中考语文 第20课题《现代文阅读(议论文)》复习教案 苏教版

1 课题：现代文阅读(议论文) [复习过程] 一．导入谈话： 议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。从论证方式来看，议论文分为立论和驳论两种。 议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 议论文的要素：论点、论据和论证。 1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。 2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统领，为论点服务的。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证；②道理论证；③对比论证；④比喻论证。 议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是“提出问题(也叫引论)——分析问题(也叫本论)——解决问题(也叫结论)”。从论证过程上看，论证结构可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。 议论文的语言具有准确性、概括性、生动性的特点。

二．导学：巩固拓展延伸 中考一般从四个方面来考查对议论文的理解程度： 1．文章的论题和论点是什么?要区分论题与论点的各自定义，明确论题，把握论点。 2．文章的主要论据有哪些?为什么要选用这些论据?假如让你选用论据，你还能提供哪些?这样的题目要认真分析，要调动积累，要合理选择，要突出重点。 3．为了突出中心论点，文章主要采用的论证方法有哪些?要把握论证方法并体会其作用。 4．文章的语言是如何体现精当的?相关句子的含义能不能正确体会?要能理解并品析文章的语言特色和重 2

要词句的含义，要能说明表达的效果。 三．导练：点拨诱导深入 (2009·南通) 精神栖身于茅屋(周国平) ①如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。最著名的印象派画家凡·高，现在他的一幅画已经卖到了几千万美元，可是，他活着时，他的一张画连一餐饭钱也换不到，经常挨饿，一生穷困潦倒。要论家境，他的家族几乎控制着全欧洲的美术市场。作为一名画家，他有得天独厚的便利条件，可以像那些平庸画家那样迎合时尚以谋利， 成为一个富翁，但他不屑于这么做。他说，他可不能把他惟一的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画上面，做艺术家并不意味着靠卖画挣钱，而是要去发现一个未被发现的新世界。 ②另一个荷兰人斯宾诺莎是名垂史册的大哲学家，他为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以不触犯宗教为前提要他去当教授的聘请。 ③我并不提倡苦行僧哲学。事实上，人的肉体需要是很有限的，无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是没有尽头的。你本来习惯于骑自行车，不觉得有什么欠缺，可是，当你看到周围不少人开上了汽车，你就会觉得你缺汽车，有必要也买一辆。富了还想 更富，事实上也必定有人比你富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。这样，赚钱便成了你人生的惟一目的。即使你是画家，你哪里还顾得上真正的艺术追求?即使你是学者，你哪里还会在乎科学的良心? ④所以，自古以来，一切贤哲都主张简朴的生活方式，目的就是不当物质欲望的奴隶，追求精神的富有。古罗马哲学家塞涅卡说得好，“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身”；柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。"我非常喜欢关于苏橇拉底的一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵!”的确，一个追求精神财富的人必定淡然于物质的奢华，而一个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也离哲学家不远了。 1．根据全文内容，标题中“茅屋”一词的含义是 。

2。文章第①②两段列举凡·高和斯宾诺莎的例子有什么作用?

3。阅读课文《人的高贵在于灵魂》选段，结合上文内容答题。 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王冬德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也滩有。"使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。垂是这位骄傲的作家在他的一部 3

作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。” 请结合以上材料和对《精神栖身于茅屋》一文的阅读感悟，联系自己的生活体验，谈谈一个人应该如何保持灵魂的高贵和精神的富有。(50字左右) 【解析】 周国平的文章同学们比较熟悉，因为大家在八年级学习了他的文章《人的高贵在于灵魂》。阅读这篇议论文，要完成三道题。第l题，解释题目中的“茅屋”，是考查对词语引申义的了解。我们可以从茅屋联想到生活，因此答案是：“简朴的生活方式”。第2题，要求分析议论文中举例的作用，要求并不高，一般议论文中所举的例子，都是为论点提供事实 论据的。第3题，这是一道开发题，命题的意图是将课内阅读与课外链接起来，灵活运用课内学到的知识，解决课外阅读中的问题。解答时要注意围绕坚持“灵魂高贵、精神富有”这个中心。 参考答案：1．简朴的生活方式。(意思对即可)2．作为事实论据，具体有力地论证了“一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神的富有”这一观点。(意思对即可)3．不设统一答案，写出自己的感悟和体验，适当阐述即可。

四．互学互助：小组合作探究，课堂展示成果 考而不死是为神(老舍) ①考试制度是一切制度里最好的，它能把人支使得不像人了，而把脑子严格的分成若干小块块。一块装历史，一块装化学，一块„„ ②比如早半天考代数，下午考历史，在午饭的前后你得把脑子放在两个抽屉里，中间连一点缝子也没有才行。设若你把X+Y和一八二八弄到一处，或者找唐朝的指数，你的分数恐怕是要在二十上下。你要晓得，状元得来个一百分呀。得这么着：上午，你的一切得是代数，仿佛连你是黄帝的子孙，和姓字名谁，全根本不晓得。你就像刚由方程式里钻出来，全身的血脉都是X和Y。赶到刚一交卷，你立刻成了历史，向来没听说过代数是什么。亚历山大、秦始皇等就是你的爱人，连他们的生日是某年某月某时都知道。 ③代数与历史千万别联宗，也别默想二者的有无关系，你是赴考呀，赴考的期间你别自居为人，你是个会吐代数、吐历史的机器。 ④这样考下去，你把各样功课都吐个不大离，好了，你可以现原形了；睡上一天一夜，醒来一切茫然，代数历史化学诸般武艺通通忘掉，你这才想起“妹妹我爱你”。这是种蛇脱皮的工作，旧皮脱尽才能自由；不然，你这条蛇不曾得到文凭，就是你爱妹妹，妹妹也不爱你，准的。 ⑤最难的是考作文。在化学与物理中间，忽然叫你“人生于世"。你的脑子本来已分成若干小块，分得四四方方，清清楚楚，忽然来了个没有准地方的东西，东扑扑个空，西扑扑个空，除了出汗没有合适的办法。你的心已冷两三天，忽然叫你拿出情绪作用，要痛快淋漓，慷慨激昂，假如题目是“爱国论"，或“天下兴亡匹夫有责”；你的心要是不跳吧，笔下便无血无泪；跳吧，下午还考物理呢。把定律们都跳出 4

去，或是跳个乱七八糟，爱国是爱了，而定律一乱则没有人替你整理，怎办?幸而不是爱国论，是山中消夏记，心无须跳了。可是，得有诗意呀。仿佛考完代数你更文雅了似的!假如你能逃出这一关去，你便大有希望了，够分不够的，反正你死不了了。被“人生于世”憋死，不是什么稀罕的事。 ⑥说回来，考试制度还是最好的制度。被考死的自然无须用提。假若考而不死，你放胆活下去吧，这已明明告诉你，你是十世童男转身。 (原载一九三四年七月一日《论语》第四十四期)

1．“考试制度是一切制度里最好的”，联系背景说说句中的“一切制度”是指哪些制度?为什么说是“最好的”?

2．“这是种蛇脱皮的工作，旧皮脱尽才能自由”一句中的“这”指代什么?你对“旧皮脱尽才能自由”是如何理解的?

3．读了这篇文章后，你觉得老舍对当时的考试制度持什么样的态度?

4．今年中考改革的力度加大了，除文化成绩外，综合素质、心理健康、社会实践等都作为升学考核的指标，彻底改变了一张试卷定终身的局面。你觉得我们现在的考试还有哪些弊端，应该怎样改革才能革除这些弊端?

学习语文不能要求速成 ①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。"解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强．一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。