高中历史史学常识.

高中语文文史知识常识梳理1．编年体：编年体是中国传统史书的一种体裁，以历史事件发生的时间为经，按年、月、日来编撰、记述历史的一种方式，是编写历史最早也是最简便的方法。

如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。

2．《左传》：全称《春秋左氏传》，是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所著，他根据孔子修订的鲁史《春秋》的顺序和体例，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。

3．侯、伯：春秋时诸侯分公、侯、伯、子、男五等爵位。

4．寡人：诸侯谦称，寡德之人。

中国古代的国王（主要是秦朝以前的国王和后来分封的诸侯国国王）不称“朕”，而是称“寡人”“孤”“不穀”等。

5．子：古代对男子的尊称。

6．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。

7．国别体：国别体是以国家为单位，分别记叙历史事件的一种文体。

《国语》是中国第一部国别体史书，是一部分国记事的历史散文，起自西周穆王，讫于战国初年的鲁悼公，分载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等八国的历史。

8．《战国策》：是一部国别体史学著作，又称《国策》。

记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。

西汉刘向编定，分为12 策，33 卷，共497 篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。

9．卿：古代对男子的敬称。

10．足下：敬辞，古代下称上或同辈相称都可用足下。

11．太子：古代储君称谓，商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。

自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。

封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。

12．竖子：对人的蔑称，犹言小子。

13．陛下：对帝王的尊称。

陛指帝王宫殿的台阶，陛下指的是站在台阶下的侍者。

臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。

高中必须掌握的古代文化常识
一、中国古代重要经典
（1）《诗经》：又称“尚书”，是中国最古代的著作。

它以诗歌的
形式记录了中国古代的文学和民族精神。

（2）《易经》：中国古代重要的一部哲学博大精深的经典，被誉为“万物之源”，易经的论述为中国封建社会的宗教、政治和社会生活作出
了重要的贡献。

（3）《孟子》：孟子记载了孔子在儒家思想发展初期形成的思想体
系及相应实践活动，为中国传统文化的形成和发展贡献了重要的一份力量。

（4）《庄子》：是儒家思想的经典著作，其所倡导的“以智慧应对
社会变化”的思想和“儒家六艺”的内容影响了社会精神文明的发展。

（5）《史记》：中国第一部纪传体通史，它是中国古代历史学的重
要参考资料，其中收录了中国古代历史记载，反映了我国古代历史文化的
发展及变化。

二、中国古代文学
（1）古诗词：中国古代最著名的文学作品，其中包括《诗经》、
《楚辞》、《汉乐府》、《唐诗》、《宋词》等等。

（2）古代小说：有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。

（3）古典戏剧：有《红楼梦》、《聊斋志异》、《西厢记》等。

（4）传统文艺：有中国传统的舞蹈、书法、国画、歌舞、评书等艺
术形式，将古代文化的精髓表现得淋漓尽致。

反 思 并 寻 找 新 的 出路 和对 策 是 必 要
的。 二 、坚 持 “ 论从史出”
历 史 教 学 的 目的 不是 对 历 史 事 件 和 历 史 现 象 进 行 简 单再 现 ，而 是
要 培 养 学 生 用 正 确 的方 法 分 析 历 史 问 题 进 而 看 待 社 会 问题 的能 力 。这
分 值 都 未 直 接 涉 及 教 材 内 容 。 然 而 ，我 们 的 教 学 却 总也 摆 脱 不 了教 材 的束 缚 ，与 高 考 目标 相 差 甚 远 。
以 本 为 本 ，拘 泥 于教 材 的体 系 、结
下 游 地 区 ；而 在讲 中 国清 朝 时 经 常 会 提 到 几 位 皇帝 ，一 般 都 有 年 号来 称 呼 皇 帝 ，如 爱 新 觉 罗 ・ 弘 历 年 号 为 “ 乾隆” ，鸦 片 战 争 时 的道 光 帝 ， 支 持 戊 戌 变 法 的光 绪 帝 ，进 而 提 及 古 代 历 史 的 纪 年方 式 等 ；讲 到 新 航 路 开 辟 、工业 革命 等 内容 时 ，可 在 评 价 中跟学 生渗 透 “ 全球 史 观” 、 “ 现 代 化 史 观 ” 等 ， 引 导 学 生 多 角
养 和学 习能 力 ， ７ ０ ％ 以 上 的 试 卷
的辛 丑 条 约 等 ；讲 到 中 国古 代 史 时 就 难 免 要 提及 一些 历 史 地 理 名 词 如 中 原 ， 狭 义 的 中 原 指 今 河 南 省 一
带 ，广 义 的 中原 或 指 整 个 黄 河 中 、
先在 幻灯 片 上打 出问题 ： “ 有 人 ’ 的产 物 ，你 认 为 呢 ？ ” 让 学 生 讨 论 ，同 时在 问题 的下 面 展 示 了林 增 平 、徐新 吾 、吴 承 时 等 学 者 的 观 点 ， 并 展 示 一 些 参 考 资 料 ， 如

第37讲史学常识方法理论考点一:史料一、史料的分类第一种：按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料。

(一)文献(文字)史料：以文字形式记录的资料。

1．种类：①以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报纸、杂志、信件等。

②以电子媒介为载体的，如电子邮件、BBS跟帖等。

2．地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。

3．局限：个人因素(立场、修养)、政治因素(政治权势篡改历史)、时代因素(研究方法、角度)。

(二)实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件。

1．种类：遗迹、遗址、遗物、出土文物等。

2．地位：①比文献资料可信。

②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。

③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。

3．局限：(1)它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。

(2)对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。

(三)口述史料：口头讲述并被记录下来的资料。

1．种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。

2．局限：①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。

②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节。

③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面。

第二种：按史料价值可分为第一手史料、第二手史料。

1．含义：(1)第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。

(2)第二手史料：距离那个时代较远的记录、转述，或者是后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。

2．价值：①一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。

②衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。

3．与三类史料的关系：①实物史料一般都是第一手的。

②文献史料中第二手的居多。