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(语文百花园一田园乐【唐】王维桃红复含宿雨，宿xiǔ：夜晚柳绿更带朝烟。
朝zhāo：早晨花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
译文：红色的桃花还含带着昨夜的雨滴，绿绿的柳树在淡淡的轻烟中若隐若现。
（怕惊扰了客人的好梦）家里的小童还没有打扫地上的落花，莺鸟啼叫，隐居山中的客人还在酣眠。
王维的山水田园诗以“诗中有画，画中有诗”而著称。
这首《田园乐》就为我们描绘了一幅春山晨景：桃花带春雨，绿柳笼轻烟，地上落红点缀，空中黄莺啼鸣，一派清新宁静的田园生活图景。
全诗以动显静、动静结合，从人物酣眠的表现我们不难体味到山中生活的无限情趣！语文百花园二浪淘沙浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
触（chù）：碰着；遇到。
须臾却入海门去，须臾（xū yú）：极短的时间；片刻。
卷起沙堆似雪堆。
却：后退。
译文：八月时节，钱塘江的涛声震天动地，潮水汹涌着奔腾而来。
数丈高的潮头冲向山石，又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。
顷刻之间，潮水又退向“海门”，回归大海，但它所卷起的沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸上。
这是刘禹锡《浪淘沙》组诗的第七首，写的是浙江海宁八月十八钱塘江大潮的雄伟气势。
四句诗，分别写涨潮和退潮：前二句描写涨潮情形，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。
后二句描写退潮情形，以“须臾”一词，显出潮水退去的迅疾。
气象谚语早霞不出门，晚霞走千里。
日晕yùn三更雨，月晕午时风。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹jiàng日出西虹雨。
朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。
蚂蚁搬家，天将雨。
早起浮云走，中午晒死狗。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
语文百花园三鼓励勤奋学习的格言绳锯木断，水滴石穿。
（这句话出自《汉书·枚乘shèng传》，意思是：）汲水的井绳能将井架磨断，泰山的泉水能把石头滴穿。
水并不是给石头打眼的钻子，井绳也不是用来拉开木料的锯子，是天长日久不停地摩擦，才使它们这样的。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳第一课《乡村四月》- 描述了乡村四月的景色和氛围- 表达了对乡村生活的向往和喜爱第二课《春晓》- 描绘了春天清晨的美景和生机- 展示了春天的特点和魅力第三课《小石头》- 描述了一个小石头的成长故事- 传达了人们应该努力奋斗的价值观念第四课《小蝌蚪找妈妈》- 讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事- 引发了人们对亲情的思考和感悟第五课《小白菜》- 描绘了小白菜的生长过程和变化- 引发了人们对自然界的关注和热爱第六课《捉迷藏》- 讲述了一群孩子捉迷藏的趣事- 展示了童年的快乐和友谊第七课《蚂蚁和鸽子》- 通过蚂蚁和鸽子的故事，传达了努力和勇敢的重要性- 引发了人们对生活态度的思考和反思第八课《蝴蝶》- 描述了蝴蝶的美丽和神奇- 引发了人们对自由和美的追求第九课《我多想》- 表达了对美好生活的向往和憧憬- 鼓励人们积极向上，努力实现梦想第十课《我们一家亲》- 通过一家人的故事，强调了亲情和团结的重要性- 传达了家庭的温暖和幸福第十一课《小兔子乖乖》- 讲述了小兔子的行为规范和乖巧的品质- 引导人们养成良好的生活惯和行为方式第十二课《树和鸟》- 描绘了树和鸟之间的互动关系- 引发了人们对自然生态平衡的思考和关注第十三课《小燕子》- 讲述了小燕子的生活和飞行的故事- 引发了人们对自由和追求的思考和感悟第十四课《大雁过海》- 通过大雁过海的壮丽景象，传达了团队合作和互助的重要性- 引发了人们对集体力量的思考和认识第十五课《灯谜》- 讲述了猜灯谜的趣事和乐趣- 激发了人们的智力和思维能力第十六课《小狗和镜子》- 描述了小狗和镜子的互动和误会- 引发了人们对自我认知和相似性的思考第十七课《种植幸福》- 通过种植幸福的故事，传达了劳动和奉献的价值观念- 引发了人们对美好生活的向往和追求第十八课《狐假虎威》- 讲述了狐狸借虎威胁其他动物的故事- 引导人们勇敢面对欺凌和压力第十九课《小蝌蚪的变变变》- 描绘了小蝌蚪的变态过程和成长- 引发了人们对生命奇迹的思考和感悟第二十课《乌鸦喝水》- 讲述了乌鸦巧妙解决饮水问题的故事- 引发了人们对智慧和创造力的思考和认识。
形近字汇拢区长门岗钢铁戒指成功枣树光束陈列阵雨蜘蛛知识喇叭扒开咸菜成就方案按时毒蛇每天蛛丝珍珠航行杭州合拢笼统罕见探讨回忆亿万竖立坚定狭窄炸开浩荡活力彩虹红色色泽选择活泼拨动漂亮门票荡漾菜汤菊花葡萄遍及偏差睡眠人民灯塔搭建涨水张开秒针妙计宿舍合作逐渐惭愧食盐监督沸腾费用朝霞假期恍惚光亮寺庙诗人霜冻冰箱依据居民震惊振作长寿波涛恍惚忽然江苏办法忧愁秋天卧室臣民吼叫气孔跪拜危险葡萄淘气外婆泼水复杂花朵幕后暮色溜冰留下瘦弱表嫂盲目教育肢体树枝简化时间毕业比较妇女打扫治疗辽远实践贫贱诺言若干长辈依靠木材村庄心肠汤料能够猎狗行驶使用车辆两双木箱厢房胖子陪伴鸟窝市容诞生延安觉悟梧桐梧桐捂紧桐油同学绒毛机械掩护淹没嘶哑撕扯危机诡计政府证明联系取得梦乡禁止污水亏本哑剧亚洲危险脸谱统治扩充占领战斗苦恼脑海体操洗澡搏斗博爱钢笔刚才防守宋朝尊敬遵守饮料饥饿庞大宠爱筋斗肋骨染色架子鱼叉义务遭遇糟糕计划讥笑奉献演奏幸福富裕缺少水缸封锁琐事细胞抱负打扮粉笔娇美骄傲辽阔迂回奖励木浆承认乘车肩膀眉毛发奋发愤喷气悲伤长辈哀伤衰败竟然竞赛拔河拨动欧洲殴打木棒吹捧和谐偕同贺岁货物素质索取放弃充满权威叙事桂冠挂历后悔诲人不倦哄笑提供甚至勘探锯齿根据适合敌人爹娘爸妈古迹迸发拼命并且存在有名砸锅祸害遗失贵重吻合匆忙煤矿谋虑放置笔直悬崖天涯警察尊敬源泉原因废物拨动犯罪示范商店惦记博学拼搏罪过悲伤建筑巩固关键健康特殊珍珠清楚梦想倔强发掘段落断线汹涌凶恶锣鼓罗马监视临时奖券书卷照顾丰硕港口巷子栽树记载聋哑鹿茸监督盲目金牌口碑饥饿肌肉狠毒很好遵守尊敬泄劲世界恭敬共同薄饼师傅势力执行呵护河流搭救宝塔无谓依偎夫妻凄凉零用飞雪铃铛阻挡勤劳勘探拜年澎湃植株珠宝侵入沉浸花瓶拼搏树桩庄稼盗版脸盆袭击口袋滋润磁带多音字重复重要觉悟睡觉记载载重干旱树干埋没埋怨挑战挑水降服降临担子担任挨着挨打躲藏宝藏计划划船参差参加人参差别出差差劲参差不齐露珠露脸树冠冠军挨打挨着静悄悄悄然似的似乎占领占卜盛开盛饭饮料饮牲口禁止不禁宿舍依依不舍鸡笼笼罩模范模样称呼称心涨潮头昏脑涨头发发言一唱一和和气和面和稀泥磨坊磨难薄饼薄荷薄弱横线强横搂树叶搂抱漂亮漂泊漂白卷尺试卷动词词组钻树林背着筐翻跟头治皮癣爬大树扛着筢串项链采芦叶搜集标本搂树叶解酒毒放下书包登上大堤恢复平静扭动腰肢剪碎波光采集果子救治病人创造奇迹掌握材料做出成绩回忆生活踢足球产生联想回答问题采集树叶捡垃圾拯救幼儿露出牙齿制造噪音排放废气张开大嘴投喂食物污染水源放慢脚步放弃意见获得桂冠做奉献挥动指挥棒夺过尺子抄近路举起尺子承认错误奠定基础捋胡子产生兴趣发现遗迹创造奇迹阻挡阳光保持温暖清除噪音接通电源吸取教训张贴布告夺得金牌扣动扳机违犯禁令颁发奖牌紧握手枪斩除瘟魔掷出宝剑喝菊花酒讲故事展开搏斗插茱萸学习纺织裂开嘴巴“的”字修饰短语密密的树林广阔的田野有趣的知识可爱的玩具绿色的风帆生动的画面绽开的笑脸意外的发现杂草丛生的河边欢乐的笑声长长的叶链金黄色的菟丝子草浩浩荡荡的长江无拘无束的鱼儿生活的乐章清凉的海水坚硬的沙子率真的小孩真切的呼吸愉快的活动沉重的书包嫩嫩的身子幸福的童年难忘的童年有趣的童年滔滔的江水滚滚的江水浩浩荡荡的江水蒙蒙的薄雾隆隆的响声宽阔的钱塘江暖暖的太阳错落的音符多彩的舞裙晴朗的假期呼呼的北风饱满的果子活泼可爱的朋友调皮的孩子五颜六色的帽子白白的雪花色彩斑斓的衣裳胆小的姑娘亲切的呼唤滑溜溜的田埂深刻的影响蓝色的大眼睛瘦弱的身子显著的成绩宝贵的经验胖乎乎的脸颊锋利的牙齿强大的力量宽阔的绿地惺忪的睡眼美丽的草原嘶哑的声音轻轻的叹息嫩黄色的花瓣庞大的怪物辽阔的大地远大的目标正确的判断世界一流的乐队咆哮的洪水著名的指挥家热烈的掌声笔直的山路安全的木桥著名的地质学家有趣的现象特殊的玻璃强烈的阳光巨大的石头急促的报警声严寒的冬季火热的夏天著名的建筑满不在乎的样子浩浩荡荡的人流惊心动魄的场面命令的口吻成群结队的百姓鲜艳的五星红旗庄严雄壮的国歌阴沉沉的天气轻盈的欢笑声浓郁的香气美丽的姑娘英俊的王子微弱的星光温和的目光“地”字修饰短语自由地成长默默地忍受呜啦呜啦地吹奏镇静地蹲着漫天卷地地涌来笑盈盈地看着浩浩荡荡地飞奔呱呱地叫纷纷扬扬地撒下盲目地挣扎异口同声地回答绝望地尖叫猛烈地摇撼呆呆地站着无可奈何地拍打诚心诚意地欢迎偷偷地看全神贯注地挥动温和地说和蔼地说趾高气扬地走活泼地流丁零丁零地响近义词可爱迷人广阔宽阔直立竖立永远永久结束终止憧憬向往感受感触着迷入迷故乡家乡寻找寻觅围拢靠拢光洁光亮严肃庄重清凉凉爽愉快愉悦特别特殊体面好看显示显现稀罕稀奇欢腾欢跃灿烂辉煌笼罩覆盖屹立矗立沸腾鼎沸颤动颤抖霎时顿时恢复复原模糊迷糊凶猛凶狠威武威严镇静镇定沉静寂静爱好喜欢扭动摇动展开开展调皮顽皮采集搜集团圆团聚均匀平均照顾照看翻滚翻腾瘦弱瘦小艰苦艰辛急切迫切亲切亲密显著突出联系联络独立自立调查考察宝贵贵重亲密亲昵琢磨揣摩情况状况继续连续偶然凑巧培养培育干涸干枯准确正确随意随便真诚真挚摇撼摇动锋利锐利拯救解救浑身全身安然安稳愣住怔住巨大庞大结合联结美化装点念头想法笼罩覆盖关心关怀担心担忧烦恼苦恼消息信息重视注重充足充沛赞叹赞美光辉光芒清幽幽静渺小微小惭愧羞愧气馁泄气灰心消沉奉献贡献指责责备咆哮怒吼打扮装扮嫉妒妒忌服侍侍候悲哀悲伤防御防守参加参与挥动挥舞风度风范和谐协调判断判定祝贺庆贺英雄豪杰谈论议论愿意乐意陡峭陡直方便便利响亮洪亮躲藏躲避疑问疑惑满意称心考察调查吻合符合证明证实长期长远显示显现适合合适茂密茂盛新型新式急促紧急企图妄想特殊特别清楚清晰制服降服启示启发抖动颤动防止阻止优良优秀倔强执拗回顾回忆经历阅历疲惫疲倦准备预备投降屈服神情神色销毁烧毁观瞻观看咆哮怒号庄严庄重屈辱侮辱出色杰出发挥发扬挑战宣战光芒光辉流行盛行和蔼和善附近临近浓郁浓烈顿时立刻搏斗格斗从前以前发觉发现急忙连忙英俊俊秀神奇奇妙寂寞孤独悲痛悲伤施舍施予保重珍重轻盈轻巧装饰装点佩服敬佩贤惠贤良衰老衰弱惩罚惩治反义词可爱可恨丰富单调寻找舍弃结束开始破烂崭新真切模糊沉重轻松愉快痛苦特别一般晴朗阴沉漂亮丑陋完整残缺欢腾沉闷率真虚伪广阔狭小直立横卧永远暂时坚硬柔软严肃随便灿烂暗淡宽阔狭窄平静动荡沸腾沉寂模糊清晰凶猛温柔镇静慌张调皮乖巧粗心细心饱满干瘪团圆分离活泼呆板喜欢讨厌瘦弱强壮盲目理智坚持放弃寂静喧闹渴望绝望亲切冷淡独立依附简单复杂深刻肤浅重视轻视创造模仿允许禁止继续停止偶然必然干涸潮湿准确误差真诚虚伪继续停止绝望希望紧张轻松庞大渺小危险安全强大弱小后退前进宽阔狭窄巨大渺小结合分开美化丑化守护破坏展现隐没担心放心烦恼快活沉重轻松重视轻视柔软坚硬快乐忧愁充足贫乏盛开凋谢赞叹批评渺小伟大气馁振作奉献索取指责表扬悲哀欣喜防御攻击温和暴躁高尚卑鄙参加退出放弃坚持相信怀疑果敢怯懦英雄懦夫陡峭平坦危险安全方便麻烦笔直弯曲响亮微弱满意失望突兀平整明白糊涂推翻建立吻合矛盾长期短暂茂密稀疏特殊普通炎热凉爽集中分散仔细马虎提高降低轻便沉重坚固脆弱倔强温驯疲惫抖擞平静激动浮现消失报仇报恩投降反抗得意失意销毁制造弥漫消散违犯服从庄严随便屈辱光彩出色逊色和蔼凶狠附近遥远浓郁清淡从前今后仓皇仓促寂寞热闹悲痛喜悦施舍乞讨轻盈笨重贤惠野蛮惩罚奖赏量词一条天河一声巨响一个铃铛一只仙鹤一座高山一群喜鹊一尊雕像一把宝剑一把茱萸叶一阵香气一杯美酒一只野兔一个村子一双鞋一瓶菊花酒一身武艺一片茱萸叶一串鞭炮一担生石灰一团烟雾一支手枪一条水沟一张大布告一箱鸦片一只母鸡一个涵洞一袋海盐一把刺刀一条腿一把扫帚一件往事一双大眼睛一个鸡蛋一块大草坪一座博物馆一支考察队一块巨石一架飞机一棵柳树一条鱼一株小草一座大桥一个小姑娘一朵鲜花一块石头一场搏斗一种力量一块草皮一片野草一样小菜一声叹息一辆汽车一只小鸟一股黑烟一幅风光图一只小麻雀一把铁锹一个椰子壳一听可乐一双大眼睛一个小男孩一堂课一位教练一辆汽车一份报纸一声呼唤一片空地一根香肠一个大挎包一件大衣一口井一层薄雾一条白线一道城墙一挂香蕉一条大狗一匹马一头狮子一道闪电一场大雨一个响雷一阵大风一串葡萄一箱冰棍儿一双小手一片叶子一只船一粒沙子一群蝴蝶一只贝一根芦苇一颗珍珠特殊词语ABB式：乐滋滋笑嘻嘻笑呵呵孤零零胖乎乎笑盈盈红彤彤金灿灿一群群一串串一根根ABCC式：金光闪闪气势汹汹AABC式：翩翩起舞AABB式：和和睦睦干干净净清清爽爽浩浩荡荡恭恭敬敬挨挨挤挤高高兴兴来来往往花花绿绿干干净净密密麻麻恍恍惚惚纷纷扬扬家家户户痛痛快快漂漂亮亮蹦蹦跳跳唱唱笑笑ABAC式：丁零丁零人山人海诚心诚意不声不响一蹦一跳又高又壮不知不觉半紫半黄若隐若现无拘无束又惊又喜载歌载舞又肥又嫩不折不扣虎头虎脑自言自语含同义词的成语：忍饥挨饿独一无二含反义词的成语：东张西望异口同声含数字的成语：成千上万句子运用1、人们把这一天叫做“重阳节”。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习第一单元：基础知识与重点字词1.1 汉字基础知识- 复汉字的基本笔画、笔顺规则。
- 掌握常用的偏旁部首及其意义。
1.2 词语理解与运用- 掌握本单元的生词、新词，理解词义。
- 学会使用词语造句，并进行适当的修饰。
1.3 句子理解与运用- 理解句子的基本结构，学会分析句子成分。
- 掌握不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
第二单元：课内阅读理解2.1 课文内容理解- 回顾每篇文章的主要内容，理解文章的主题思想。
- 分析文章的篇章结构，掌握作者的表达技巧。
2.2 课文细节理解- 找出每篇文章中的重点句子、关键词语，并进行解释。
- 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。
第三单元：作文训练3.1 作文要求与评价标准- 回顾本单元的作文要求，包括题目、体裁、字数等。
- 掌握作文的评价标准，包括内容、结构、语言等方面。
3.2 写作技巧与方法- 复本单元所学的写作技巧，如描写方法、叙事方法等。
- 学会运用不同的写作手法，如对比、排比、设问等。
第四单元：古诗文阅读与鉴赏4.1 古诗文理解与翻译- 理解每首古诗文的内容，体会其意境。
- 掌握古诗文的翻译技巧，准确理解古诗文中的词语和句子。
4.2 古诗文鉴赏与分析- 分析每首古诗文的韵律、节奏，理解其修辞手法。
- 学会欣赏古诗文的美的特点，培养对古诗文的兴趣。
第五单元：课外阅读拓展5.1 阅读材料选择与理解- 学会选择适合自己的课外阅读材料。
- 理解课外阅读材料的主要内容，掌握其主题思想。
5.2 阅读技巧与方法- 复课外阅读的技巧，如快速阅读、精读等。
- 学会运用不同的阅读方法，如归纳总结、批判性思考等。
以上是四年级上册部编版语文各章节重点考点的全面复内容。
希望学生能够通过本复资料，巩固所学知识，提高语文能力。
一、回忆已经学过的课文，按要求填空。
（15分）1、看到这一池的莲叶，就像看到了这一池的________，于是，我想起了_____________的祖母。
这句话出自课文《__________》，作者是____________；看到萧山杨梅，我的心里就有一丝___________，我又想起了金老师经常鼓励我们____________；我们父子俩小心地迈出每一步，终于走出了________的山林，回到了_____________的都市。
从青山那里，我学会了____________，从父亲那里我学会了____________。
2、作家笔下是这样描写活泼的小鸟的：起初周围是_________，后来忽然起了一声鸟叫。
我注意地看着，眼睛_______________，一只画眉鸟站在一根小枝上__________地叫着，那歌声真好听。
这段话出自《______》，作者是________，我还知道这位大作家的其他作品还有____________。
3、天色微明，晨雾如_______般飘浮在黄海滩涂上，一群麋鹿________________地向水塘变走去。
不知从何处传来人的脚步声，_______的麋鹿________蹦跳着遁入草丛……4、本学期我们领略的古诗的诗情画意，诗中有美丽的春景：西塞山前白鹭飞，_________________；诗中有浓浓的思乡之情：春风又绿江南岸，__________________；诗中还有好友离别时的恋恋不舍：_________________，天下谁人不识君。
5、老师经常说不懂得就要问，这样才能提高，因为苏联的巴甫洛夫说过_________________________________________________________________________6、朋友就像一盏______________，指明我们前行的道路，正如蒙古族的格言所说：有朋友的人，____________；没有朋友的人，_________________________。
《满山的灯笼火把》资料
简介
这篇精读课文写的是作者小时候生活在农村外婆家。
在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家，不幸坠入一口土井，被卡在井口，直到天黑。
在危急中他冷静地意识到不要乱挣扎，要保持体力，等待亲人援救。
在黑暗、寒冷、孤独、害怕中，他坚持着，坚信着，最后全村男女老少一百多人打着灯笼火把出来救助他，令他十分感动。
全文分三部分。
第一部分（第1自然段）写“我”小时候在农村外婆家生活。
交代了事情发生的时间（孩童时代）、地点（农村）。
第二部分（第2—
5自然段）写“我”在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己勇敢地坚持着，并坚信亲人会来援救。
第三部分（第6—
8自然段）写全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了“我”。
这篇课文从两方面给学生以启迪：一是在危难之中不仅要勇敢、坚强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想办法，能自我保护；二是人在成长的过程中也离不开亲人、朋友的关心帮助。
如果说全村男女老少寻找“我”的情景令“我”感动，那么，“我”在危急中的表现和乡亲们的所作所为，更令读者感动。
课文中两个泡泡框的设计，目的就是为了启发学生细细阅读，品味出作者所要表达的思想感情。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章识字与古诗文
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 背诵古诗文
第二章识字与古文阅读
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 阅读古文
第三章古诗文欣赏
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 欣赏古诗文，理解诗意
第四章记叙文阅读
- 认读生字词
- 阅读记叙文
- 理解记叙文的情节和主题
第五章说明文阅读
- 认读生字词
- 阅读说明文
- 理解说明文的目的和特点
第六章诗歌表演与创作- 背诵诗歌
- 进行诗歌表演
- 创作简单的诗歌
第七章记叙文的写作- 选择合适的题材和情节
- 进行记叙文的写作
第八章说明文的写作- 选择合适的题材和主题
- 进行说明文的写作
第九章古诗文的写作
- 进行古诗文的写作
- 理解古诗文的结构和特点
第十章词语的运用
- 研究常用词语的意思和用法
- 运用词语进行表达
第十一章语法的研究
- 研究语法知识，如名词、动词、形容词等- 运用语法知识进行句子构成
第十二章修辞的研究
- 研究修辞手法，如比喻、拟人等
- 运用修辞手法进行表达
第十三章阅读理解与写作
- 进行阅读理解练
- 进行写作练
以上是语文四年级上册部编版各章节的重点考点全面复内容。
四年级语文上册古诗词阅读理解知识点专项练习语文S版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读《一剪梅·西湖秋泛》（刘大白）苏堤横亘白堤纵。
横一长虹。
纵一长虹。
跨虹桥畔月朦胧。
桥样如弓。
月样如弓。
青山双影落桥东。
南有高峰。
北有高峰。
双峰秋色去来中。
去也西风。
来也西风。
［1］本诗写的是（）的景色，季节是（）季，时间是（）［2］文中哪句用到了比喻的修辞手法？__________________________________2. 理解诗词意思，回答问题。
清平乐·村居茅檐低小，_______。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿_______，中儿_______。
最喜小儿亡赖，溪头_______。
［1］将诗词补写完整。
［2］这首词是_______朝词人_______的作品。
“清平乐”是一词牌名，“乐”在这里读_________ 。
［3］作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现。
他们住的是_________，溪边长满了____________；两个老人说话______________，大儿子在____________，二儿子忙于___________，小儿子趴在溪头_____________。
3. 读诗句，完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。
A. 出言不逊B. 稍逊一筹C. 黄帝逊位［2］用自己的话说说这句诗的意思：____________________________________________________［3］诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________________4. 阅读古诗，完成练习。
暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
［1］写出诗中加点字词的意思。
部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 故事梗概：小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。
- 主要人物：小蝌蚪、妈妈。
- 主要情节：小蝌蚪在水里寻找妈妈，遇到了许多动物，最后终于找到了妈妈。
- 内容：了解动物的特点，描述动物的外貌和行为。
课文2：《一年级的树》- 故事梗概：描写一年四季中树木的变化。
- 主要人物：树。
- 主要情节：通过描述一年四季中树木的变化，表达了大自然的美丽和生命力。
- 内容：了解四季的变化，描写自然景物的方法。
课文3：《小兔子乖乖》- 故事梗概：小兔子乖乖做家务的故事。
- 主要人物：小兔子、妈妈。
- 主要情节：小兔子乖乖在妈妈的指导下做家务，最终得到了妈妈的表扬。
- 内容：培养孩子们的劳动意识和家庭责任感。
课文4：《小白兔和花》- 故事梗概：小白兔通过照顾花朵学会关心他人的故事。
- 主要人物：小白兔、花朵。
- 主要情节：小白兔通过照顾花朵，体验到了关心他人的重要性。
- 内容：培养孩子们的关爱他人的品质。
课文5：《小毛驴》- 故事梗概：小毛驴在农村的生活场景。
- 主要人物：小毛驴、农村人。
- 主要情节：描绘了小毛驴在农村的生活情景，以及人与动物的互动。
- 内容：了解农村的生活场景，培养对农村的尊重和理解。
课文6：《鱼儿和水》- 故事梗概：描写鱼儿和水之间的关系。
- 主要人物：鱼儿、水。
- 主要情节：通过描写鱼儿在水中的生活，表达了鱼和水的亲密关系。
- 内容：了解鱼类的生活性，培养对自然界的敬畏之心。
课文7：《跳舞的小鸟》- 故事梗概：小鸟跳舞的故事。
- 主要人物：小鸟。
- 主要情节：小鸟在枝头上跳舞，展示了优美的舞姿。
- 内容：欣赏小鸟的舞姿，培养对艺术的兴趣。
课文8：《小猴子和小猪》- 故事梗概：小猴子和小猪之间的友谊故事。
- 主要人物：小猴子、小猪。
- 主要情节：小猴子和小猪成为了好朋友，一起玩耍和分享快乐。
- 内容：培养孩子们的友爱和分享精神。
课文9：《小鸟和小熊》- 故事梗概：小鸟和小熊之间的帮助故事。
四年级上册语文S版课文内容回放四年级上册语文S版课文内容回放资料整理者：万文艺一、《绿叶的梦》：秋天，树叶在风中飘落，（）。
我们（）筐，（）筢，（）着，（）着，（）树叶，（）垛，（）上面打滚，（）跟头，坐下来（）那些漂亮的叶子。
鲜红的，金黄的，串成长长的（）挂在教室里，满屋（）丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一（）开来。
二、《芦叶船》：那里，河道特别多，有横的、竖的，（）。
一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，（）。
过了几天，芦苇芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上（）。
（一）、用“横线”画出段中的比喻句，并分别写出把什么比作什么。
1.把___________比作___________________________________2.把____________比作__________________________________3.把____________比作___________________________________三、填空与默写：1.《一只贝》：这是沙子（）贝里，贝用（）和（）。
这是一只（）贝，也是一只（）的贝。
2.《快乐的暑假》：将（）锁在教室，我们背起满书包的（），走出学校的（），走进（）的活动。
3.《古诗三首》：望洞庭_________________________，________________________。
_________________________，________________________。
（1）这首诗是（）朝代（）写的，这首诗描写的是（）的景象。
诗人采用（）手法，用_________比喻_____________，________比喻_________用_____比喻___________。
（2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：___________。
一单元1、《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。
说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？答：绿叶给“我”带来大自然无限的自由、快乐，采集绿叶、寻找奇叶、制作标本的过程更令“我”着迷，还让我了解了丰富有趣的生活知识。
本课主要采用了排比的写作手法，第一段用排比句强调突出了“一双小手创造了多少可爱的玩具！”第六段用排比句强调突出了各种xx的功能和药用价值。
《芦叶船》写作者在童年时，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。
芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。
表现了作者对童年生活的怀念之情。
想？答：第4段联想小船远航、进港，第8段联想到小船开到长江、漂到东海。
这些联想体现了孩子的天真和奇思妙想，表现了对外面世界、对未来的向往。
像蜘蛛网一样”形象生动地说明了河道多、纵横交错的特点。
《一只贝》作者贾平凹(wā)写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。
作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。
可怜：贝经历了痛苦的折磨，最后失去光泽，令人同情。
可敬：因为它虽没有给人留下漂亮的贝壳，却为人奉献出美丽的珍珠，凡是像贝那样不惜牺牲自己默默奉献的人都是可敬的人。
《快乐的暑假》是一首儿童诗。
描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童可以形容：自由自在，快乐无比。
二单元5、《古诗三首》唐刘禹锡《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，把最具代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富的联想，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一只银白色的盘子里放着一颗小巧玲珑的靑螺，十分惹人喜爱。
唐元稹《菊花》这首诗诗人从菊花在四季之中最晚凋零这一现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，与众不同的角度赞xx菊花，表达了诗人独特的xx之情。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜：一丛丛的秋菊绕着房屋开太阳偏西了还舍不得离开。
唐张继《枫桥夜泊》写的是一位了旅途中的游子夜间停泊枫桥的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：月亮落下去的时候，栖息在书上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。
6《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮时的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
抒发了作者对祖国壮丽山河及大自然的热爱之情。
“隆隆的响声，好像闷雷滚动”声音像闷雷说明还很远，江面没有变化却听到声音，可以想象大潮来势之大。
“形成一道六七米高的白色城墙”从颜色和高度两个角度写出了大潮的气势。
“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”形象西去”说明大潮过去时急而快。
“漫天卷地”“风号浪吼”写出了xx之大。
7《火烧云》这篇课文作者作者萧红。
先写了火烧云上来时人和动物颜色的变化，表达了人们惊喜的心情；“烧”字形象地写出了天空中云的动态变化，也写出了霞光的强烈，火烧云的面积之大；接着写了火烧云颜色和形状的变化，五光十色、变化多端；最后写火烧云下去了。
以形象生动的语言描写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。
《四季童话》以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点，表达了作者对大自然的热爱之情。
三单元到了危难，全村男女老少一起出动救援的动人情景。
既表现了孩童时的“我”具有自救意识和野外生存能力，又体现了浓浓的亲情。
作者在危急中的表现使我们明白了在遇到危险时要冷静，动脑筋想办法，保存体力坚持自救或等人救援。
作者先看到满山的灯笼火把，听到了一声声焦急、亲切而悠长的呼唤，使作者泪如泉涌，流下了热泪。
这是亲人、乡邻的关爱之情温暖了“我”，这泪是感动的泪，更是感激的热泪！这也使我们明白了在成长的道路上离不开他人的帮助。
10、《树叶都是绿色的吗》写的是著名妇产科专家林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她的一生，使她在以后的事业上获得成功的事。
说明了一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。
践，获得真知。
林巧稚不仅学到了知识，更悟出了人生的哲理：“世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
”《成长》描述的是一个意大利的小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们约翰的父母从小培养他生活能力的做法，更利于他的成长。
《球王贝利》讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成为了“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
四单元《麻雀》生动地讲述了一只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。
赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了《让它们自由生息》介绍了日内瓦这座世界著名现代化城市中野草自由生息，野鸟与人共处的景象，赞扬了日内瓦人对大自然的热爱和向往回归大自然的情怀。
《蒲公英的梦》这篇童话写的是在城市的街心花园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰（被黑烟呛、噪音震、空饮料罐砸），渴望生活在美丽的环境中，后来在梦中她的愿望实现了。
这篇童话教育人们要增强环保意识，了解环境污染的危害，保护我们的家园。
蒲公英的梦会实现吗？为什么？（梦，不是现实，说明现实中的环境还在恶化；但有梦想就有希望，只要我们人类保护环境，爱护家园，梦想就会变成现实。
）保护环境，我们可以做些什么？（我们要从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。
如节约用水、用电，少用一次性物品，多做公交车，不乱丢垃圾等。
）《台湾蝴蝶甲天下》按照先总后分的顺序从品种之多和数量之大两个方面介绍了驰名世界的台湾蝴蝶使人感到自然的神奇与美好。
激发了我们热爱神奇、美丽的大自然的感情。
五单元17、《小草之歌》作者采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，xx了小草的奉献精神。
第1--3小节概括描写了小草的奉献精神。
（默默奉献、不图回报）第4--6小节具体描写了小草在防洪、固沙及美化环境方面的贡献。
第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。
（生命力顽强）吵架以及克莱谛主动找“我”和解的故事，教育我们要知错就改。
告诉我们朋友之间要互相谅解、彼此宽容、团结友爱。
克莱谛眼神中表现出来的不是愤怒，而是悲哀。
是因为他对“我”的所作所为感到不可理解。
不明白“我”为什么故意把他的本子弄脏，还不主动道歉。
从父亲说的话中体会到一个人在犯了错误时不仅要认识到自己的错误，还要敢于承认错误，求得他人的谅解，不能错上加错，不友好待人。
《小泽征尔的判断》一叙述了小泽征尔在一次参加音乐指挥家大赛中，敢于在众多权威评委面前，果敢地做出判断，指出乐谱的错误，并在大赛中夺魁的事。
他在比赛中“全神贯注”，说明他在比赛时注意力高度集中，非思考后做出的判断。
从这个故事中我体会到在遇到问题时，不要轻易附和他人的意见，要相信自己。
表现了小泽征尔不迷信xx，敢于坚持自己正确见解的品质。
20、《皮巧根桥》记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，从而让我们明白：一个孩子即使力量有限，也能用爱心做些有益于人们的事。
们有了新桥，还喜欢叫“皮巧根桥”的原因是：因为人们不忘皮巧根最初造桥给大家带来的方便，同时还表达了对皮巧根这种一心一意为他人着想行为的感谢和赞美之情。
六单元《一块特别的石头》围绕大石头是从哪里来的，叙述了几个与些有关的事件，表现了李四光善于动脑、积极思考、不懈追求的可贵品质；《地图上的发现》讲述了德国气象学家魏格纳发现提出“大陆神；《新型玻璃》紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，反映了现代科技的快速发展给人们的生活带来的便利，激发了我们爱科学、学科学的兴趣。
新型玻璃》是一篇说明文，说明了各种新型玻璃的特点和作用。
常见的说明方法有举例子、打比方、作比较、列数字等。
我想发明一种“加香玻璃”，这种玻璃里面有各种各样的香料，可以根据季节和天气变化散发出各种香味，使人心情舒畅。
玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃可以自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，藕断丝连高层建筑采用，安全变色玻璃能反射太阳光，改变颜色调节室内光线吃音玻璃消除噪音减少噪音《人类的“老师”》通过介绍人们从动物身上得到启发，发明许多有益于人类的东西的事，从而说明广大生物是人类的好老师，激发我们从小爱科学、立志探索科学奥秘的兴趣。
七单元《倔强的小红军》记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事，赞扬了小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
《小兵张嘎夺枪记》记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手里夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢、沉着无畏的高尚品质。
《虎门硝烟》记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴洋人近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，这一壮举大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风。
会上不畏强手，勇夺中国奥运会历史上第一金的事，表现了他沉着冷静，勇于为国争光的精神。
八单元《重阳节的传说》是一篇神话传说。
讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，展现了我们优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔、为民除害的精神。
《寓言两则》掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。
寓意：说明做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。
守株待兔：守着树桩等着兔子来撞死，比喻坐等意外收获的侥幸心理。
寓意：说明凡事都应积极主动地去做，不能不劳而获，寄希望于意外的收获。
《快乐王子》是篇童话剧本。
讲剧本一般包括人物、场景、对话、故事情节、旁白等几方面的内容述了快乐王子在小燕子的苦受难的穷人的伟大精神，同时赞扬了小燕子的心地善良。
《牛郎织女》是一个在我们广为流传的民间爱情故事，表达了人民群众对美满生活、自由幸福的追求，赞扬了牛郎织女勤劳、善良、诚实的品格和敢于抗争的精神。
（二）词语（1）生词1、汇拢山岗戒指乐章红枣尖刺陈旧毒气回忆xx高粱搜集2、横七竖八蜘蛛窄小喇叭航行浩浩荡荡3、咸菜彩虹漂亮图案xx稀罕光泽5、菊花宿舍一遍渐渐xx发愁冬眠xx寺庙6、食盐据说横卧古塔人声鼎沸震动涨潮7、霞光紫色高寿葡萄灰茄子跪下分秒恍恍惚惚9、外婆夜幕滑溜溜幸亏瘦弱恰好卡住盲目四肢10、启发简单人云亦云毕业实践诺言一辈子材料11、香肠能够驾驶信箱胖乎乎酒窝圣诞节恍然大悟13、梧桐绒毛掩护嘶哑搏斗庞大危险14、钢筋政府统一守护染绿联合国独占尊严15、梦乡烦恼迫不及待饮料遭遇污染体操17、计较奉献缺少沙丘锁住同胞打扮娇美辽阔毕竟拨开19、xx指挥棒和谐xx素质放弃xxxx21、哄笑爹娘砸破铁锅缠绕甚至遗迹草垛22、吻合锯齿拼接每块位置适合生存悬崖痕迹23、报警犯罪特殊电源xx建筑清楚废水25、倔强回顾忍饥挨饿薄饼一段话xx狠狠地26、气势汹汹报仇栽倒27、遵守笑呵呵锣鼓震耳欲聋水泄不通搭车监督恭恭敬敬垂手恭听xx销毁29、妻子拜师勤学苦练瓶子侵袭xx30、掩耳盗铃铃铛零食守株待兔树桩（2）四字成语浩浩荡荡流光溢彩无拘无束人声鼎沸山崩地裂风平浪静水天相接若隐若现人山人海风号浪吼闷雷滚动色彩斑斓恍恍惚惚兴味盎然经久不忘异口同声千奇百怪人云亦云不折不扣虎头虎脑纷纷扬扬漫不经心自言自语泪如泉涌漫山遍野无可奈何毫不留情水火不容错落有致提笼架鸟愁眉苦脸叽叽喳喳独一无二翩翩起舞灿烂夺目鸟语花香成千上万古木参天来来往往不声不响不约而同水流湍急大江南北见多识广轻而易举参差不齐藕断丝连漫不经心安然无恙荒无人烟满不在乎无可奈何东张西望东翻西找东躲西闪龇牙咧嘴目不转睛见势不妙四下逃散赞不绝口人山人海惊心动魄成群结队斩妖除魔趾高气扬头晕眼花四处张望见势不妙无忧无虑流离失所哆哆嗦嗦破涕为笑寻欢作乐载歌载舞顶天立地冰天雪地忍饥挨饿心灵手巧xx暴跳如雷心急如焚波涛汹涌清清爽爽一鸣惊人一帆风顺一见如故一往情深一望无际一心一意风平浪静风调雨顺风吹草动风雨同舟风起云涌风吹雨打风卷残云风雨交加（3）词语搭配“的”字短语：（的+名词）可爱的玩具搜集标本密密的树林杂草丛生的河边欢乐的笑声欢快的笑声生活的xx意外的发现丰收的欢乐羽状的山扁豆叶子细长的垂柳叶子有趣的生活小小的芦叶船晴朗的星期天晴朗的假期快乐的星期天嫩嫩的身子硬硬的壳光洁的贝壳漂亮的孩子漂亮的贝壳坚硬的沙子稀罕的珍珠生动的画面清凉的海水无拘无束的鱼儿绽开的笑脸沉重的书包宽阔的钱塘江隆隆的响声水天相接的地方六七米高的白色城墙红彤彤的云蒙蒙的薄雾暖暖的太阳喷香的果子绿色的腰肢多彩的舞裙愉快的吟唱热心的孩子胆小的姑娘满园的果子香甜的果子饱满的果子又大又圆的月饼团圆的佳话五颜六色的雪花呼呼的北风白白的雪花瘦弱的身子五颜六色的帽子色彩斑斓的衣裳活泼可爱的小朋友茫茫雨雾中的田野窄窄的田埂滑溜溜的田埂不由自主的侧身急切渴望听到的声音亲切的呼唤悠长的呼唤绿色的树叶千奇百怪的树叶人生的哲理深刻的影响xx的经验虎头虎脑的孩子胖乎乎的脸颊干涸的小xx锋利的牙齿庞大的怪物高高的树枝强大的力量嘶哑的声音高大的钢筋水泥xx宽阔的绿地巨大的草皮xx的人工草皮鸟儿的乐园花花绿绿的野草和野花轻轻的叹息愁眉苦脸的xx呛鼻子的废气有怪味的酸雨漂亮的花柔和的xx惺忪的眼睛黄色的花瓣震耳欲聋的叫声xx的环境名贵的品种灿烂夺目的xx美丽的花蝴蝶成千上万的蝴蝶数不清的黄蝴蝶密密麻麻的花朵众多的游客“地”字短语：(地+动词)高高地浮起默默地忍受自由地成长盲目地胡乱挣扎异口同声地回答忽闪忽闪地盯着自言自语地说漫不经心地回答悄悄地向前猛烈地摇撼呆呆地站着绝望地尖叫慢慢地走近慢慢地后退毫不留情地铲除叽叽喳喳地叫迫不及待地告诉快乐地笑笑嘻嘻地看着（4）常见组词拢（汇拢）均（平均）嫉（嫉妒）驾（驾车）驶（驾驶）扰（打扰）匀（匀称）疾（疾病）骂（骂人）使（即使）恼（烦恼）妒（嫉妒）诗（诗人）泽（光泽）欧（欧洲）脑（大脑）护（保护）侍（服侍）择（选择）驱(驱赶)权（权利）桂（桂花）蝙（蝙蝠）锅（铁锅）劝(劝说)挂（挂面）编（编号）祸（惨祸）健（健康）蝠（蝙蝠）鲸（鲸鱼）销（销毁）尊（尊敬）汇拢---汇聚特别---特殊一般---普通完整---完好漂亮---美丽稀罕---稀奇严肃---庄重绽开---裂开率真—率直福（福气）督（督促）叔（叔叔）扁（扁豆）偏（偏爱）泄（泄露）凉（凉水）消（消息）世（世界）监（监视）辱（羞辱）牌（车牌）xx（xx色）唇（嘴唇）碑（石碑）笼（鸟笼）坚（坚强）析（分析）拢（合拢）竖（竖立）折（折断）（5）近反义词近义词：xx（xx守）券（奖券）卷（卷发）漂（漂亮）飘（飘扬）犹如---如同奔腾---奔驰霎时---顿时屹立---耸立寻找---寻觅凶猛---凶恶镇静---镇定似乎---好像威武---威风粗心---马虎调皮---淘气活泼---活跃恬静---安静均匀---匀称照顾---照料危急---危险援救---援助仍然---依然寂静---安静急切---迫切渴望---希望焦急---着急著名---有名显著---明显称赞---赞扬简单---简便宝贵---珍贵亲昵---亲热琢磨---考虑偶然---偶尔往常---平常仍旧---依旧干涸---干枯祈祷---祷告真诚---赤诚猛烈---激烈掩护---保护匆忙---急忙锋利---锐利戒备---防备展现---呈现愉快---欢快恬静---宁静担心---担忧烦恼---苦恼柔和---柔美笼罩---遮盖难受---难过赞叹---赞美大约---大概名贵---宝贵打扮---装扮辽阔---广阔枯槁---枯萎渺小---微小索取---索要奉献---贡献嫉妒---妒忌报复---报仇急忙---连忙绝对---一定防御---防范悲哀---悲伤乐谱---曲谱方便---便利主意---主见朽烂---腐烂允许---准许愿意---乐意容易---简单和谐---协调郑重---庄重xx---xx全神贯注---聚精会神边缘---边际漂移---移动合适---适合艰苦---艰辛继续---延续、连续著名---闻名、有名常常---经常迅速---敏捷陈列---罗列急促---仓促安全---平安急促---舒缓采用---拒绝藕断丝连---一刀两断承受---推卸模仿---独创猛然---突然连忙---赶忙东张西望---左顾右盼气势汹汹---威风凛凛目不转睛---全神贯注咆哮---怒吼惊心动魄---胆战心惊赞不绝口---赞叹不已震耳欲聋---响彻云霄遵照---遵循激烈---剧烈庄严---庄重示弱---认输突破---打破雄壮---雄伟终于---终究和蔼---和善张望---环顾浓郁---浓重掩耳盗铃---自欺欺人守株待兔---坐享其成寂寞---孤寂无忧无虑---逍遥自在后悔---懊悔交代---嘱咐反义词：感激---憎恨愉快---难过神奇---陈腐汇拢---分散一般---特殊失去---得到清凉---燥热喜欢---讨厌平静---动荡人声鼎沸---鸦雀无声风平浪静---波涛汹涌模糊---清楚镇静---慌张幸福----痛苦调皮---老师单调---丰富恬静---喧闹瘦弱---强壮危急---安全盲目---清醒称赞---批评简单---复杂亲昵---冷淡偶然---经常真诚---虚伪庞大---矮小紧张---放松闻名遐迩---默默无闻恬静---吵闹重视---轻视名贵---低廉渺小---伟大奉献---索取指责---表扬诚心诚意---虚情假意温和---粗暴坚信---怀疑放弃---坚持允许---禁止容易---困难又粗又大---又细又长特别---普通常常---偶尔迅速---缓慢分裂---结合茂密---稀疏移动---静止启示---启发剧烈---激烈承受---经受漫不经心---满不在乎无可奈何---一筹莫展倔强---柔顺疲惫---振奋庄严---随便满不在乎---耿耿于怀目不转睛---左顾右盼气势汹汹---谨小慎微咆哮---低吟东张西望---目不斜视震耳欲聋---不绝如缕水泄不透---畅通无阻屈辱---荣耀惊心动魄---平淡无奇示弱---逞强激烈---温和浓郁---清淡和蔼---粗暴守株待兔---随机应变绚丽---暗淡富丽堂皇---寒微简陋无忧无虑---愁肠寸断（6）句子造句1、坚持：下雨了，老师坚持要送我回家。
