西方经济学导论 第一章 导言

第一章引论一、教学目的本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的，总体概括西方经济学基本内容，了解什么是现代西方经济学，它企图解决什么问题，并明确为什么要学习西方经济学，应持怎样的态度去研究西方经济学。

使学生不仅对西方经济学有梗概了解，而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。

二、教学重点正确理解西方经济学的含义，研究对象的特性，分析方法的特性。

三、教学难点西方经济学的双重性质的分析理解四﹑教学方法讲授和讨论相结合五、教学安排本章安排2个学时六﹑教学步骤（一）课程导入在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。

提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？这一章从整体上概括西方经济学研究对象、主要分析方法及为什么研究西方经济学？如何研究西方经济学等。

通过学习，要求了解什么是现代西方经济学？它研究经济活动的什么内容？企图解决什么问题？所运用的主要分析方法有什么特点？同时要明确为什么学习西方经济学？在学习和研究中应持怎样的态度（或者说应确立怎样的指导思想）。

（二）授课内容：第一节什么是西方经济学西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告，总结起来至少包括三种领域的文献：第一，企事业的经营管理的经验和方法总结。

如企业质量管理分析。

强调：完整的研究体系而非一个具体操作方法。

特点：偏重于纯粹的管理技术。

第二：对某一领域（部门）专题研究成果。

如环境经济学、资源经济学等。

特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。

相关性 后此谬误
经济实验：实验经济学
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简要总结：
个人决策原理： 人们面临得失交换。 某物的成本是为此而放弃的东西。 理性人考虑边际量。 人们会对激励作出反应。
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简要总结：
经济相互作用的原理： 贸易能使人人受益。 市场通常是组织经济活动的好方式。 政府有时可以改进市场结果。
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第四节 经济学分析方法
d.实证分析方法： 观察与测量； 假设； 建立模型；
✓ 实例模型 ✓ 数学模型 ✓ 为什么数学化在经济学中大行其道？
检验模型。
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第四节 经济学分析方法
e.分解因果关系 “其他条件相同”：一种常用的科学分析
方法； 自然实验 统计调查
讨论：姚明是否应该上大学。
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1.1人们如何做出决策：
经济学家如 何看企业
经济利润
收益
隐含成本 显性成本
经济成 本或机 会成本
会计师如 何看企业
会计利润
收益
显性成本
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图1.1 会计成本与经济成本的区别
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1.1人们如何做出决策
原理三：理性人考虑边际；
边际成本与边际收益：额外增加一单位投入 所带来的成本与受益。
从“看不见的手”到“看得见的手”。
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1.2人们如何相互交易
“他盘算的是他自己的利益，在这种 场合像在其他许多场合一样，他受到一支 看不见的手的指导，去尽力达到一个并非 他本意想要达到的目的……他追求自己的 利益，往往使他能比在真正出于本意的情 况下更有效地促进社会效益”。

注意：明辨可用的、有价值的成果；要适合具体国情。
【本 章 小 结】
(1)经济学研究的是社会如何进行选择，以利用具有多种用途的、 稀缺的资源来生 产有价值的商品，并将它们分配给不同的人的学科。经济学研究的基本前提是人类 欲望的无限性和资源的有限性。资源是稀缺的，选择是稀缺的逻辑延伸，有选择就 有机会成本，机会成本是选择的成本，机会成本是做出一项选择而不能不放弃另一 项选择，那么，这另一项选择在实际上则是可能的最高代价。 基本假设是经济人或理性的经济人和信息的充分性。 基本问题是：①生产什么，生产多少；②如何生产；③怎样生产。 (2)资源配置，就是把资源分配到各种可供选择的用途中，以生产出能够满足人们不 同需要的不同物品。而资源利用就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺性资源， 使之生产出更多的物品。在不同的社会制度下，解决资源配置与利用问题的方法也 各不相同。就目前来看主要存在着三种经济制度：自由放任的市场经济制度、中央 集权的计划经济制度、混合经济制度。 (3)西方经济学分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学研究资源的配置问题，宏 观经济学研究资源的利用问题。微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究 单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定，来说明如何解决社会 资源的配置问题。宏观经济学以整个经济的总体行为为研究对象，通过研究经济中 各种有关经济总量的决定及其变化，来说明社会的资源如何才能达到充分别用。微 观经济学和宏观经济学既有联系又看区别。
西方经济学的研究对象
四、资源配置与经济制度
不同的经济制度对基本问题的回答是完 全不同的。因此，资源的配置和利用在不同 的经济制度中有着不同的解决方式。 市场和政府是资源配置的两种基本形式， 按照二者所起作用的不同，可以将经济制度 分为三类： 市场经济、计划经济和混合经济。

五是中西方对名称的不同理解： 在中国，政治经济学指的是马克思主义的理 论经济学，而西方经济学则是指西方国家居 主流地位的理论经济学； 在西方国家，我们所说的政治经济学通称为 马克思主义经济学，我们所说的西方经济学 则通称为经济学。
（二）政治经济学与西方经济学
（马克思主义经济学与西方主流经济学） 马克思主义经济学与西方主流经济学） 中国目前高等院校的理论经济学课程主要有两门： 即政治经济学与西方经济学。 国务院学位委员会下发的经济学的学科目录： 理论经济学（为一级学科），其二级学科主要有： 1、政治经济学；2、经济思想史；3、经济史；4、 西方经济学；5、世界经济；6、人口、资源与环境 经济学。 而应用经济学（为一级学科），其二级学科主要有： 1、国民经济学；2、区域经济学；3、财政学（含： 税收学）；4、金融学（含：保险学）；5、产业经 济学；6、国际贸易学；7、劳动经济学；8、统计 学；9、数量经济学；10、国防经济学。
马歇尔的 经济学原理》 马歇尔 《经济学原理》虽然书名用“经济 学”，而不再用“政治经济学”，但是书中 仍然有“政治经济学或经济学 政治经济学或经济学”的提法。 政治经济学或经济学 与此类似，萨缪尔森 《经济学》书名也用 萨缪尔森的 经济学》 萨缪尔森 “经济学”而不用“政治经济学”，然而书 中也有“经济学或政治经济学 经济学或政治经济学”的提法。 经济学或政治经济学 由此可见，马歇尔和萨缪尔森都是把“政治
将“政治经济学”改称为“经济学”的主要推动者 主要推动者 是马歇尔 马歇尔，在其《经济学原理》（1890 1890）一书中， 经济学原理》 1890 马歇尔 开篇可见“政治经济学或经济学”几个字。 此书第一篇导言第一章绪论开头第一句话为“政治 政治 经济学或经济学” 经济学或经济学 。 从马歇尔以后，一般没有人用“政治经济学”这一 名词了。 在现代，除我国 日本 我国和日本 我国 日本仍沿用“政治经济学”称谓 外，其余一般均将释为“经济学”（当然 当然，在20C60 当然 20C60 年代以来，“政治经济学”一词再度复兴于西方）。