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伴性遗传导学案

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1 第二章 遗传因子的发现 第3节 ——伴性遗传 [学习目标]： 1．概述伴性遗传的特点。 2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3．举例说出伴性遗传在实践中的运用。。

1、伴性遗传的概念：位于 上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 相联系的现象。 2、红绿色盲 （1）提出者： 。 （2）相关基因型：正常男性 正常女性： 女性携带者： 色盲男性： 色盲女性： （3）基因传递方式：父亲的红绿色盲基因随 传给了 ，但一定不会传给 。 儿子中的色盲基因一定是从他的 那里传来的。 （4）遗传特点(伴X隐性遗传):1、致病基因位于 染色体上，是 性基因。2、男患者 女患者。3、往往有 现象。4、 患者的父亲和儿子一定患病。

1、抗维生素D佝偻病与基因型的关系：抗维生素D佝偻病基因D和正常基因d基因位于 染色体 2、相关基因型：正常男性： 正常女性： 患病男性： 患病女性： 3、遗传特点（伴X显性遗传）：1、致病基因位于 染色体上，是 性基因。2、女患者 男患者。3、具有 遗传现象。4、 患者的母亲和女儿一定患病。

1、鸡的性别决定：雌性个体的两条性染色体是 的（ZW）。雄性个体的两条性染色体是 的（ZZ）。 2、在医学实践中的运用:根据表现型判断生物的 ，以提高质量，促进生产。

基础预习答案：知识点一：性染色体 性别 （1）道尔顿 （2）XBY XBXB XBXb XbY XbXb (3)配子 女儿 儿子 母亲 （4）多于 交叉遗传 女 知识点二：1、X 2、XdY XdXd XDY XDXD XDXd 3、X 显 多于 世代连续 男 知识点三：异型 同型 性别

知识点一 人的红绿色盲症 【典例导悟】 下列说法正确的是 ①人群中的红绿色盲患者男性多于女性 ②属于XY型性别决定类型的生物，XY（♂）个体为杂合子，XX（♀）个体为纯合子 ③人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因B ④女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因是由父方遗传来的 ⑤男性红绿色盲基因不传儿子，只传女儿 A．③④⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③⑤ 【解析】①红绿色盲属于X染色体隐性遗传病，其遗传特点之一是人群中的红绿色盲患者男性对于女性②说法错误，如XBXb为杂合子，而不是纯合子③由于人的Y染色体过于短小，缺少与X染色体相对应的同源区段，所以Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因B④女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因可能是由父方遗传来的，也可能是由母方遗传来得的⑤男性红绿色盲基因不能传给儿子，只能传给女儿。 答案：D 【迁移训练1】 关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（ ） A．父亲色盲，则女儿一定是色盲。 B．母亲色盲，则儿子一定是色盲。

知识点一 人的红绿色盲 基础预习 知识点二 抗维生素D佝偻病 知识点三 伴性遗传在实践中的运用

合作探究 2

C．祖父母都色盲，则孙子一定是色盲。 D．外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲。

知识点二 抗维生素D佝偻病

【典例导悟】 多显性基因决定的遗传病患者分为两类,一类致病基因位于X染色体上,另一类基因位于常染色体上,他们分别与正常人婚配,总体上看这两类遗传病在子代的发病率情况是 1.男性患者的儿子发病率不同. 2.男性患者的女儿发病率不同. 3.女性患者的儿子发病率不同. 4.女性患者的女儿发病率不同. A.1,2 B.3,4 C.1,3 D.2,4 [答案] A 【解析】答：1、伴X染色体显性遗传的特点是：母亲正常，儿子全正常，而常染色体显性遗传的特点是父

母有一方有病，儿子发育率至少为50%，故1正确。 2、伴X染色体显性遗传的特点是：父亲有病，女儿必有病。 而常染色体显性遗传的特点是：父亲有病，儿子发病率为50%。 以上，故2正确， 【迁移训练2】

抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（ ） A．男患者与女患者结婚，其女儿正常 B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

知识点的三 伴性遗传在实践中的运用 【典例导悟】

某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（ ）

A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 【解析】：这是一道很高质量的遗传高考题，关键是本题的遗传系谱图完全是一个讨论式的图，看似简单但绝不轻松，确实是一道考查综合能力的好题。该病可以为X隐遗传，但Ⅱ1明显应该是杂合子，A错；该病不可能为X显性遗传，否则Ⅲ2应该患病，B错。Ⅲ2父母一正常一患病决定其女儿必然为杂合子，C正确；该病也可以为常显遗传，Ⅱ3应该为杂合子，因为其父母一纯合一杂合，D错。

答案：C 【迁移训练3】 下图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列相关叙述合理的是

A．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上 3

B．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因一定来自于2号 C．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2／3 D．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率 是l／18

答案：迁移训练1-3 B D D

【思维导图】

【相关概念】 一、伴性遗传 1.概念理解 （1）基因位置:性染色体上——X、Y或Z、W上。 （2）特点：与性别相关联，即在不同性别中， 某一性状出现概率不同。 2.人类红绿色盲遗传的六种婚配方式

知识归纳 4

3.人类的伴性遗传类型 伴性遗传方式 遗传特点 实例 伴X染色体显性遗传 女性患者多于男性; 男病其母亲、女儿一定病 连续遗传 抗维生素D佝偻病

伴X染色体隐性遗传 男性患者多于女性； 女病其父亲、儿子一定病 隔代遗传 红绿色盲、血友病

伴Y染色体遗传 只有男性患病 连续遗传 人类外耳道多毛症

注意：伴X隐性遗传病男性患者多于女性。因为女性只有在两个X染色体上都有致病基因才患病，而男性只要含致病基因就患病。 二、遗传系谱图中遗传病类型的判断 1、判断方法 第一步：确定是否是伴Y染色体遗传病 （1）判断依据：所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 （2）典型系谱图(见右) 第二步：判断显隐性 （1）双亲正常,子代有患者,为隐性,即无中生有。（图1） （2）双亲患病,子代有正常,为显性,即有中生无。（图2） （3）亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设， 再推断。（图3）

第三步：确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传病 （1）隐性遗传病 ①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。（图4、5） ②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传（图6、7） （2）显性遗传病 ①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。（图8） ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。（图9、10）

第四步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 （1）若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为显性遗传病;若在系谱图中隔代遗传,则最可能为隐性遗传病，再根据患者性别比例进一步确定。

（2）典型图解 上述图解最可能是伴X显性遗传。

注意审题——“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可能”是 遗传病，答案只有一种;某一遗传系谱“可能”是 遗传病，答案一般有几种。

三、XY型性别决定和ZW型性别决定的比较 5

性别 类型 XY型性别决定 ZW型性别决定

雄性个体 两条异型性染色体X、Y 两条同型性染色体 Z、Z

雄配子 两种，分别含X和Y，比例为1∶1 一种，含Z

雌性个体 两条同型的性染色体X、X 两条异型的性染色体Z、W 雌配子 一种，含X 两种，分别含Z和W，比例为1∶1 后代性别 决定于父方 决定于母方

【自主构建】

【基础巩固】 1．人的体细胞有23对染色体，人的一个卵细胞的染色体组成应是（ ） A．22对常染色体+XY B．22个常染色体+X C．22对常染色体+XX D．22个常染色体+Y 2．有一个男孩是红绿色盲患者，除他的祖父是色盲外，他的父母、祖母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的来源过程是（ ） A．祖父——父亲——男孩 B．祖母——父亲——男孩 C．外祖父——母亲——男孩 D．外祖母——母亲——男孩 3、(2000年广东高考题)血友病属于伴X隐性遗传病。某人患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女的预测应当是（ ） A、儿子、女儿全部正常 B、儿子患病、女儿正常 C、儿子正常、女儿患病 D、儿子和女儿都有可能出现患病

4.下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回答： (1)甲病属于___性遗传病，致病基因在____染色体上，乙病属于___性遗传病，致病基因在_____染色体上。 (2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是 和 (3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患有两种病的概率是_____，只患有甲病的概率是____，只患有乙病的概率是_____。

5．下图是白化病（a）和色盲（b）的遗传系谱图，请据图回答下列问题。 （1）Ⅰ2的基因型是 ；Ⅰ3的基因型是 。 （2）Ⅱ5是纯合子的几率是 。 （3）若7和8再生一个小孩，两病都没有的几率是 ；两病都有的几率是 。（4）若7和8再生一个男孩，两病 都没有的几率是 ；两病都有的几率是 。 【能力提升】 1.美国遗传学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交(实验Ⅰ)。结 果F1全部为红眼。F1雌雄果蝇相互交配，F2雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的比例为1∶1。这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚。于是他继续做了下表所示的实验(Ⅱ、Ⅲ)：

巩固提升 正常 白化兼色盲白化病 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10

Ⅰ Ⅱ Ⅲ

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《伴性遗传导学案》

《伴性遗传导学案》

《伴性遗传》导学案导学目标：1. 了解伴性遗传的基本观点和特点；2. 掌握伴性遗传的传递规律；3. 能够诠释伴性遗传的机理；4. 能够分析实际生物学问题中的伴性遗传现象。

导学内容：一、伴性遗传的观点和特点1. 什么是伴性遗传？伴性遗传是指一种特定基因位点的性状不是峻厉按照孟德尔遗传规律进行遗传，而是与染色体上其他基因的性状有关的遗传现象。

2. 伴性遗传的特点有哪些？伴性遗传的特点包括：性状在男性和女性之间的传递方式不同；男性携带的伴性基因会直接表现出来，而女性携带的伴性基因则可能表现为携带者或者不表现；伴性基因通常位于X染色体上。

二、伴性遗传的传递规律1. 男性如何传递伴性遗传？男性只有一条X染色体，所以无论他是否携带伴性基因，都会将其传递给其所有女儿，但不会将其传递给儿子。

2. 女性如何传递伴性遗传？女性有两条X染色体，如果携带了伴性基因，她有一半的机缘将其传递给子女。

如果女性是携带者，则其儿子有50%的机缘表现出伴性性状，女儿有50%的机缘成为携带者。

三、伴性遗传的机理1. 伴性遗传的机理是什么？伴性遗传的机理主要与X染色体上的基因表达有关。

由于男性只有一条X染色体，所以男性携带的伴性基因会直接表现出来。

而女性有两条X染色体，所以携带伴性基因的女性可能只在其中一条染色体上表现出来，另一条则可能被抑止。

2. 伴性遗传的机理如何诠释性状在男性和女性之间的表现差别？由于男性只有一条X染色体，所以他们携带的伴性基因无法被“遮蔽”，因此会直接表现出来。

而女性有两条X染色体，携带伴性基因的女性可能只在一条染色体上表现出来，另一条可能被“遮蔽”，导致性状表现的不确定性。

四、实际生物学问题中的伴性遗传现象1. 实际生物学中有哪些伴性遗传的例子？例如，色盲、血友病等都是伴性遗传的性状。

2. 如何应用伴性遗传的知识诠释实际生物学问题？通过了解伴性遗传的原理，可以诠释为什么某些性状在男性和女性之间表现差别，帮助诊断和治疗遗传性疾病。

《伴性遗传导学案-畜禽繁殖与改良》

《伴性遗传导学案-畜禽繁殖与改良》

《伴性遗传》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的是《伴性遗传》这一观点。

在前面的课程中，我们已经进修了基因、遗传等基本观点，通过今天的进修，我们将更深入地了解遗传规律中的一个重要方面。

二、观点讲解1. 什么是伴性遗传？伴性遗传是指一种遗传方式，即某些特性只在一种性别中表现，并且由于这些特性的基因位于性染色体上，所以这些特性会随着性别的遗传而传递给后代。

2. 伴性遗传的特点- 伴性遗传主要表此刻雄性个体中，因为雌性个体拥有两条X染色体，其中一条X染色体上的突变基因可以被另一条正常X 染色体上的基因所抑止。

- 伴性遗传的特性通常是由母亲传给儿子，因为儿子会继承母亲的X染色体。

- 伴性遗传的特性在种群中的频率通常较低，因为这些特性可能对生存或繁殖造成不利影响。

三、案例分析让我们通过一个案例来更好地理解伴性遗传。

在人类中，红绿色盲是一种伴性遗传疾病，通常表此刻男性身上。

如果一个女性是红绿色盲的携带者，她的儿子有50%的概率会患有红绿色盲。

这是因为女性患有红绿色盲的X染色体会传递给她的儿子，而女性的女儿则会继承另一条正常的X染色体，不会表现出这种疾病。

四、练习题1. 为什么伴性遗传主要表此刻雄性个体中？2. 如果一个女性是红绿色盲的携带者，她的儿子患有红绿色盲的概率是多少？3. 请举例说明另一种伴性遗传疾病，并分析其传递规律。

五、总结通过今天的进修，我们了解了伴性遗传的观点、特点以及案例分析。

伴性遗传是遗传学中一个重要的观点，对我们理解遗传规律和疾病的发生具有重要意义。

希望大家能够深入进修并加以应用，加深对遗传学知识的理解。

感谢大家的参与，下节课再见！。

伴性遗传导学案

伴性遗传导学案

第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页【学以致用】1．关于性染色体的不正确叙述是（）A．生物体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体B．性染色体上的基因在遗传时与性别相联系C．XY型的生物体细胞内含有两条异型性染色体D．XY型的生物体细胞内如果含有两条同型性染色体，可记作XX2．公牛的下列细胞中，肯定具有Y染色体的一组是（）A．精原细胞和次级精母细胞B．受精卵和红细胞C．初级精母细胞和心肌细胞D．精子和神经元3．人体正常细胞有46条染色体，配子中有23条染色体，某正常女性可以得到祖父的染色体数目应为（）A．22条B．23条C．0~22条D．0~23条4．有对夫妇，一方正常，另一方色盲。

子女中，女儿表型与父亲相同，儿子表型与母亲相同，则母亲的基因型，儿子的基因型，父亲的基因型，女儿的基因型依次为（）①BB ②X B X B③Bb ④X B X b⑤bb ⑥X b X b⑦X B Y ⑧X b YA．③⑤③⑤B．④⑥⑦④C．⑥⑧⑦④D．②⑦⑧④5．一对色觉正常的夫妇所生的子女中，不可能出现的是（）A．子女全部正常B．女孩中一半正常，一半色盲C．后代中一半正常，一半色盲D．女孩正常，男孩半数正常，半数色盲6．某男子的父亲患色盲病，而他本人色觉正常。

他与一个没有色盲病家族史的正常女子结婚，一般情况下，他们的孩子患色盲病的概率是（）A．1/2 B．1/4 C．0 D．1/16第 3 页共 4 页第 4页共4页NO.07 第2章 基因和染色体的关系第3节 伴性遗传【学习目标】1.熟练掌握各种遗传病的遗传规律，能解释伴性遗传现象。

2.合作探究，大胆质疑，学会正确分析遗传系谱图。

3.勇于探索，珍爱生命，探索遗传奥妙。

探 究 案探究课题：伴性遗传的遗传特点红绿色盲是一种最常见的部分色盲，分为红色盲和绿色盲。

患红绿色盲的人不能区分红色和绿色，他们把整个光谱看成两种基本的色调：长波（红、橙、黄、绿）部分为黄色，短波（青、蓝、紫）部分为蓝色。

优质课自用《伴性遗传》(课堂导学案)

优质课自用《伴性遗传》(课堂导学案)

第3节伴性遗传（课堂导学案）【学习目标】（一）知识目标1.掌握伴性遗传的概念以及伴性遗传的特点。

2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

（二）能力目标1.运用资料分析，总结人类红绿色盲症的遗传特点，训练科学的思维方法。

2.通过分析伴性遗传传递规律，培养分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1.感悟道尔顿献身科学、尊重科学的精神。

2.理解近亲婚配的危害，理解国家为何要禁止近亲结婚。

【教学重点】人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的特点。

【教学难点】通过分析人类红绿色盲，总结伴X隐性遗传的一般规律。

【学习过程】一、伴性遗传1、概念：控制性状的基因位于性染色体上，所以遗传方式往往，这种现象叫伴性遗传2、常见实例：（1）人类遗传病：人类、和血友病等。

（2）果蝇。

二、人类红绿色盲症的遗传特点活动1：红绿色盲遗传家系图谱分析1、分析“资料分析”的色盲家系图，了解家系图中相关数字和符号的含义，请思考并讨论以下问题：（1）家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？（2）Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的几号？（3）Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？（4）为什么色盲基因只位于X染色体上？（5）为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格)女性男性基因型X b X b X b Y表现型正常正常（携带者）正常活动2：红绿色盲症的遗传特点1、从表中分析，为什么红绿色盲的患者男性多于女性？2、红绿色盲患者家族婚配类型有哪些？尝试写出下列方框中婚配类型的遗传图解，比较后代男性和女性患病情况展示结果。

3、思考：为什么我国禁止近亲结婚？4、总结红绿色盲（伴X隐性遗传）的遗传特点：（1）男性患者女性患者（2）具有的特点（3）【例题1】某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他的均正常，这个男孩的色盲基因来自于 （ ） A ．祖父 B ．祖母 C ．外祖父 D ．外祖母【变式训练1】如图为患红绿色盲的某家族系谱图，已知该病为隐性遗传，其中III —7的致病基因是来自A ．I —1B ．I —2C ．I —3D ．I —4活动3：抗维生素D 佝偻病的遗传特点：12、总结抗维生素D 佝偻病（伴X 显性遗传）的特点：（1）女性患者 男性患者 （2）具有的特点 （3）【例题2】如一个患抗维生素D 性佝偻病的男子(X H Y)与正常女子X h X h 结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是A 不要生育B 妊娠期多吃含钙食品C 只生男孩D 只生女孩 【变式训练2】右图所列遗传图谱中遗传病的遗传方式最可能是 A ．常染色体显性遗传病 B ．常染色体隐性遗传病 C ．伴X 染色体显性遗传病 D ．伴X 染色体隐性遗传病 活动4：伴Y 遗传的特点： 1、典型遗传图谱：2、遗传特点：（1）患者 （2）【课堂小结】总结本节课学习所得【反思一下】有哪些疑问没有解决？【课后作业】查阅资料，了解还有哪些疾病是伴性遗传病，了解伴性遗传对实际生活的指导意义。