西方经济学第1章导论

第一章引论一、教学目的本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的，总体概括西方经济学基本内容，了解什么是现代西方经济学，它企图解决什么问题，并明确为什么要学习西方经济学，应持怎样的态度去研究西方经济学。

使学生不仅对西方经济学有梗概了解，而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。

二、教学重点正确理解西方经济学的含义，研究对象的特性，分析方法的特性。

三、教学难点西方经济学的双重性质的分析理解四﹑教学方法讲授和讨论相结合五、教学安排本章安排2个学时六﹑教学步骤（一）课程导入在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。

提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？这一章从整体上概括西方经济学研究对象、主要分析方法及为什么研究西方经济学？如何研究西方经济学等。

通过学习，要求了解什么是现代西方经济学？它研究经济活动的什么内容？企图解决什么问题？所运用的主要分析方法有什么特点？同时要明确为什么学习西方经济学？在学习和研究中应持怎样的态度（或者说应确立怎样的指导思想）。

（二）授课内容：第一节什么是西方经济学西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告，总结起来至少包括三种领域的文献：第一，企事业的经营管理的经验和方法总结。

如企业质量管理分析。

强调：完整的研究体系而非一个具体操作方法。

特点：偏重于纯粹的管理技术。

第二：对某一领域（部门）专题研究成果。

如环境经济学、资源经济学等。

特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。

第1章导论一、名词解释题1．经济学：是指关于选择的科学，是对稀缺性资源合理配置进行选择的科学。

（参见教材P3）2．微观经济学：是指研究个别经济单位的经济行为。

（参见教材P4）3．宏观经济学：是指从国民经济角度研究和分析市场经济整体经济活动的行为。

（参见教材P4）4．《国民财富的性质和原因的研究》：简称《国富论》，亚当•斯密著，1776年出版。

批判了重商主义的错误观点，提出了劳动是国民财富的源泉，明确了劳动价值和利润来自于剩余劳动的观点；强调经济自由的思想，主张自由放任和充分发挥市场自由竟争的调节作用；强调国家不干预经济。

《国富论》第一次创立了比较完备的古典政治经济学的理论体系，剩余价值理论的提出，为马克思劳动价值理论的形成奠定了基础，是经济学说史上的第一次革命。

（参见教材P8）5．《就业、利息和货币统论》：简称《通论》，凯恩斯著，1936年出版。

在理论上批判了萨伊的“供给能自动创造需求”和资本主义不存在非自愿失业的错误观点，提出了供给是需求的函数和资本主义不可能充分就业的理论；在方法上开创了以总量指标为核心的宏观经济分析方法；在政策上反对自由放任，强调国家干预经济，并提出财政赤字政策、收入政策、货币政策等三项重要的经济政策。

《通论》创建了宏观经济学，并使凯恩斯经济学开始成为正统经济学，其干预经济的政策主张为资本主义各国所采用，被经济学界称为经济学说史上的第三次革命。

（参见教材P11）6．规范分析：是指以一定的价值判断为基础，提出一些分析和处理问题的标准，作为决策和制定政策的依据。

（参见教材P16）7．实证分析：是指只对经济现象、经济行为或经济活动及其发展趋势进行客观分析，得出一些规律性的结论。

（参见教材P16）8．均衡分析：又称为瓦尔拉斯均衡。

包括局部均衡和一般均衡。

局部均衡是指其他条件不变的情况下，由于价格的作用，对个别商品的均衡价格和均衡产量的形成过程的分析，即分析商品的需要量和供给量相等时的均衡产量和均衡价格。

《西方经济学》复习思考题参考答案第1章导论一、基本概念⒈微观经济学：研究市场经济中个别经济单位的经济行为的理论。

p4⒉宏观经济学：从国民经济角度研究和分析市场经济的整体经济活动的行为的理论。

p4⒊规范分析：指以一定的价值判断为基础，提出一些分析和处理问题的标准，研究如何才能符合标准。

p16⒋实证分析：指基本排除价值判断，只对经济现象、经济行为或经济活动及其发展趋势进行客观分析，得出一些规律性结论。

p16⒌均衡分析：均衡主要指经济中各种对立的、变动着的力量处于一种力量相当、相对静止、不再变动的境界。

p17⒍非均衡分析：非均衡是与均衡相对而言的。

即在现实经济生活中，信息是不完备的，搜集信息是要花费成本的，在这种情况下，行为人的交易不可能完全是均衡的交易，非均衡现象是不可避免的。

p17⒎流量分析：指对流量总量指标的投入产出变化及对其他总量指标影响的分析。

p18⒏存量分析：指对存量总量指标的影响因素、变动趋势及对其他有关指标影响的分析。

p18二、思考题⒈什么是西方经济学？其研究对象是什么？p3～4答题要点：西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。

⒉学习西方经济学的目的是什么？为什么它不是我们制定经济政策的主要理论依据？p5～6答题要点：学习西方经济学的目的：第一，分析和考察现代市场经济运行的规律和实施的经济政策，便于我们认识市场经济的发展状况、经济和存在的问题。

第二，加深对中国社会主义市场经济理论的理解，提高我们的经济理论水平，适应国际经济的发展。

第三，借鉴西方市场经济发展的成功经验，作为我国制定经济政策的参考依据，加速我国社会主义市场经济的建设。

西方经济理论产生于西方经济发达的资本主义国家，与我国市场经济的发展在文化背景、经济基础等方面存在着差异。

⒊新古典经济学和新凯恩斯主义的主要区别是什么？p13～14答题要点：⒋微观和宏观经济学包括哪些基本问题？p14～15答题要点：微观经济学的基本理论：需求理论（包括供求理论和效用理论）、生产理论、成本理论、市场理论（又称厂商均衡理论）、分配理论和福利经济理论。

经济学原理（微观部分）第一章导论（包括教材第1章和第1章附录）本章重点：一、经济及经济学的定义二、经济学的双重主题：稀缺性和效率三、经济社会的三个基本问题四、经济制度五、生产可能性边界六、经济学的分类七、经济学的研究方法八、进行经济思考时经常出现的一些错误一、经济及经济学的定义经济（economy）西方经济学中的“经济”（economy）一词，是由希腊文0’ikos(家产)和n’emein(管理)合成的oikonomia演变来的。

意思是管理一个家庭的人在我国古代，“经济”一词是指“经国济民”。

现代社会“经济”一词主要有以下四种含义：①物质资料的生产、分配、交换、消费活动；③社会的经济基础，即生产关系的总和；③节约④国民经济或国民经济各部门（如工业经济、农业经济等）。

经济学economics最近几十年来，经济学覆盖了各种各样的论题。

如何定义这一成长中的学科？重要的定义包括，经济学是：●研究在经济活动中如何确定劳动、资本和土地的价格，以及如何运用这些价格配置资源；●考察金融市场行为，分析金融市场如何将资本配置到其他经济部门；●考察收入分配及如何在不损害经济运行的前提下对穷人给予帮助；●考察政府支出、税收、预算赤字对经济增长有何影响；●考察经济周期中失业与生产的波动，并提出改善经济增长的政策；●考察各国贸易模式并分析贸易壁垒有何影响；●观察发展中国家的发展，并对鼓励资源有效利用的方式提出建议。

如果我们将所有这些定义加以提炼的话，我们就会发现一个共同主题：经济学的定义经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人。

二、经济学的双重主题：稀缺与效率（一）稀缺1、稀缺scarcity稀缺即有限，相对于人类社会的无穷欲望而言，物品或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。

在经济学中，这种资源或物品的相对有限性被称为稀缺性。

教师设问：为什么存在稀缺性呢？❖一定时期内，物品本身是有限的❖一定时期内，利用物品进行生产的技术条件是有限的❖人的生命是有限的如何理解稀缺性呢？❖稀缺性是绝对的、又是相对的。

西⽅经济学教案课题：第⼀章导论第⼆章供求理论教学⽬的：让学员了解西⽅经济学的研究对象及供求理论的基本内容重点：需求机制供给机制弹性理论难点：市场均衡教学过程：第⼀章导论第⼀节西⽅经济学的研究对象⼀、西⽅经济学的产⽣西⽅经济学家把满⾜⼈类欲望的物品分为“⾃由取⽤物品”与“经济物品”。

前者是⽆限的，后者是有限的，⽽且在⼈类⽣活中后者占有⼗分重要地位。

⼈类的欲望是⽆限的，但⽤来满⾜⼈类欲望的“经济物品”是有限的。

相对于⼈类的⽆穷欲望⽽⾔，“经济物品”或者说⽣产这些物品所需要的资源总是不⾜的，这就是稀缺性。

⼆、西⽅经济学的定义英国经济学家L.罗宾斯：经济学是⼀门科学，它把⼈类⾏为作为⽬的与可以有其他⽤途的稀缺资源之间的关系来研究。

美国出版的《国际社会科学百科全书》：按⼴泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在⽆限⽽⼜有竞争性的⽤途中间配置的问题。

它是⼀门研究⼈与社会寻求满⾜他们的物质需求与欲望的⽅法的社会科学，这是因为他们所⽀配的东西不允许他们去满⾜⼀切愿望。

美国经济学家萨缪尔森：经济学研究⼈和社会如何做出最终抉择，在使⽤或不使⽤货币的情况下，来使⽤可以有其他⽤途的稀缺的⽣产性资源在现在或将来⽣产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之⽤。

第⼆节西⽅经济学的⼏种基本概念和分析⽅法⼀、西⽅经济学的⼏种基本概念（⼀）微观经济学与宏观经济学1.微观经济学：微观经济学以单个经济单位作为研究对象，通过研究单个经济单位的经济⾏为和相应的经济变量单项数值的决定来说明在市场经济条件下价格机制如何解决社会的资源配置问题。

核⼼问题：价格机制如何解决资源配置问题？（1）研究的对象是单个经济单位（居民与⼚商）的经济⾏为。

（2）解决的问题是资源配置。

（3）中⼼理论是价格理论。

价格是⼀只“看不见的⼿”。

（4）研究⽅法是个量分析。

2.宏观经济学：宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利⽤。

经济学基础第一章西方经济学导论1、首先向大家问好和自我介绍。

2、介绍《西经》这门课的重要性和学习时应该注意的学习方法和习惯。

这门课程是经济管理类专业必修的基础课，核心课。

我们学习这门课程可以培养大家分析和解决问题的能力以及为其他课程的学习奠定基础方面的重要性不言而喻。

大家是不是已经学习了微积分，高数？我们只要有一点微积分的基础，就可以学习初级经济学、甚至偏中级的经济学。

在技术含量上没那么难。

但由于同学们从高中过渡到大学刚刚半年，一个学期，仍然不能在学习方法和思维方式上实现从高中生到大学生的转变。

所以，在初次接触到经济学时，可能会面临一些问题。

但有一句话：兴趣是最好的老师。

对于我们初学者来说，没有兴趣是永远不能迈入经济学的豪华殿堂。

所以大家要保持一种积极乐观的态度去学习、观察身边、生活中的经济现象、了解国内外的经济动态、经济发展趋势和经济方面的方针政策，培养自己的经济思维方式。

【案例】农历新年刚过去，问一下大家：“过年前，为什么超市中的年货如瓜子、糖果不降价促销，而衣服皮具等却会较大幅度降价？答：瓜子、糖果作为年货，为应景和待客，一般家庭都必备，而衣服任何时间点都可购买，不必局限于某一时点。

也就是说，在新春前，年货的购买是弹性值较少的，而衣服类商品的弹性值却较大。

为达到销售收入的最大化，对于弹性值小商品，提价（至少不降价、不打折）会增加销售收入，而弹性大的商品降价会增加销售收入，提价会减少销售收入。

在以后的课程中，分析需求的价格弹性和厂商的销售收入之间的关系时，会从理论层面给同学们具体分析。

【案例】假如你是某家电影院的总经理，你的财务经理告诉你，近来影院收入情况不佳，建议你提高票价以增加收入，这个建议，你应该采纳还是拒绝？你的决策又是什么？可能有同学会问到，经济学是研究什么的呀？是不是跟我们以前学的政治经济学中的社会主义经济理论一样，属于纯理论，枯燥乏味，通过死记硬背就可以通过考试。

再或者是认为经济学就是赚钱的实用性课程，但一看到教材中条条框框的理论，而没有具体应用的东西，一下子兴趣全无。

第一章导论一、基本概念：1．资源的稀缺性2．机会成本3．生产可能性边界4．经济制度5．微观经济学和宏观经济学6．实证经济学和规范经济学二、选择题：1．经济学可以定义为( )。

A 政府对市场的调控B 企业赚取利润的活动C 研究对稀缺资源诸多用途的最合理配置D 个人的生财之道2．资源的“稀缺”是指( )。

A 资源具有不可再生性B 相对于资源的需求而言，资源总是不足的C 资源必须保留给下一代D 世界上资源最终将消耗光3．经济物品是指( )。

A 物美价廉的物品B 稀缺的物品C 要用钱购买的物品D 有用且稀缺的物品4．一国生产可能性曲线以内的一点表示( )。

A 通货膨胀B 失业或者说资源没有被充分利用C 该国可利用的资源减少以及技术水平降低D 一种生产品最适度水平5．生产可能性曲线说明的基本原理是( )。

y物品A 一国资源总能被充分利用B 假定所有经济资源能得到充分利用，则只有减少生产才能增加x物品的生产C 改进技术引起生产可能性曲线向内移动D 经济能力增长惟一决定于劳动力数量6．下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动？( )A 股价持续上升B 通货膨胀C 技术进步或有用资源被开发D 消费品供给增加，资本物品供给减少7．社会在其生产可能性曲线上任意一点所回答的问题不是( )A 如何生产B 生产什么、生产多少C 为谁生产D 何时何地生产8．经济学研究的基本问题是( )。

A 怎样生产B 生产什么，生产多少C 为谁生产D 以上都包括9．政府征税和给家庭转移支付的最直接的影响是( )。

A 生产什么B 如何生产C 生产多少D 为谁生产10．下列命中哪一个不是实证经济学命题？( )A政府把贴现率降到6.6%B今年国家失业率不超过10%C 男女应该同工同酬D 个人所得税是实行综合与分类相结合的个人所得税制11．某大学毕业生辞去年薪5万元的工作，取出10万元积蓄，自主创业，已知定期存款年利率为3%。

不考虑商业风险则该生按年计算的机会成本为( )。

第一章导论（一）单项选择题1．经济学产生的原因是( ）A．生产的需要。

B．欲望满足的需要. C．稀缺性的存在与选择的必要。

D．选择的需要。

E．社会发展的需要。

2．经济学的研究对象是（）A．资源配置。

B．资源配置和资源利用。

C．经济体制。

D．资源的稀缺性。

E．资源利用。

3．微观经济学的内容包括（）A．价格决定。

B．产量决定。

C．成本决定.D．利润决定。

E．A、B、C、D．4．（ )不是宏观经济学的内容。

A．收入决定。

B．物价水平。

C．经济增长。

D．厂商均衡。

E．国际收支。

5．经济学的研究方法包括( ）A．经济模型。

B．静态分析．比较静态和动态分析。

C．局部均衡分析与一般均衡分析. D．个量分析与总量分析。

E．A、B、C、D．（二）名词解释1．稀缺性 2．选择 3．实证经济学 4．规范经济学（三）简答题1.为什么说稀缺性的存在与选择的必要引起了经济学的产生？2。

为什么经济学的研究对象是经济资源的合理配置和充分利用问题？（四)论述题1．用生产可能性边界说明经济学既要研究资源配置问题又要研究资源利用问题。

第二章供求论（一)单项选择1。

需求曲线上任意一点对应的价格是（）。

A. 均衡价格B. 市场价格 C。

需求价格 D. 最低价格2.下列因素中不能导致需求曲线移动的因素是( ）.A. 相关商品的价格不变B. 消费者的价格预期C。

消费者的收入水平 D. 商品自身的价格3。

两种互补商品中的一种价格下降将导致另一种商品的（）上升.A. 需求量 B。

需求 C。

价格 D。

均衡价格4.如果某种商品的供给曲线斜率为正,在保持其他因素不变的情况下，该商品的生产技术水平有所提高，必将导致( ）。

A。

供给量增加 B。

供给量减少 C. 供给增加 D。

供给减少5。

某商品的价格上升，其销售收益非但没有增加，反而减少了，这是因为该商品的需求是( )。

A。

缺乏弹性的 B. 富有弹性的C. 无弹性的 D。

与弹性无关6。

西方经济学宏观部分复习题第一章导论一、宏观经济学的产生和发展1、经济学的发展（1）经济学的产生：经济学以亚当·斯密1776年《国民财富的性质和原因研究》（《国富论》）的问世为开端“看不见的手”：实质：利益激励；经济人特性；自主、分散决策；完备的产权制度原理：当个体自私地追求个人利益时，他（她）好像为一只看不见的手所引导而去实现公众的最佳利益。

（2）古典经济学时代：以19世纪的萨伊、穆勒为代表萨伊在1803年出版其代表作:《政治经济学概论》；-约翰·穆勒1848年出版《政治经济学原理》萨伊定律：即供给能自动创造需求的定律。

认为物品的生产同时也提供了物品的购买手段，资本主义经济不会发生总需求不足（生产普遍过剩）的经济危机。

在市场机制作用下，当经济偏离均衡状态时，市场机制可以自动恢复到均衡，供给问题解决了，包括需求问题在内的诸多社会经济问题都能够自动地得到解决。

（3）新古典经济时代：以19世纪末20世纪初马歇尔为代表新古典经济学的思想：供求力量决定价格的主观价值论。

认为商品和要素的价格决定于市场上的供求力量。

市场上的理性行为是，作为需求的消费者在寻求效用的最大满足，作为供给的生产者在追求利润的最大化，而价格的变动则能使供求量调整到双方相等时的均衡状态，市场则因此能够得以出清，社会资源能够得到最合理的安排。

新古典经济学的核心理论是价格理论。

（4）宏观经济学的产生：以凯恩斯1936年出版《就业、利息和货币通论》（《通论》）为标志凯恩斯革命：凯恩斯1936年出版《就业、利息和货币通论》（《通论》）有效需求：“看得见的手”：政府采取积极的财政政策来干预经济生活凯恩斯时代凯恩斯革命与现代宏观经济学的建立凯恩斯主义学派宏观经济学的发展和完善时期（新古典综合时代）：萨缪尔森、R、哈德、A汉森等人的新古典综合学派，罗宾逊夫人、希克斯为代表的新剑桥学派.萨缪尔森1948年出版《经济学》，将凯恩斯理论与新古典理论结合起来：认为现代经济是一个混合经济体系。

第一章西方经济学导论第一部分内容体系框架第二部分内容提要1．稀缺性与选择相对于人类欲望的无限性，可用于生产经济物品的资源，无论其绝对量是多少，总是一个有限的量，这就是稀缺性。

资源的稀缺性迫使人们做出选择，即在资源有限的约束条件下，如何把具有竞争性用途的稀缺资源按需要的比例分配到各个部门中去，以便生产出满足人们不同需要的各种物品和劳务。

这就是稀缺资源的优化配置问题。

2．机会成本与生产可能性边界机会成本是指社会或个人在作出一项决策时所放弃的其他可供选择的最好用途。

因此，只要资源是稀缺的，并且只要人们对于稀缺资源的使用进行选择，就必然会产生机会成本。

假定把所有让会资源都用来生产两种物品，在给定技术不变和社会资源总量不变的前提下，该社会全部资源所能生产的两种物品的组合所形成的轨迹，经济学称之为生产可能性曲线或者生产可能性边界。

生产可能性曲线表示社会生产在现有条件下的最佳状态。

失业、低效率、资源浪费等使生产处于生产可能性边界以内。

3．经济学研究的基本问题经济学是研究人类社会如何做出选择，以有效地利用稀缺资源，最大限度地满足人类愿望的一门学科。

一般认为，经济学研究的问题是资源配置和资源利用问题，其中微观经济学研究的是资源配置问题，具体表现为三个基本问题：生产什么、如何生产和为谁生产。

宏观经济学研究资源利用问题。

4．经济制度资源配置和利用在不同经济制度中有着不同解决方式。

世界上主要有三种经济制度：一是计划经济制度，即生产和消费都由政府计划部门决定的制度；二是市场经济制度，即资源配置和利用都由市场价格决定的制度；三是混合经济制度，即计划与市场有不同程度结合的制度。

5．微观经济学与宏观经济学微观经济学研究个别厂商与家庭的经济行为，采用个量分析法，是通过研究市场经济条件下单个经济主体的经济行为及其相互关系来说明价格机制如何解决经济资源配置问题的一系列有内在联系的理论。

由于分析的焦点是“相对价格”的决定及影响，因此又称为价格理论。

《西方经济学》习题库第一章导论一，单选题1.以下哪一个问题与微观经济学有关（）A．货币对通货膨胀的影响B．国际收支对经济增长的影响C．财政赤字对储蓄的影响D．石油价格对汽车生产的影响2.“资源是稀缺的”是指（）A）资源是不可再生的B）资源必须留给下一代C）资源终将被耗费殆尽D）相对于需求而言,资源总是不足的.3.下列哪个陈述不属于实证主义陈述( )A）中东危机引起石油价格上升，并导致家用轿车需求下降。

B）为了缩小贫富差距，有必要征收遗产税。

C）开征物业税可以抑制房地产投机行为，有利于平抑房价。

D）上个世纪90年代以来金融监管的放松是“次贷危机”的重要原因。

4.下列关于经济学论述不正确的是（）A.只要资源是稀缺的，则任何社会都面对着“生产什么？”、“生产多少？”、“如何生产？”这样一些基本的经济问题；B.经济学要求我们做任何抉择时都要有“机会成本”的概念；C.经济学的研究对象就是如何有效地配置稀缺资源；D.经济学认为，理性人在做决策时总是要比较平均收益和平均成本。

5.经济学可定义为（）A）政府对市场制度的干预B）企业赚取利润的活动C）研究稀缺资源如何有效配置的问题D）个人的生财之道6.下列命题中，哪一项不不属于实证经济学的表述（）A.为了抑制通胀压力，我国的存款准备金率从2008年初的14.5%上调至21.5%。

B.温家宝总理近日（2011年11月6日）在圣彼得堡表示：“对于房地产一系列的调控措施，决不可有丝毫动摇，我们的目标是要使房价回归到合理的价格。

”C.改革开放以来，中国经济快速增长，GDP年均增长率约10%，现已成为世界第二大经济实体。

D.我国个人所得税的起征点已经超过3000元7.经济学是研究（）A．如何完全满足我们无限的欲望。

B．社会如何管理其稀缺资源。

C．如何把我们的欲望减少到我们得到的满足为止。

D．如何避免权衡取舍。

E．社会如何管理其无限的资源二，判断题1.经济物品是指有用的物品（）2.资源的稀缺性是经济学存在的前提条件（）3.“鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌”反映了“机会成本”的概念（）第二章需求、供给和均衡价格一，单选题1.当产品A的价格下降，产品B的需求曲线向右移动，则（）A．产品A和B是替代品 B.产品A和B是互补品C．产品A是次品、B是优质品 D.产品A和B都是次品2.当价格变动的百分比大于需求量变动的百分比时( )A．需求富有弹性 B. 价格上升会增加总收益C．需求完全无弹性 D. 价格下降会增加总收益3.在某一时期内彩电的需求曲线向左平移的原因可以是：（）A）彩电的价格上升B）消费者对彩电预期价格上升C）消费者对彩电的预期价格下降D）消费者的收入水平提高E）黑白电视机的价格上升4.某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则在它们共同作用下该月X商品需求数量：( )A）增加30单位B）减少30单位C）增加130单位D）减少130单位5.假定玉米市场的需求是缺乏弹性的，玉米的产量等于销售量且等于需求量，恶劣的气候条件使玉米产量下降20％，在这种情况下：( )A）玉米生产者的收入减少，因为玉米的产量下降20％B）玉米生产者的收入增加，因为玉米的价格上升低于20％C）玉米生产者的收入增加，因为玉米的价格上升超过20％6.如果一条线性的需求曲线与一条曲线型（非线性）的需求曲线相切，在切点处两条需求曲线的需求价格弹性系数A）不相同B）相同C）可能相同，也可能不相同D）根据切点的位置而异7.当两种商品中一种商品的价格发生变化时，这两种商品需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需求交叉价格弹性系数为A）正B）负C）0 D）18.伴随消费者预算线的平移，连结消费者诸均衡点的曲线称为（）A）需求曲线B）价格—消费曲线C）收入—消费曲线D）恩格尔曲线。