人教版二年级上册语文第六单元整体预习课导学案

部编版语文二年级上册13寒号鸟导学案合集3篇

【部编版语文二年级上册13寒号鸟导学案第1篇】

【教学目标】

1、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语。

2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

【教学重点】

分角色朗读课文，联系生活实际，明白辛勤劳动，不能得过且过。

【教学难点】

分角色朗读，明白辛勤劳动才会过上美好生活。

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。（重点）

2、初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。

3、学懂课文第1自然段。（重点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频） 【教学过程】

一、导入新课

导入类型：出示寒号鸟图片：（图略）

教师口述：

复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类

动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。

中国特有物种，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。

板书课题，齐读课题。（板书：13寒号鸟）

【设计意图：图片导入，介绍寒号鸟，引起学生学习兴趣，自然引导到课文学习中来。】

二、初读感知

1、听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2、学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3、检查初读情况

（1）认读生字

练读生字，识记。

①读准字音：前鼻音“衔、劝、趁”，后鼻音“缝、当、狂”等。

胜利小学“高效课堂”学案设计

年级 二年级 学科 语文 秋 学期 主备课人 李伟

1.找春天

一、教学目标：

1.会认9个生字，会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天，愿意去观察、发现。

二、教学重难点：

会正确书写课文中的9个生字，背诵课文。

体验投身到大自然中的情趣。

三、教学准备

生字卡片

四、教学时间 二课时

教

学

反

思 2014年

2015年

2016年

第一课时

一、导入

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字

1.自由轻声朗读课文，读通课文，记住生字。

2.出示词语：（指名读词语正音，开火车读词语）

害羞 嫩芽 音符 触摸 喜鹊

遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头来

3.说说你有什么好的方法记住加点的生字。

4.请从中找出一对近义词，能说说它们的意思吗？

5.说说课文共有几个自然段？指名分段读课文，评议，正音。

三、再读课文，感知发现（教学4——7自然段）

自读课文，看看课文中的小朋友在春天里发现了什么？指导朗读相应的段落。说说段落中把什么比作了什么？

四、自由朗读，背诵课文

朗读课文（4——7自然段），尝试背诵。

五、作业布置

1.背诵课文4——7自然段。

2.自己课后去寻找春天。

板书设计：

教

学

反

思 2014年

2015年

2016年

第二课时

一、复习巩固

1.开火车读词语

害羞 嫩芽 音符 触摸 喜鹊

遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头来

2.说说课文中的孩子在春天里发现了什么？

3.背诵课文4——7自然段。

二年级上册语文表格式导学案-第4课《曹冲称象》｜部编版

4曹冲称象 导学案设计 课题 曹冲称象 课型 新授课 设计说明

《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事，课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。本课导学案设计注重学生的参与，把握时机调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生在识字、品文的过程中，创新精神及实践能力得到培养。在突破教学难点的学习中，运用角色模拟及直观试验的方法，使抽象的文字具体化，帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。听、说、读、写的练习可以使学生在交流中体会探究的快乐，从而培养学生的观察能力和思维方法。

教学目标 1．认识14个生字；

会写9个字；

结合句子理解“直”和“才”的意思。(重点) 2．正确、流利地朗读课文(重点)。了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿(难点)。能读出人物对话所表达的意思(难点)。

3．能从曹冲称象的故事中受到启发。(难点) 4．通过学习曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。

课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.预习字词，朗读课文。(学生) 课时安排 2课时

教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、图片激趣，导入新课(用时：10分钟) 1.出示苹果，引导学生思考：想知道苹果的重量怎么办？ 2．引导学生思考怎么称大象的重量。

3．板书课文题目，生齐读课文题目。学习“曹、称”两个字。

1.结合生活经验说出自己想到的方法。

2．学生自由说称象的办法。

3．用自己喜欢的方法识记生字并组词。

“称”是多音字，可以扩展识记。

1.叙述称象的方法对学生来说会有一定的困难，教师可以用课件让学生了解可以称较重物体的秤。 2．“称”是多音字，教师要引导学生通过组词理解不同读音表示的不同含义。

二、初步读文，自学生字(用时：20分钟) 1.引导学生用自己喜欢的方式读课文并圈画生字。

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三年级上册第六单元整体预习导学案

班级:__________ 姓名:__________

一、我会选（给加点的字选择正确读音）。

海参．（shēn cān） 扇．子（ shàn shān）

宿舍．（shè shě ） 栖．息（ qī xī）

懒．洋洋（lǎn nǎn） 收藏．（cáng zàng）

我还能找出本单元易读错的字：

______________________________________________________

二、我会读。

1、词语

相宜 富饶 岛屿 前哨 山崖 峡谷 珊瑚 绽放 鹿角 蠕动 栖息

鸟粪 宝贵 融化 俯身 利剑 树梢 宿舍 鲜嫩 蘑菇 航运 贸易

飘飘摇摇 千奇百怪 葱葱茏茏 密密层层 千丝万缕 琳琅满目

物美价廉 举世闻名 五颜六色 奔流不息 五洲四海 浓妆淡抹

2、课文推荐段落

《古诗两首》

《富饶的西沙群岛》第2—6自然段

《美丽的小兴安岭》第2—5自然段

《香港，璀璨的明珠》第2—5自然段

同桌互相检查签字：

三、我会写。

断 楚 孤 帆 蓝 披 划 威 武 颜 形 状 渔 料

辈 汇 欣 赏 映 挡 浸 献 药 材 刮 舌 懒 软

我发现本单元比较难写的字有：

四、我会概括。

1、《孔子拜师》按____________、____________、____________、学习好资料 欢迎下载

____________的顺序讲述了孔子拜老子为师的故事。同时，文章中的____________体现了孔子对学习的理解。