课堂练习浮力

1．【2013·泉州】如图8－2所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是()

图8－213．【2013·天津】如图8－9甲所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有________；如图乙所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到__________的作用。

图8－9

例2【2013·咸宁】如图8－4所示，放在桌面上的茶杯处于静止状态。对于该静止的茶杯，下列说法中正确的是()

图8－4A．茶杯受到重力和桌面对它的支持力，这是一对平衡力B．茶杯受到重力和桌面对它的支持力，这是一对相互作用力C．茶杯静止是因为桌面对它的支持力小于茶杯受到的重力D．茶杯静止是因为桌面对它的支持力大于茶杯受到的重力 下列叙述正确的是( ) A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力 B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用 D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的一、选择题 1．下列运动过程中，处于平衡状态的物体是( ) A．在空中自由下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子 C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员

1.一艘轮船满载时，船和货物总重是9.8×107N，它在海水中受到的浮力是N.它的排水量为 t，这艘轮船从海里驶入河里，受到的浮力，重力，排开水的体积，轮船要些. 2.如图3所示，体积相等、形状不同的铅球、铁板和铝块浸没在水中不同深度处，则（ ） A.铁板受到的浮力大B.铝块受到的浮力大 C.铅球受到的浮力大D.它们受到的浮力一样大 3.潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大.关于气泡所受压强和浮力的变化情况，下列说法正确的是 （ ）A．压强变大，浮力变大 B．压强变大，浮力变小 C．压强变小，浮力变大 D．压强变小，浮力变小 4.质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图11所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（ ） A.甲 B.乙C.丙 D.丁 5.同一支密度计先后放在甲、乙两杯液体中，静止时所处位置如图13所示，以下说法正确的是（ ） A.甲液体的密度较小B.乙液体的密度较小 C.密度计在甲液体中受到的浮力小D.密度计在乙液体中受到的浮力小 6.如图5所示，将一重为18 N，体积为2×10-3m3的蜡块用细线系在弹簧测力计的挂钩上，将它浸没在酒精中，则蜡块受到的浮力是N，此时弹簧测力计的示数是N.（g＝10 N/kg，ρ酒精=0.8×103 kg/m3） 7.如图6所示为探究“浮力的大小等于什么”的实验. 以上探究中，不重复操作的合理顺序是（只填字母）. 若图中F1、F2、F3、F4四个力之间的关系式成立， 则可得出结论F浮=G排.

8.小张看到鸡蛋浮在盐水面上，如图4甲所示，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是下图中的（ ）

1.如图10所示，将苹果放在水中，静止后会漂浮在水面上.若将苹果露出水面的部分切掉，余下部分重新放入水中，则余下苹果将（ ） A.上浮 B.悬浮C.下沉 D.无法确定 2.一个小球漂浮在水面上，有一半露出水面，当向水中加盐后，则小球所受到的浮力将（ ） A.不变 B.变大C.变小 D.无法判断 3.质量为300 g，体积为500cm3的木块， 木块的密度为kg/m3，让它全部浸没在水中,其受到的浮力为 N， 放开手后在水中静止时木块处于 （填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态．（g取10 N/kg） 4. 辽宁号航空母舰满载时排水量达67 500 t，它满载时所受的浮力为 N，总重力为 N，当舰载机起飞后，航空母舰所受浮力将（填“不变”、“变小”或“变大”）（g取10 N/kg） 5. 如图12所示，A、B、C三个体积相同的实心球，放入某液体中静止， 则它们所受的浮力大小关系是 ，它们的密度大小关系是

1. 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（） A750 J B300 JC450 J D．0 2、下列叙述中，正确（ ） A、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功； B、降落伞竖直下落，重力做了功； C、人提着重物在水平方向上通过一段距离，人的提力对重物做了功 D、小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力做了功 3、小华把掉到地上的两本自然书捡起来，放到桌上，她对课本做功约为（ ） A、0.2焦 B、2焦 C、20焦 D、200焦 4、甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动．甲在较光滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动．设两物体在移动相同的距离的过程中，推力所做的功分别为Ｗ甲和Ｗ乙，则（ ） A．Ｗ甲＞Ｗ乙B．Ｗ甲=Ｗ乙C．Ｗ甲＜Ｗ乙D．无法确定 5、某同学用150牛的水平推力使重为600牛的小车在水平地面上匀速直线前进20米，所用时间是0.5分钟。则这位同学所做的功和做功的功率分别是（ ） A、3000焦，100瓦 B、12000焦 ，400瓦 C、3000焦，400瓦 D、12000焦，100瓦 6. 用9.8牛的水平拉力，使质量为10千克的物体沿着水平方向匀速前进10米，则拉力所做的功是--------------，重力所做的功是-------------焦，物体受到的阻力是-------------牛。 7. 7.抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它30s所做的功是____J，该抽水机的功率为____W。(g=10N/kg) 8.甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、乙做功之比为______，功率之比为______。 9.汽车的功率是36千瓦，当它行驶的速度是20米/秒时，汽车的牵引力是__________牛。

10起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？

1.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( ) A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加 2苹果从树上自由下落，苹果的 ( ) A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加 3.洒水车在水平路面上匀速前进并洒水时，它的动能 ，机械能 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 4.如图所示，滚摆在竖直平面内上下往复运动．当滚摆从上往下运动的过程中，滚摆的动能______，重力势能____ 5.人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向远地点运行时，卫星的动能______（选填“增大”、“减小”、“不变”），卫星的势能______（选填“增大”、“减小”、“不变”）． 6..小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关． 上述甲、乙两组实验中： （1）①选用图甲探究的是动能与______的关系，理由是：两球______相等；得出的结论是：______． ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的______． ③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是______法；二是转换法，就是通过观察______的大小，来判断小球动能的大小． 1. 下列说法正确的是( ) A、机械效率高的机械，功率一定大B、做功多的机械，功率一定大 C、做功快的机械，功率一定大D、做功时间长的机械，功率一定大 2.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_______m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为___W，滑轮组的机械效率为________. 3..小悦用如图所示的滑轮组，在10s钟内将重力为600N的物体A 匀速提升了2m。已知绳子自由端所用的拉力为200N。（不计摩擦及绳重） (1)动滑轮的总重为多少？ (2)小悦做了多少有用功？ (3)小悦做功的功率是多少？ (4)该滑轮组的机械效率？ (5)若用该滑轮组提升800N的物体， 则拉力应为多少？

4、如图，用10N的力F拉着物体在水平面上使物体匀速运动，物体运动速度为20cm/s, （1）若不计绳重及摩擦，求物体受到地面的摩擦力为多大？拉力的功率为多大？ (2)若考虑绳重及摩擦，实际拉力为12N，则滑轮组的机械效率为多大？

F A

F1.在探究杠杆平衡条件的实验中： ⑴小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向____________调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________。 ⑵实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了___________________。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的______和______来实现，而不能再调节_______________。 ⑶如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为_________N(每个钩码重0.5N)，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是______________________________________________。 ⑷某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：________________________。 2.在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）小明发现杠杆右端低左端高，此时杠杆处于______状态．（填“平衡”或“非平衡”） （2）要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______． （3）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个． （4）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大/变小/不变），其原因是______． （5）如图丙所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，则______ A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．无法判断