移多补少60例题
1、 比一比，哪一行的☆多怎样移，两行☆的颗数同样多
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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2、 想一想，怎样移，两行0的个数同样多
00000000
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3、 摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多
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4、 第一行摆：★★★★★★
第二行摆： __________________________
（1） 从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应
摆（）个
（2） 从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应
摆（）个
5、第一行摆：00000
第二行摆： ___________________
（1） 从第一行拿一个0放到第二行，两行0的个数同样多，第二行应
摆（）个
（2） 从第二行拿2个0放到第一行，两行0的个数同样多，第二行应
摆（）个
6、 小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，
小明原来有皮球（ ）个如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个 数同样多，小明原来有（ ）个
7、 小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多,
应该怎么办
8天空中飞来了两排大雁，前排有 6只，后排有10只。怎样才能使两 排大雁的只是相等
9、小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳（ ）本，两 人一样多
10、书架的上层有 25 本书，下层有 27 本书，爸爸又买回 10 本书，怎 样放才能使书架上、下两层的书同样多
11、甲笼子里有 12 只小兔，乙笼子里有 7 只小兔，又有 13 只小兔要放
到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多
12、一班有 35个同学，二班有 32 个同学。开学以后，又新转来 5个新 同学，怎样分才能使两个班的人数一样多
13、丁丁有 7 朵红花，给当当 2 朵后两人同样多，当当原来有 ( ) 朵红花
14、明明有 12块糖，给妹妹 3 块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有 ( )
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标准文案 移多补少60例题
1、比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、想一想，怎样移，两行○的个数同样多？
○○○○○○○○
○○○○○○
3、摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
4、第一行摆：★★★★★★
第二行摆：
（1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆（ ）个？
（2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆（ ）个？
5、第一行摆：○○○○○
第二行摆：
（1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆（ ）个？
（2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆（ ）个？
6、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球（ ）个？如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有（ ）个？ 实用文档
标准文案
7、小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？
8、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？
9、小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳（ ）本，两人一样多？
10、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？
11、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？
12、一班有35个同学，二班有32个同学。开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？
13、丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有( )朵红花？
14、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有( )块糖？ 实用文档
1 ③②①第28讲 线路问题
【专题简析】
比较几条线段的长短或一根绳子如何一刀剪成四段等等，这类题目非常有趣，我们在做题的时候要仔细观察，认真思考。
比较线段的长短，可借助方格图数一数，每条线段占几格，横的、竖的、斜的分别比一比，很快就可以比出哪条线段长些。将绳子对折剪开时，别忘了对折一次，有一处相连，再对折一次，又有两处相连，所以剪开后的段数中必须去掉相连的几处。
【例题1】
仔细观察下面的几条线段，哪一条最长？哪一条最短？
思路导航：
从观察发现，第一条线段占4格多一点，第二条线段占5格多一点，第三条线段占4格，显然，第二条最长，第三条最短。
解：第二条最长，第三条最短。
练习1
1.在较长的线后画“√”。
（1） （2）
2.哪条线段最长？哪条线段最短？
④③②①
2 鼠白猫黑猫【例题2】
观察下面的方格图，想一想哪只猫先捉到老鼠？
思路导航：
黑猫竖的横的走了6段，斜的走了2段；白猫竖的横的走了与黑猫同样的6段，斜的走了3段，比黑猫多走一段。白猫走的路长，黑猫走的路短，所以，黑猫先捉到老鼠。
解：黑猫先捉到老鼠。
练习2
1.小芳和小娟用同样的速度同时出发，谁先到公园？
公园小娟小芳
2.哪只猴子先听吃到桃子？
小猴大猴 3 3.张叔叔和王叔叔从不同的地点同时去县城开会，速度相同，谁先到？
县城王叔叔张叔叔
【例题3】
如图，下面A、B、C三条线，哪条最长？哪条最短？
CBA
思路导航：
用尺子量一量，容易看出，C线段最长，B线段最短。结论是夹在两条平行线间的线段，竖直的那条最短，越倾斜越长。
解：C最长，B最短。
练习3
1.如下图，比一比，哪条线最长？
③②① 4 2.如图，用铁丝围出的两个图形，哪个用的铁丝比较长？
②①
3.如图，从甲地出发沿线到达乙地，途中不以穿过黑点，也不能重复走，该走哪条路最近？请你描出路线。
乙甲
《比一比》教学反思15篇
《比一比》教学反思1
这节数学课要学习比较宽窄和粗细,我事先准备了一些教具,有粗细不同的积木,宽窄不同的书本等。教学活动开始了，小朋友先了解了粗细和宽窄，然后要来区分粗细和宽窄了。
我提出了问题：“你能来比一比并说一说这里两样相同东西谁粗谁细吗？”几个小朋友很快就举起了小手，我请筱筱上来，她拿起了两支笔，嘴里说到：“这个比较粗，这个比较细。”我蹲在她旁边似乎也没怎么听清楚，就赶紧请她再说一遍：“筱筱，你说粗的那支笔时一边要把那支笔给举起来。”她听了又说了一遍，一边说一边把手里的笔举起来。说完了我请筱筱坐回座位上，我又小结了一遍：“铅笔细，记号笔粗！”
又要来比较宽窄了，小朋友都很积极地举手，我请甜甜上来比较并说一说，甜甜拿起了两个盒子，开始比较起来：“这个盒子宽，那个盒子窄！”说完我请她坐回了座位，其他小朋友开始又不同的意见了，都纷纷举起了手，我请乐乐上来再来比较，他拿起盒子就开始说了起来：“这个盒子宽，这个盒子窄！”一边说还一边把宽窄不同的盒子举起来给大家看到，看来小朋友已经基本掌握了粗细和宽窄。
到练习的时间了，小朋友要在《幼儿画册》上圈出粗的和宽的物体，操作时发现，还有一些小朋友还没有完全掌握，在评价时也对此进行了分析和指导。
反思：这是一节教研课，老师们给我提出了很多的建议，教学时加入的情境要贯穿整个活动，幼儿会更感兴趣。投入的教具应该是生活中顺手可取的，还有最好又颜色的区分，在比较讲述时，要示范幼儿区分开来讲，不能讲“这个”“那个”，这样小朋友也分不清楚了。比如说，黄色的盒子窄，红色的盒子宽。还有一部分幼儿做完作业后，别让他们没事做在那边乱串，可以请他们坐在座位上比一比说一说。
《比一比》教学反思2
通过之前课程的学习，学生已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是控制使用电脑的一个重要的输入设备，可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，学生正确的操作键盘和正确的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。学生对信息技术有着强烈的好奇心和求知欲，但对于具体操作的知识还不够系统正确，键盘指法的操作还存在误区，着重培养学生正确使用键盘，养成良好的上机习惯。
