慧眼看世界

妙 笔 绘
运用修辞，细腻描绘。 展现神韵，写出情趣。
学生笔下的杨絮
漫天飘荡的杨絮，似乎在寻找自己的归宿，在 天地间逍遥地飘啊飘。那朵朵细柔的杨絮，洁白 轻盈，或独自悠然垂下，或簇拥一起，犹如千万 只白色蝴蝶追逐嬉戏。有的刚想停下来歇一歇脚 步，风婆婆却轻轻一吹，受惊的蝶儿忽的争着笑 着飞起，唯恐落在后面被风婆婆捉到。四周望， 雪花般飞舞，树枝上小草尖，处处琼玉缀；白云 似飘渺，恍然进入仙境。 杨絮悄悄绽开在发梢，停泊在肩头，勾起人无 穷的遐想。多想吟一句“自在飞花轻似梦”，然 后把自己也融成一朵飘舞的杨絮，逍遥在天地间， 自由地呼吸着暮春的清风。
慧眼看世界
——观察与思维训练之“察物”
慧 眼 看
多角度：形状、色彩、质地、 作用…… 多感觉：视觉、听觉、触觉曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电 般，霎时传过荷塘的那边去了。
雾里看花 水中望月 你能分辨这变幻莫测的世界 掏走云飞 花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季节 烦恼最是无情 笑语欢颜难道说那就是亲热 温存未必就是休贴 你知哪句是真 哪一句是假 哪一句是情丝凝结 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看得清清楚楚明明白白真真切切 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看得清清楚楚明明白白真真切切
慧 心 悟
调动思维——想象、联想。 点睛之笔——情感、思想。