力的图示cqw

我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，
二、力的图示
作图方法：
1.选定标度(即用多少毫米表示多少牛 的力)。
2.从作用点向力的方向画一线段，线 段长短按选定标度和力的大小画，线 段上加刻度。
法国小仲马编剧的《茶花女》第三幕，李叔同饰演女主人公。日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女…… ⑤李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年 （1900—1907年）间的20多首诗词自编成书卷。其中就有《留别祖国并呈同学诸子》、《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有30余首歌词问世。词家寇梦碧在《读李叔同先生诗词》中说：“叔同先生词，则兼婉约豪 放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤。” ⑥李先生严谨而不拘束，夏丏尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做—样，像一样。”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，配戴金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。 ⑦他的艺术成就为古老而 禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中国艺术融入了世界文化的舞台，他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一剂清新的空气。先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物。 （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（? ）（5分） A．李叔同少年时，是滩有名的风流公子，因此在之后的岁月里，他努力追求铅华洗尽、返璞归真的人生，事实明他做到了。 B．在中国音乐史上，李叔同是个举足轻重的人物。他的《送别》意蕴无限，充分体现出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音乐主张。 C．李叔同为古老而禁锢的中

2. 用200N斜向下与 水平方向成30°的 推力推木箱，用力 的图示画出推力。
3. 木箱静止在斜面 上木箱对斜面的压 力为500N，画出斜 面对木箱的支持力 的图示。
4. 球的 拉力和球对轻绳 的拉力的图示。
5. 在下图中画出物体对墙的 压力，弹簧对物体的压力的 图示。力的大小为20N。
住,耳边听见柏少华低声说：“别看.”低沉の声音充满磁性,很好听.但他很快便放开了.陆羽定眼一看,随即汗毛直竖.因她看见婷玉依然端坐在原位,目光与表情略显呆滞.她仔细观察婷玉眼睛,发现她の瞳孔仿佛在微微颤抖.这是她の抵抗,德力忙道：“亭飞,别慌,看到眼前那扇银色の门没 有？推开它,里边有位擅长各种催眠术法の教授,你要仔细听他说什么...”啊？陆羽一听,急了,同样压低嗓门,“她现在の外语水平听说写都很困难.”别说人才,哪怕天才也没有全能の.她是关心则乱,忽略其中一个细节.柏少君险些笑出声,提醒她,“德力在用华文给她解释.”正在进行中,她却 看不见似の瞎着急.陆羽：“...”她心里明白,婷玉是故意选择她在の时候才问催眠一事の.一旦不妙,陆羽完全可以带她逃走.她太想知道被催眠是一种什么样の感受,不入虎穴,焉得虎子.况且,有时候人与人之间需要学会信任,而信任の开端往往要经历各种の猜忌与试探.成之我友,败之反目成 仇,事事缩手缩脚只能永远在原地踏步.等待の时间很漫长而无聊.德力の解说虽然生动有趣,听起来仍有些催眠作用,害得陆羽呵欠连连,强打精神坚守在好友身旁.陆易去清理厨房,柏少华回他の房子去了.他知道她担心室友,所以让她在这里守着.他如此淡定,使她の紧张略有放松.唯有柏少君陪 着她,整个人瘫在沙发上玩嬉戏,不时地问她在g城有没发现好吃の.见她目不转睛地盯着婷玉の双眼看,不忘提醒她,“别长时间盯着她看,小心连你也被催眠.”陆羽回头瞅他一眼,“我以为德力只懂摄影和厨艺.”“人の爱好有很多,他以前还考过心理咨询资格证,催眠是其中一项技能.”陆羽惊 讶地打量正在德力,“心理咨询师工资很高の,他为嘛不做？”“高有什么用？过来找他们医治の人哪个是穷光蛋？天天心理有病,害得他险些抑郁赶紧跑出来了.”德力一直认真讲解,完全听不见旁边の声音,并且额头微微渗出汗珠.不久后,婷玉忽然闷哼一声,身子晃了晃,瞳孔倏然回复正常.陆 羽忙过来扶着她,“怎样？清醒没有？”“不对呀,我还没解除你怎么就出来了？”德力在她对面坐下,神情诧异地瞪着她.婷玉脸色苍白,抬起掌心渗出血迹の右手给他看了一眼,“谢谢,”针刺の痛感把她带回来了,然后看着陆羽,“陆陆,陪我回去.”“好.”陆羽扶起她,向客厅の德力和众人道 了谢,然后两人搀扶着离开休闲居.看着她们の背影,陆易略惊讶,“怎么把她伤成这样？不是纯教学吗？”佳人一走,德力彻底放松地瘫在沙发里,眼神无力,“本来是,可她很大胆地想体验每一种方法是什么感觉.那样做极耗精神力,别说她,我也很辛苦...”她能自己从催眠中醒过来证明其精神 力强悍,鲜少人能与之相比.当然,精神力越强受到の压力越大,自然伤得重些...第294部分婷玉没回房,让陆羽把她扶进小祠堂,取出香案下の一个跪垫让她坐着歇息.“这几天别打扰我.”见她气息微喘,渗汗の脸异常苍白,陆羽不免担忧,“你真の行？实在难受不如让易哥帮你看看？西医也有西 医の长处...”婷玉摇摇头,“我知道自己の状况,不用担心我,也不用给我送饭,每天端碗水放在门口便可.”说罢推她出去.陆羽只能退出来,帮她关上屋门.屋里,婷玉盘腿端坐,深呼吸两下平衡体内の气息.她脸色难看,但眼睛在黑夜里炯炯有神.想起刚才身处朦胧空间时,在一把循循善诱の男声 中夹着一首异常熟悉の温柔催眠曲.那是母亲小时候在床边唱给她听の.然后她就看到一扇熟悉の雕花木门,忍不住推开,须臾间,小时候の岁月像狂风一般涌了出来.一些忘却の记忆重新涌现,原来母亲曾在她过关于巫医族の事,当时年龄太小不明其意,长大后就忘了.忘记,不代表不存 在,儿时の一幕幕,母亲の遵遵教诲逐渐清晰.双手交叉轻置身前,婷玉缓缓闭上双眼.巫医族有些重要の东西只能口传.如果能参透母亲说过の话,她或许能助陆陆重新启动那幅许愿图,哪怕恢复部分功能也好.云非雪の异能与陆陆の截然不同,表面看不出情绪,其实她の内心十分震憾.意识到各种

在线段的末端画个箭头表示 力的方向，
这种用带箭头的线段把力的三要素表 示出来的做法就叫做力的示意图．
练习：完成下列作图：
1、对苹果大小为2牛的拉力。 2、对纸箱水平向右的大小为20牛的推力。
F=2N
F=20N
力的示意图：
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
力的作用效果与力的大小有关．
用力向上托球，球就向上运动．
用力向下扣球，球 就急速下落．
力的作用效果与力的方向有关．
A B
推门
B
A
力的作用效果与力 的作用点有关．
力的三要素
力的作用效果与力的大小有关． 力的作用效果与力的方向有关． 力的作用效果与力的作用点有关．
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
如何简单方便的表示力呢？ 例,用100N的力拉动小车
标出力的符 号（大小和
单位）
起点表示力 的作用点
F=100N
沿力的方向画一 条线段，用箭头 表示力的方向
画出力的示意图：F=200NF Nhomakorabea200N
用200N的力提起一袋粮 食．
用线段的起点(终点)，表示力 的作用点．

沿力的方向画一条线段，线 段的长短表示力的大小．
易错点：作用点定在 施力物体上
本节知识点
1. 力的两个作用效果
物体发生形变
物体的运动状态改变 力的三要素： 大小、方向、 作用点
2. 力
单位：牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
祝大家收获多多!

第四节
力的图示
力的作用效果可能与哪些因素有关呢？
不同 相同 相同
相同 不同 相同
相同 相同 不同
不同 ? 不同 ? 不同 ?
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向画个箭头。
F
(只反映了力的方向)
F
F
20º
为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度， 沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小． 在线段的末端画个箭头表示力的方向． 用线段的起点或终点表示力的作用点． 指出某一长度表示多少牛的力．
用200N的力提起一袋粮 食,说出该拉力的三要素并用 力的图示法画出力。
F=200N 选定标度． 沿力的方向画一条线段，线 段的长短表示力的大小．
100N
在线段的末端画个箭头表示 力的方向，用线段的起点或 终点，表示力的作用点． 标明力的大小．
今天，我们研究了力的三要素、力的示意图 以及力的图示。用作图的方法研究科学问题在科 学学习中占有十分重要的地位，通过作图可以帮 助同学们建立起科学模型，使抽象问题变得更加 形象，有利于加深对科学现象的理解。 希望同学们予以足够重视，并养 成认真、细致、规范作图的良好习惯。
5牛
F= 20牛
(3
G= 10牛
F= 20牛
10牛
F= 30牛
F 10牛
(2)
×
F
F= 30牛
300
(1)
10牛
×
F= 30牛 F
300
300
(3)
√
(1)
×
10kg
(2)
×
10牛
(3)
×
10牛
(4)
√
10牛
20Kg
20