 1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？ 2.这些行为给小区居民造成了什么影响？ 3.对文明小区的什么期望？
⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。
⑤正确，爱护环境，举止文明；
⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。
⑥正确，语言文明；