语言综合运用
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七年级语言综合运用专题训练
一 按要求仿写句子。
1仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
一股滋润心田的甘露， ，一剂医治创痛的良药。
2 .参照例句，仿写句子。
例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。
仿句：自信的 ， ， 。
自强是 ， ， 。
3 在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田， ，你用爱心的春分温暖了我的世界
4仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。
5 仿照画线的部分再写两个句子。
理想，在饥饿面前，它是食粮；
； 。
6 结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是 嘶哑，只要你肯亮开就好； ， ， 。
例：拥有青春，就拥有一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
_______ __,就拥有________ 。
7仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。
感谢 ，因为他 。
8、仿例造句：
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
二 语言表达
1食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。
汉江中学七（1）班拟举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。
（1）班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则。（20字以内）
（2）关注食品安全，首先应该有一双慧眼。面对着包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。
我的判断：
2 学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。
示例：团队名：春风送暖
理 由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。
团队名：______________
理由：___________________________________________
3认真观察下面一幅漫画，按要求答题。
（1）请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
答：
（2）这幅漫画对你有什么启示？简要回答。
答：
4完成下面两道综合性学习题
5月8日晚，黑龙江省佳木斯市十九中语文老师张丽莉，面对一场突如其来的车祸，推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下„„为了表彰张丽莉的英雄事迹和崇高精神，教育部授予她“全国优秀教师”光荣称号。请你拟写一则关于张丽莉的颁奖词。
颁奖词：
5 3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)
6．认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被
部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图）、海盗、火
影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、
辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。
（1）对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。
要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。
（2）按照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括
其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。
示例：在鲁国面临生死存亡之际，他深谋远虑，挺身请见；他从容不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。
8．阅读下面材料，回答问题。
下表是2012年4月中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。
阅读率 时间
2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
传统报刊阅读率 58.4% 50.1% 46.9% 45.6% 41.3%
数字媒介阅读率 9.1% 24.5% 24.7% 32.8% 38.6%
（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）
（1）根据上表，你得出的结论是：
（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。
