考点04 居民与聚落
考点梳理
考点1 人口与人种
1．人口自然增长率=出生率—死亡率。人口自然增长率较高的有：非洲（最高）、亚洲、拉丁美洲；人口自然增长率较低的有：欧洲（最低）、北美、大洋洲。
（2）世界人口稠密区和稀疏区： 稠密区——亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲东部（规律——中低纬度近海的平原地区）；稀疏区：干旱的沙漠地区；过于湿热的雨林地区；终年严寒的高纬度地区；地势高峻的高原、山地地区。
2. 世界人口稠密区从纬度位置分析主要分布在中低纬度地区；从海陆位置分析主要分布在沿海地区（内陆地区人口稀疏）；从地形因素分析主要分布在平原、盆地地区。
3. 人口增长过快问题：就业困难、住房拥挤、交通堵塞、人均资短缺、环境污染等。
人口增长过慢的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵不足等。
4.人口可持续发展基本原则：人口的增长要与资环境相协调，与社会经济发展相适应。
5.人种是根据人类体质方面特征所划分的人群，这些特征包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。
6. 三大人种及其主要分布地区
人种 主要分布温度带 典型分布地区
白种人 寒 带 欧洲、北美洲；西亚、北非；印度北部
黄种人 温 带 亚洲东部东南部；美洲地区（印第安人、因纽特人）
黑种人 热 带 撒哈拉沙漠以南的非洲、大洋洲、美洲
考点2 语言和宗教
1. 联合国六种工作语言：
汉语（使用人数最多的语言），英语（使用范围最广的语言），俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。
2. 世界六大语言及其主要分布区
主要分布地区
汉 语 中国及新加坡、马来西亚等国一些华人聚居区 英 语 欧洲西部、美、加、澳、新、印度及非洲的一些国家
俄 语 俄罗斯及东欧的一些前苏联国家
法 语 法国及非洲的一些国家
西班牙语 西班牙及拉丁美洲的许多国家（如智利、阿根廷等）
阿拉伯语 亚洲的西部、非洲的北部（即“阿拉伯世界”的国家）
3. 世界三大宗教
人口与人种
一、教学目标
知识与技能目标
(1)理解人口增长、分布的特点。
(2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
(3)了解世界三大人种的特点和分布。
过程与方法目标
(1)学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。
(2)通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。
(3)根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。
情感、态度与价值观目标
(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
(3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。
二、教学重点：
（1）世界人口增长、分布的特点
（2）世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响
三、教学难点：世界人口的分布及原因
四、教学方法：读图导学法、小组讨论法、自主探究法、板图教学法
五、课时安排：二课时
导入新课
同学们，你知道现在地球上有多少人吗？（60多亿）
上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。了解世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是每位中学生必需的地理知识。现在我们先学习第一节，人口与人种。
讲授新课
提问 地球上的人口总数是怎样变化的呢？
1、投影展示课本P64图4.1“世界人口增长曲线”
教师先给学生说明读图的方法，先看图名，再看横坐标，再看纵坐标。在人口增长曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长越快。
思考：18世纪前后，人口增长快慢有什么不同？
生：（1）18世纪以前的人口曲线的倾斜程度：平缓。得出这一时期世界人口增长速度的结论：十分缓慢。
（2）18世纪以后人口曲线的倾斜程度：倾斜程度越来越大。得出这一时期世界人口增长速度的结论：越来越快。
（3）让学生观察进入21世纪人口增长的预测曲线（虚线部分）的倾斜程度：较20世纪末稍缓一些。得出未来世界人口增长速度的结论：将逐渐趋缓。
初一社政组集体备课教案
学科 历史与社会 主备教师 张晶 副备教师
课题 第三课、世界大家庭——人口与人种
教材分析 本课时截取教材第三课“世界大家庭”中 人口、人种 部分，通过运用各种资料及结合实例讲述世界人口分布特点、影响人口分布的因素、人种特征和分布状况等人文环境特征，让学生从整体上认识人类活动的主体——人在地域方面的差异，并树立人地和谐、强调正确的种族观和人类和谐共进意识
教学目标 知识与技能 世界人口分布特点、影响人口分布的因素、人种特征
过程与方法 利用地图与案例说明世界人口分布特点与影响世界人口分布的原因
情感态度与价值观 树立正确的人种观，感受世界是一个大家庭
重难点 重点：人种特征及分布、人口分布及影响分布的原因
难点：树立人种平等观念、增强人口质量意识
教具准备 世界人口分布图，及相关材料
课
堂
教
学
设
计
及
时
间
安
排
教师活动 学生活动或师生互动 个性化调整
新课导入
用奥运会的笑脸导入
师：今年暑假，在我们国家发生的，铸就中国辉煌的是什么事？
师：从开幕式到具体的竞赛都给我们留下了深刻的印象。尤其是开幕式上的这张图片，给我留下了最深刻的印象。
师：这些小朋友虽然来自世界各地，但是在这张照片上展示了同一个特点，笑的很开心，很灿烂。透过这一张张美丽的笑脸，一、新课导入
生：奥运会
师：展示图片
这一课的知识点很多但难度又不大：三大人种的特征、分布、平等的种族观，于是，我们就选择了刚刚过去的奥运会来导入，并决定用奥运会来穿针引线，组织教学。这样做，还能激发学生兴趣，比较有说服力
课
堂
教
学
设
计
及
时
间
安
排
让我们来观察一下这些小朋友有什么区别呢？
讲授新课：
一、区分三个不同的人种
师：正如同学们所说的，他们的肤色不同，还有其他一些外貌比如头发，五官等方面有很大的不同。根据这些外貌上的不同，大家猜一猜世界上的人分为几个人种啊？
生：三种
《世界大家庭》知识点总结
一、世界人口的分布
1．人口密度=该地区人口总数/该地区总面积（人/平方千米）
自然环境（地形和气候）
2．影响人口分布的因素
当地社会经济发展水平
二、不同肤色的人们
1．世界上三大人种：黄色人种、黑色人种、白色人种。
2．世界人种分布特点：既有大范围的集中，又有小范围的散布。
3．正确的种族观：所有人种都是平等的，没有高低贵贱之分。
三、国家和地区
1．国家和地区最大的区别在于主权（国家有主权，地区没有主权）
2．地区：世界上一些区域不具有主权国家的地位。（如克什米尔地区、台湾地区）
3．领土：国界线范围内的领陆、领水和领空。
4．一个国家的领土和主权是神圣不可侵犯的。
5．国家的根本特征是拥有主权，而不是拥有领土。
6．陆地面积前6位：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚
7．国界划分的三种类型：因山而划、沿河而划、按经纬线划分。
8．发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲，还有亚洲的日本。发展中国家绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲国家。
四、关爱世界大家庭
1．和平共处五项原则：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
2．欧洲联盟，简称欧盟（EU），一体化程度最高的区域性国际组织；亚洲和太平洋地区经济合作会议，简称亚太经合组织（APEC）；世界贸易组织（WTO）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
