赛马三月街

课件/最新信息教科版三年级下册语文课件：《赛马三月街》【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。

课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。

下面是小编整理分享的教科版三年级下册语文课件：《赛马三月街》，欢迎阅读与借鉴。

【篇一】教学目标：1.有感情地朗读课文，正确认识11个生字。

2.阅读课文，把握主要内容，培养学生参与活动的意识和遇事沉着不慌张的思想品质，能按照故事发展顺序复述课文。

3.了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。

教学重、难点：学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。

学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。

教学准备：多媒体课件（关于白族“三月街”和其他少数民族节日的）、歌曲《大中国》。

学生搜集各少数民族的资料及诗歌、民歌等。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时课时目标1、学会本课生字，能正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，复述课文。

一、创设情境，激发兴趣。

欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面。

学生欣赏课件并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称。

讲述：（画面定格在白族“三月街”上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，今天就让我们随同白族少年一起来感受这个节日热闹喜庆的气氛，倾听这位少年所讲述的故事。

板书课题：赛马三月街二、初读课文，理清段落。

1.谈话质疑，激趣导读。

我们知道“三月街”是白族的传统节日，那么“赛马三月街”是什么意思呢？请你走进课文去看一看吧！（1）自读释疑。

学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。

2.再读课文，理清层次。

（1）读课文，质疑问难。

“开火车”读课文，纠正错误读音并思考：课文主要写了哪几件事情？是按什么顺序写的？你读懂了什么，还有哪里不明白？（有意识地培养学生总结、质疑的能力，帮助学生更快、更有效地学习新知识。

赛马场上那么激烈，那么热闹，那么赛 马场上发生了一件什么意想不到的事呢？
是作者的赛马在赛马时捣乱
想象当时的情景，如果是你遇 到了这件事，你会怎么办？说
给大家听一听 。
无论遇到什么事都要 沉着、不慌张。
大家能再把赛马中发生的事有 感情地朗读一遍吗？ 扩展延伸
以当地特有的少数民族如：回族为例展开 调查，了解当地少数民族的风俗习惯。
第二个传说：
云南洱海边上住着一位年轻的白族渔夫阿善。夜晚， 他在月上打鱼，弹着三弦，唱起渔歌，歌声传到龙宫。 龙王小女阿香听见了，来到船上，与阿善结为夫妻。三 月十五，是月亮里赶集的日子，各路神仙都到月宫去买 东西。阿香变成小黄龙驮着阿善去赶集。他们来到月宫， 与嫦娥、吴刚一起游了大青树下的月亮街，街上热闹及 了，万物透明闪亮，看得见，摸不着。他们回到村里， 把月亮里赶集的情况告诉乡亲，大家决定模仿月亮街， 在苍山脚下种起三株大青树，定三月十五日在大树周围 摆摊设点，让四乡八寨的人前来赶集。大理的“三月街” 就这样延续到今天。
啊，在耸立着宝塔的中和峰下，扎着红 绸子的牛角号和过山号吹响了，唢呐吹响了， 三月街开市了! 耍龙队舞着青龙、黄龙、金 龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地 上的阳光掀搅得青一道黄一道的，闪闪夺目。 我顾不上看这些，牵着枣红马，直奔赛马场。
联系上下文思考：这段话中的感叹句表达了作 者怎样的情感？
突然，绝对是突然，我的枣红马溜出马队，不跑了! 不知道这家伙是怎么搞的！我一边呵斥，一边挥鞭直抽 马屁股，可它只是原地打转，拒不从命，急得我大汗直 淌。最后它干脆掉转马头，朝着与马队相反的方向，绕 场飞奔起来。这突如其来的举动，使全场轰动，大喝倒 彩。枣红马受到前所未有的鼓励，肯定觉得比夹在马队 里好玩儿多了，风光多了，一来劲儿，跑得更快了，几 次与马队迎头而过。我猛一下子醒悟过来，也不含糊， 一路拔旗，最后居然抱了一大把……

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赛马三月街长阳铺中心完小：龙平教学目标：1. 知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过阅读课文了解白族的民族节日三月街，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。

3.情感态度和价值观：培养学生遇事要沉着、不慌张的思想品德，产生对祖国的热爱之情。

教学重点、难点：1. 学习“我”勇于参与的精神，教育学生遇事要沉着、不慌张。

2. 学习作者按发展顺序对活动场面进行描写的方法。

一、创设情景、导入新课1. 师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？生：56个。

师：对，白族就是其中的一个，白族人民有一个非常热闹的节日—“三月街”，你们想去看看他们是怎样过节的吗？下面我们就同课文中的“我”去参加这个节日吧！2. 板书课题：赛马三月街生(齐读课题)ppt二、自读感知1．自读课文前提示、明确阅读要求生（说提示要求）2. 自读课文，思考：课文写了一件什么事？生(读文）3. 开火车朗读，其他生纠正错误。

4. 快速浏览课文，然后提出疑问：三月街是白族的盛大节日，喜庆的气氛十分诱人，赛马场上还发生了什么意想不到的事呢？生(想好后回答）三、细读课文、读中感悟1. 师出示课件，学生看图，感受赛马的那种激烈的场面。

师：赛马场上那么激烈，那么热闹，那么赛马场上发生了一件什么意想不到的事呢？生（动笔画出）生：是作者在赛马过程中的马捣乱。

2. 小组互动，理清课文记叙顺序（1）师：在小组中用你喜欢的方式读课文，并说一说文章是按怎样的顺序记叙的，重点写了什么。

生：按赛马前—赛马中—赛马后的顺序来写的。

重点写的是赛马中发生的事。

（2）讨论：这件事如果是你遇到了会怎么做？生1：哭了，放弃比赛生2：遇到事情要沉着、不慌张师：对，无论我们遇到什么事都要沉着、不慌张。

那你能把赛马中发生的事有感情地读一遍吗？生：非常愿意3. 指导朗读第8自然段：读出节日的欢乐气氛及“我”心理变化。

师：赛马激烈时，应读出什么语气生：读出紧张的心情（生读，师适当点拨）师：你还喜欢读哪个自然段。