现代教育技术
实验报告册
姓名：崔宏勇
学号：07070103
班级：07史﹙1﹚班
学期：第六学期
物理与电子信息学院
实验一：网络信息的获取与表达
指导教师史敏实验日期2010年3月19号实验地点综合楼c7 实验课时
实验目的利用网络搜索、下载有关“学习理论”的知识，并制作介绍“学习理论”的幻灯片，使学习者熟悉网络信息的获取和应用，同时进一步熟悉PowerPoint演示文稿的操作技能。
实验内容1.使用搜索引擎（如百度）搜索关于行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的知识并进行整理：
①概括出“学习理论”的一般含义；
②选择一种学习理论流派进行分析整理，主要信息包括：
A该学习学习理论的基本观点；B该学习学习理论的代表人物（含照片）；C该学习理论在学习和教学中的作用和启示及其不足之处；D主要参考资料的网址。
2.利用1.中的具体资料制作介绍“学习理论”的幻灯片，要求清楚地表达1.中的所有内容。
实验过程与
结果所选择的学习理论是____________
简述每张幻灯片的主要内容和主要操作：
体会与总结
实验二：数字图书馆资源应用
指导教师史闽实验日期2010、4、2 实验地点综合楼C7 实验课时第四课时实验目的掌握利用数字图书馆各种资源的基本方法。
实验内容1、访问学院图书馆，网址：/；
2、了解电子期刊与电子图书的文件格式；
3、下载并安装相应的阅读器；
4、在清华同方中国期刊全文数据库或万方数据库中，自定关键词搜索下载2篇论文保存并阅读；
5、了解电子书籍的下载与阅读方法。
实验过程与结果列出你所知道的电
子期刊与电子图书
的文件格式和相应
的阅读器
电子书期刊：清华同方、人大资料、万方数据、
网上报告厅、博看期刊、银符考试平台、外文文
献、Ebsco 、Worldscinet 、Springer
阅读器：CAJViewer 7.0.2 、清华同方多媒体素材
浏览器、自主学习平台播放器
AdobeReader、个人数字图书馆、数字图书馆快速登
录软件
文件格式：KDH 文件、
下载并阅读的论文
及电子图书信息
（自选关键词要注
明）注：论文信息
包括标题、作者、
杂志名称、年份、
期数；电子书信息
包括书名（版本）、
作者、出版社名称、
出版年月
论文信息：标题：《第一次鸦片战争中、英军队的
伤亡及其影响》作者：张莉; 杂志名称：《东北
师范大学学报》年份：2008年第十期；
电子书信息：书名：《马塔潘角夜战》作者:（美）
S.W.C.帕克海洋出版社；出版日期:1987年04月第
1版。
体会与总结我感觉使用电子杂志和电子书查询信息非常方便、尤其对我们历史学专业的学生，我们能从中找到大量自己需要的信息，清华同方是我经常使用的，以后更要好好利用！
实验三：音频素材的获取与处理
指导教师实验日期
实验地点实验课时
实验目的学习音频素材的简单加工处理及音频文件的格式转换。
实验内容1、使用Windows的“录音机”完成下面任务：
①用麦克风录制一段2分钟的声音，并保存；
②对刚录制的声音进行声音效果的练习，如增加/减小音量、加速/减速、添加回音等；
③打开hen.wav，从中提取出母鸡叫声的前5秒钟,并另存为hen1.wav；
④打开chicken.wav，从中提取出最后的三声小鸡叫声，在小鸡叫声后插入③中提取出的hen1.wav,并另存为chicken1.wav；
⑤将声音chicken1.wav与声音hen1.wav进行混音，插入到④中提取出的chicken1.wav后面，并另存为family.wav。
2、下载cool edit 2.0，安装并运行，使用cool edit 2.0完成第1题中的任务。
3、将family.wav转换为mp3格式。
实验素材下载地址：http://202.109.189.112/down.html
实验过程
与结果
操作过程记录：
体会
与
总结
实验四：图片处理实践
指导教师实验日期
实验地点实验课时
实验目的学习利用ACDSee或Photoshop进行简单的图像处理。
实验内容1、利用Acd see完成下述操作：
①将p1.jpg调整大小为800×640；
②利用裁剪工具将p2.jpg下面的文字“中心花坛”去掉，并练习旋转操作；
③将p3.jpg调成清晰的图片，并练习图片亮度、对比度、色度等的调整；
④将p2.jpg加上“水滴”效果，将p4.jpg加上“浮雕”效果；
⑤去除图片p5.jpg中的红眼；
⑥将p6.psd转换成jpg格式，并另存为p6.jpg；在p6.jpg合适位置上添加文字“甜橙”；
⑦利用相片修复功能将图片p7.jpg中人物额头上的黑点去掉。
2、或利用Photoshop完成操作：
①在Photoshop中完成1中的①②③⑥等操作；
②将图片p8.jpg的背景换成p9.jpg。
实验素材下载地址：http://202.109.189.112/down.html
实验过程
与结果
操作过程记录：
体会
与
总结
