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1 / 2 第一框 认识依法治国
教学课题 第六课 做守法公民 课型 新授
教学目标：
1．知道依法治国的含义、本质及基本要求
2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
3．理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识
教学重点、难点：
知道依法治国的含义、本质及基本要求
了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设
教学方法与手段：讲授、讨论、启发
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、认识依法治国
依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。
生活离不开法
比照两幅照片p76，谈感想
（1）什么是依法治国？
理解：
第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
（社会主义国家和资本主义国家的区别）
（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、某某必究。
（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）
第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。
第二：社会和谐，国家某某久安，是
学生谈感想
阅读书本76-77，回答
阅读77页材料
认真听讲
学生阅读书本，概括要点
并作笔记
直观形象，增强学生学习兴趣
通过材料，加强学生对知识点的理解
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2 / 2 人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家某某久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
结合三鹿奶粉事件说明
2．道德和法律紧相连
探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。
第6课做守法公民
一、课程标准
三、我与集体、国家和社会的关系
（三）法律与社会秩序
3、2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家、实现国家长治久安的
必然要求，树立法治观念。
3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，
维护社会秩序。
3、4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行
使自己享有的监督权利。
二、我与他人的关系
（三）权利与义务
3、6知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，
学会运用法律维护自己的经济权利。
二、知识结构
第三单元崇尚法律第6课做守法公民
树立法治观念
【知识与能力】
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
【情感、态度与价值观】
增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
【教学设想】
本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学过程的设计
一、导入新课：
回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
【设计思路】从上一节内容讲的依法治国和以德治国相结合的治国方略出发，从逻辑上是讲的是三个部分“是什么”、“为什么”和“怎么做”中的第一部分“是什么”。这一节应该是讲公民为什么要树立法治观念（为什么）和怎样才能树立法治观念（怎么做），特别是青少年。因此从上一节山杠爷的下场出发，能引起学生的共鸣和思考，更重要的是可能是震撼。激发探究的兴趣。也可从插入的动画“６－动画－２法制与生活”导入新课。
二、新授课文
1．学生代表朗读课本P80案例后，探究：
（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
（2）出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措施？
第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法
的好公民
一、教学目标
1．认知
（1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义
（2）理解法律与纪律的关系
2．情感态度观念
通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观
3．运用
要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯
二、教材分析
1．教学重点
增强遵纪守法的意识中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。
2．教学难点
（见教学重点）
3．结构线索
本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。
三、学情分析
中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。中职生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。
四、教学方法
2019-2020学年九年级政治全册 第六课 第1框 做守法公民 建设法治国家导学案苏教版
【学习目标】
1. 感受我国实施依法治国方略的重要意义，自觉树立法治观念。
2. 了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3. 知道依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求、前提。
【重点难点】
重点：依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求、前提及其重要性
难点：法治与德治的关系
【新知预习】
自主预习，完成核心知识填空。
1.1997年9月召开的党的十五大，明确把“__________________，建设社会主义_________________”作为党领导人民治理国家的基本方略。
2.______________，是现代文明的一个重要标志；______________是社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观需求；只有实行_____________，才能促进社会和谐，保证国家长治久安。
3.依法治国的本质是：____________________________________________________________________，
其根本目的是：________________________________________________________________________。
4.依法治国的基本要求是：_______________、_______________、_______________、______________。
5.______________________________________________是依法治国的重要前提。
6.市场经济本质上是_____________________________________。
7. ____________________________________________________________是人民群众的最高利益。
