名著导读与文化文学常识
课题名著导读与文
化文学常识
授课班级教者
教学目标知识目标
1、了解名著的基本情节、人物以及任务的主要事迹和
性格。
2、提高学生对名著的整体、名著中的一个人物或一个
故事情节的评价。
能力目标
通过制作表格、内容回顾与介绍等方式，引导学生对
所学文体文学常识以及名著内容进行回顾和扩展，增
加学生的知识储备。
情感目标
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，
提倡少做题，尽量多读书、读好书、读整本书。
教学重点了解名著的基本情节、人物以及任务的主要事迹和性格。
教学难点提高学生对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节的评价能力。计划课时3课时课型新授课
教学过程设计
第一轮教学设计第二轮补充
完善
第一课时
一、导入新课：
习题导入：多媒体展示：歇后语猜人物。
这些人物都出自我国的名著之中，今天我们就来对作为初中生必须了解的古今中外著作进行一定的了解与研究。
那么我们都应该掌握哪些著作的内容呢？请同学们把《中考总复习指导》翻到第59页，这节课我们进行中考专题复习系列之（七）：名著导读。对名著的考查已成为各省市中考的趋势，并且题型也趋于多样化。其目的在于促使我们去真正阅读名著，提高文化素养。
二、课标解读及要求：见《指导》P56页
1．初步评价作品内涵和思想感情倾向
2．初步了解作品情节和人物形象，有自己的体验和认识。
3．品味作品富有表现力的语言。
三、内容分类名著复习内容分类
1、寓言类：《伊索寓言》
2、诗歌散文类：
（1）散文：《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《培根随笔》
（2）书信：《傅雷家书》
（3）诗歌：泰戈尔诗歌
3、小说类：
（1）中国四大古典小说：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》（2）中国现代小说：《骆驼祥子》
（3）外国小说：《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、
《海底两万里》、《童年》、《简爱》、
4、传记类：《名人传》
5、科普著作类：《昆虫记》
三、接下来，我们就结合具体练习来共同研究一下名著类试题的特点和解题规律以及中考复习的切入点。
（一）名著知识考查题型有以下几种：
1、文学常识积累题
2、主要人物性格题
3、故事情节评点题
4、人物情节关联题
5、精彩片断记忆题
6、感悟评价品味题
7、综合积累运用题
（二）名著学习的切入点：1、文学常识 2、故事情节 3、主要人物及性格
4、人物与情节关联
5、精彩片断要记忆
6、整体感悟评价品味
（三）中考回顾：见课件。（也可不讲，直接进入名著解读）
四、四大名著复习：学生根据积累，可以为全班同学作介绍。
（一）《西游记》见《指导》P59图表
拓展：启示或感受：不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想
（二）《水浒传》启示或感受：我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。（三）《红楼梦》
主要内容：以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程
人物形象：林黛玉：多愁善感，多才多艺
王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私
香菱：才貌双全，心灵手巧
贾宝玉：追求自由、幸福、有叛逆精神
主要情节：黛玉葬花毒设相思局香菱学诗宝玉痛哭潇湘馆宝玉疯癫
著名语句：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚话？
启示或感受：读《红楼梦》便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰败是必然的。
（四）《三国演义》
主要内容：记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，
互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史
人物形象：刘备：忠厚善良，礼贤下士
关羽：忠肝义胆，一身正气
张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇
曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人
诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家主要情节：刘备：三顾茅庐辕门射戟
关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城
曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”
孔明：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡，①有关曹操的情节: 煮酒论英雄,望梅止渴,割须弃袍,割发代首。②有关诸葛亮的情节: 舌战群儒, 草船借箭,三气周瑜,空城计,七擒孟获,巧布八阵图。③有关关羽的情节: 大意失荆州,刮骨疗毒,千里走单骑,过五关斩六将,义释曹操,单刀赴会,败走麦城,等等。
著名语句：①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
②勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神
感受和启示：那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的一把龙椅罢了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火……这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？
（五）、四大名著练习
课件展示：
五、《骆驼祥子》
依据《指导》图表进行复习介绍。
六、小结：名著是人类文明不朽的精髓，是人类文化最珍贵的记忆，名著的价值不仅仅在于考试，更在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养，给予人类精神的终极关怀。对于名著的学习，我们下节课继续。
七、作业：依据图表，自学《鲁宾孙漂流记》、《格列夫游记》、《童年》、《朝花夕拾》
第二课时
知识回顾：
针对已复习和自学的篇目进行回顾和提问。
名著导读：
《钢铁是怎样炼成的》：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不应虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
《名人传》：启示或感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难
《繁星》：见《指导》
习题训练：（以学生的作答以及记忆为主）
1、中考回顾
四、小结：最后给同学们提几点希望：首先要树立信心，其次要多阅读涉猎，多收集积累，
再次要多交流多讨论，最后就是多感悟多运用。
五、作业：做好仿真训练
