我家小池塘（二）（仿编活动）
活动目标
1.在理解诗歌的基础上，大胆想像并尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌。
2.通过大胆想像、动手绘画和同伴互动，学习仿编诗歌。
3.乐于围绕“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”进行仿编，体验创作的成功感。
活动准备
1.幼儿用书：《我家小池塘》。
2.轻柔的背景音乐。
3.彩色纸若干（每张大小为A4纸的一半）。水彩笔人手1支。
4.大背景图两幅：一幅为阳光下的小池塘，一幅为月光下的小池塘。
活动过程
1、教师帮助幼儿回忆，朗诵诗歌。
教师出示幼儿用书，帮助幼儿快速地回忆诗歌内容。
教师一边播放背景音乐，一边声情并茂地朗诵诗歌，以此感染幼儿共同朗诵诗歌
教师：诗歌有几段？每一段内容有什么不同？（鼓励幼儿用概括的语言说一说）
2.教师引导幼儿围绕诗歌内容进行图片的创作。
教师：这么美的小池塘·白天除了有小乌和彩云来照相，还会有谁和谁来照相呢？
那么。晚上又有谁和谁悄悄地捉迷藏呢？
幼儿自由交流，教师尽可能多倾听幼儿的想法。
请部分幼儿在集体面前交流自己的想法。
教师：把你们的想法画在纸上。然后放在合适的背景图上。看看谁想得又多又适合。
幼儿割作图片。教师提醒幼儿围绕诗歌内容绘画。
3.幼儿欣赏自制的图片。
幼儿互相交流自己的作品。
教师及时欣赏，赞美每一位幼儿的作品。发现并指出每幅作品的长处。
4.引导幼儿根据自己所画的图片仿编诗句。
教师：我们也试试把我们自己画的图，用诗歌里的句子说一说。
教师和两三名幼儿共同示范仿编诗句。
以小组为单位，大家轮流根据自己的图片仿编诗句。
5.幼儿自由组合，仿编诗歌。
教师：我们试一试，仿编“白天的小池塘”与仿编“晚上的小池塘”的小明友分别
合在一起。看看能不能共同编一首完整的诗歌。
幼儿自由组合。仿编诗歌。
教师将幼儿仿编的诗句进行录音·再播放给幼儿听，让幼儿体验到创作的成功
未知驱动探索，专注成就专业
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小池塘ppt
一、介绍小池塘
小池塘是位于我家后院的一个小水池，面积约为50平方米。由于其独特的设计和绿色环境，成为了我家的一大亮点。这个小池塘不仅给人带来美的享受，而且也起到了一些实用的作用。在这篇文档中，我们将详细介绍小池塘的设计、功能以及维护方法。
二、小池塘的设计
小池塘的设计十分简洁，但又不失美观。它由一个水池和周围的绿化组成。水池的形状是圆形的，直径约为5米，深度约为1米。池塘的边缘由石材围成，形成一个稳定的边界，同时也增添了一些自然的氛围。
在水池的中央，我们放置了一个小喷泉。这个小喷泉不仅可以增加池塘的美观度，还可以增加水的氧气含量，有利于水生植物的生长。此外，我们还在水池的一侧安装了一个小石桥，方便人们观赏池塘中的景色。
池塘周围的绿化设计也很用心。我们种植了一些水生植物，如睡莲、荷花等，给池塘带来了生机和色彩。此外，还种植了一些鲜花和常绿植物，使整个环境更加美丽。
三、小池塘的功能
虽然小池塘的面积不大，但它有一些实用的功能。 未知驱动探索，专注成就专业
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首先，小池塘可以作为景观元素，增添院子的美感。无论是日间还是夜间，小池塘都能给人带来一种宁静和放松的感觉。在夜晚，我们还会在池塘边安装一些灯饰，让整个院子更加温馨。
其次，小池塘可以起到调节室温的作用。在夏季，水池中的水蒸发会吸收周围的热量，从而降低院子的温度。这对家里的室内降温也有一定的帮助。
此外，小池塘还可以吸收雨水，并起到一定的净化作用。当下雨时，池塘可以接收雨水，避免水坑的形成。同时，池塘中的水生植物可以吸收一部分污染物，起到净化水质的作用。
四、小池塘的维护方法
小池塘的维护并不复杂，下面是一些常见的维护方法：
1. 定期清理池塘：清理池塘中的落叶、杂草等杂物是保持池塘清洁的基本步骤。可以使用捞网或吸尘器来清理。
2. 注意水质调节：定期检测池塘水的PH值和氧气含量，保证水质适合水生植物的生长。如果水质出现问题，可根据测试结果添加合适的水质调节剂。
大班儿童诗《我家小池塘》
活动目标： 1、帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中热爱大自然的情感基调。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：教学挂图两幅 。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣。
1、小朋友，今天老师把我家门前的小池塘带来了，你们想看看吗？
2、出示图片，请幼儿观看。
二、理解诗歌，感受诗歌的美。
1、老师这有一首好听的诗歌，说得就是我家门前的小池塘。我们来听听吧！
2、教师边朗诵诗歌边逐个出示有关角色，请幼儿欣赏。
3、在诗歌中你听到了些什么？（我家门前小池塘里有些什么？）
4、诗歌中说的是“我家门前小池塘”什么时候的事？（白天和晚上）白天和晚上说的事情一样吗？
5、白天是什么样的？（重点帮助幼儿理解“抱”这个词。太阳倒映在池塘里就好象是池塘抱着太阳一样）
6、晚上是什么样的？（重点帮助幼儿感受“摇”这个词，小池塘为什么要摇着银月亮？月亮的形状是什么样子的？）
7、我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，谁看了非常高兴？（引导幼儿说出描写柳树的语句，并知道表现形式，柳树摇动发出沙沙沙的声音，听起来就好像柳树在笑。）
四、学习诗歌《我家门前小池塘》。 1、教师引导幼儿共同念一遍诗歌。
2、让幼儿说出最喜欢诗中的哪一句？ 3、引导幼儿用响亮的声音朗诵白天的池塘，用轻一点的声音朗诵晚上的小池塘。五、师幼加上动作有感情的朗诵。六、活动结束： 小池塘这么美丽，老师希望你们都来做环保小卫士，共同来关心和爱护小池塘，让它变得更加美丽，好吗？
附：
诗歌----我家门前小池塘
我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相。晚上太阳去睡觉，池塘摇着银月亮，
小鱼和星星，悄悄捉迷藏。我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。
大班诗歌：《我家小池塘》
活动目标：
1、欣赏诗歌，能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。
2、培养幼儿初步的环保观点。
活动准备：
1、PPT
2、白纸、笔每人一份。
活动过程：
一、引出课题：
1、 小朋友，你家漂亮吗？
2、 谁愿意来说一说你家门前都有什么？
3、 你想知道我家门前有什么吗？
二、结合PPT学习诗歌
（一）出示图一
1、你们看，我家门前都有什么？（小池塘）
2、从这张图上能够看出是白天还是晚上？（白天）为什么？太阳是什么样子的？（金太阳）
3、白天小池塘里都有什么？（彩云、小鸟、太阳）
4、咦，小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（倒影）
5、原来小鸟、彩云、太阳都爱来照相，为什么小鸟和彩云都爱来照相？（小池塘这么漂亮，重点理解“照相”就是水中倒影）
（二）出示图二
1、这是什么时候了？（晚上）太阳哪去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）
2、太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）月亮是什么样子？（银月亮） 3、我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、小鱼、星星）你们猜猜小鱼和星星会干什么？（捉迷藏）他们会怎样捉迷藏？（悄悄）为什么要悄悄捉迷藏？（怕吵醒其它小动物、花、草，打搅别人休息）
4、你喜欢白天的还是晚上的小池塘？为什么？我家小池塘白天晚上都漂亮。
5、这是谁？小树看到小池塘白天晚上都漂亮，它会怎样？（快乐）快乐的时候小树会发出什么样的声音？（引导幼儿说出描写小树的诗句，理解小树摇动发出沙沙声，听起来就好象西小树在笑）
（三）结合文字卡片教师完整朗诵诗歌：
1、老师把刚刚两幅图的内容编成了一首好听的诗歌。
2、诗歌的名字是什么？
3、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗？请用诗歌里的话说说，白天什么样？晚上什么样？
4、白天小池塘抱着什么？（金太阳）我们也来抱一抱，有什么感觉？
5、晚上小池塘摇着什么？（银月亮）月亮的形状是什么样子的？（象摇篮）我们也来摇一摇，有什么感觉？
（四）师幼一起朗诵诗歌
