《小草之歌》学案2
一、学习目标
能够体会小草无私奉献的精神。
二、重点难点
1．理解课文内容，体会小草无私奉献精神。
2．感受诗歌的语言美、韵律美。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．阅读诗歌，你知道诗歌从哪几个方面赞美诗歌的吗？
2．我们应该学习小草的哪些优秀品质？
四、参考资料
描写小草的诗句：
七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》
夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
语文S版四年级语文上册教案小草之歌
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《小草之歌》，学生能够了解小草的成长过程，培养对大自然的热爱之情；
2. 能力目标：培养学生综合运用阅读理解、表达能力的能力；
3. 情感目标：通过欣赏小草成长的故事，培养学生的责任心和爱护大自然的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：学习理解诗歌《小草之歌》，体会小草的成长故事；
2. 教学难点：培养学生的情感表达能力，引导学生从课文中提取关键信息。
三、教学准备
1. 教具准备：教学课本《语文S版四年级上册》、黑板、粉笔等；
2. 学具准备：有关小草成长的图片或资料。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示相关图片或资料，引导学生回忆一下自己在春天里看到的小草是什么样子的，如何生长等等。
2. 学习课文（25分钟）
学生独立阅读课本上的《小草之歌》诗歌，并回答一些问题：
1. 诗歌主要讲了什么内容？
2. 小草在不同的时候有什么变化？
3. 你喜欢小草吗？为什么？
教师帮助学生解答问题，并引导学生理解诗歌中的意义和情感。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分为小组，每个小组讨论并答题：根据你们对《小草之歌》的理解，找出诗歌中描述小草成长的关键句子，并解释其含义。
各小组展示自己的答案，并与全班共同讨论。 4. 朗读演练（15分钟）
学生分角色朗读《小草之歌》，尽量表达出诗歌中描述的情感和意境。教师给予适当的指导和点评。
5. 创作练习（20分钟）
学生根据自己的理解和感受，以《小草之歌》为题目，写一篇短文或小诗。
6. 总结归纳（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，并引导学生回顾本节课所学的内容。
五、课后作业
完成创作练习的作文，可以选择将其发表在班级教室或分享给家人朋友。
六、板书设计
小草之歌
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对小草成长的故事有了更深刻的理解，并通过朗读演练和创作练习培养了情感表达的能力。教师在教学过程中能够充分引导学生思考，激发他们的学习兴趣。但在组织小组讨论环节，可能会有部分学生主动性不够，需要更好地激发他们的参与。
1 语文S版四年级上册《小草之歌》语文教案
语文S版四年级上册《小草之歌》语文教案
第一课时
一、歌曲导入
播放歌曲《小草》，问：同学们，你们熟悉这首歌吗？是什么歌？你听了有什么感受？你喜欢小草吗？这是歌曲中的小草，今天我们来看诗歌中的小草又有什么特点？打开17课《小草之歌》。
二、初读课文
学生自由朗读诗歌：
1、读准字音，读通诗句，画出生字词，不会读的字，查字典自学。
2 2、说说你最初的感受。
3、边读边想：诗歌是从哪几方面赞美小草的？
三、检查自学情况
1、检查生字词的读音。
指名拼读，集体评价；指出难写的字，易错的字。
2、你读后诗歌，有什么想说？
3、诗歌从哪几方面赞美小草的？
三方面：为大自然做贡献；防洪、固沙、美化环境的作用；有顽强的生命力。
四、自由朗读课文。
第二课时 3
一、复习
1、齐读生字词
2、诗歌从几方面介绍小草的？
小草之歌
【教材分析】
这是第七册的第一篇文章，也是第五单元的第一篇文章。本课题目为“小草之歌”，实际上就是一首关于“小草”的诗歌或歌谣。
诗歌共七节。首先从小草的“小”说起。小草是“小”得，大千世界他很渺小，地位也微不足道，对大自然的依赖也很少。诗歌的前三节在述说了小草“小”的过程中，实际上也在总起全诗，点明小草的无私奉献和美好品质。接下来四至六节就分别诉说小草的贡献：防洪、固沙、美化环境。最后，以小草“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力和坚持奉献的精神结束，深化诗歌主题。
通过这首诗，学生可以了解到小草在美化环境、抵制环境恶化方面的巨大作用，也可以体会到渺小事物的无私奉献和巨大作用，从诗歌形式、内容、语文知识、社会知识方面都有广阔的挖掘空间。
【学情分析】
四年级的学生已经有了三年的语言积累，对于诗歌这种常见的文学形式也有了一定的体会，有感情朗诵诗歌并背诵下来对这个阶段的学生来讲没有什么难处。同时，四年级的学生概括总结的能力也有一定得发展，学生可以通过讨论充分诗歌的内容，但对于一些特殊含义的表达，如“献出一点绿色在天地间闪耀”、“沙丘被我锁住了手脚”，需要教师进一步引导得以理解。
此外，学生对事物的理解已经不再停留在表面，因而可以引导学生进一步讨论“渺小”“奉献”“生命”等具有深层社会含义的概念。
【教学策略与设计说明】
这一课中我设计了提炼——讨论——对比——拓展的教学思路。首先，通过学生自由朗读诗歌（主要是前三节），提炼小草的特征，让学生明白小草的“小”，同时再读诗歌让学生明白小草在保护环境上的巨大作用，通过学生讨论得出“小”与“大”的对比，从而得出小草的无私奉献和美好品质，之后通过拓展更加全面的了解小草的特点和品质。
【教学目标】
1. 学会本课生字“计”“奉”“福”“缺”“丘”“扮”“娇”“辽”，掌握“渺小“惭愧”“索取”“天涯海角”理解生字组成的新词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
语文S版四年级上册公开课《小草之歌》教学设计与反思
语文 S 版四年级上册公开课优秀《小草
之歌》教课方案与反思
本组教材以“尊贵品行”为主题，一株小草，固然微小，但它是那样令人恭敬。《小草之歌》这是一首十分美好大的诗歌。它写了小草固然十分细小， 可是它不是向人们讨取什么， 可是它老是那样不见经传地为人类奉献出自己的全部， 它把祖国打扮得更俏更娇。 赞誉了小草勃勃活力和坚强的生命力。
学情解析
小学四年级学生大多 9---10 岁，拥有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。但孩子毕竟还小，简单出现抓表层易，知实质 语文S版四年级上册公开课《小草之歌》教学设计与反思
难，知思路易， 明思想难的现象。因此在教课时我就要考虑让学生熟读课文，读出神韵，读出节奏，读出对小草的无穷深情，要保证学生怀疑问难的时间，要多让学生采纳合作、研究的方法来学习，要重视指引，多给学生鼓舞。
教课目标
1. 指引学生朗读诗歌，领会小草的精神，感觉诗歌的语言美，
韵律美。
2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文， 培育优秀的语感。背诵自己喜爱的小节。 语文S版四年级上册公开课《小草之歌》教学设计与反思
教课要点和难点
经过教课，让学生认识小草虽细小，但对人类的奉献很大。激发学生对小草的喜爱以及热爱大自然的思想感情。
教课过程 语文S版四年级上册公开课《小草之歌》教学设计与反思
一、导入二、品读课文三、总结全文
一、导入看似细小的小草，究竟有哪些地方值得歌颂？让我们
在学习课文的过程中找寻答案吧。 二、品读课文 1、默读课文，思虑：
小草有哪些地方值得我们歌颂赞叹？边读边作简单的标注。 2、和小组同学交流自己的学习成就。 3、集体交流理解：问题一：小草为什
么不感觉内疚平和馁？问题二：小草向大自然讨取了什么？ 4、配乐朗读古诗。三、总结全文 1、此刻你最想对小草说的是什么？ 2、学习了这篇课文，你感觉自己的生活有什么启示？
