考研心理学专业基础-48
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考研心理学专业基础-48 (总分:300.00,做题时间:90分钟) 一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数:65,分数:130.00) 1.下列主张从整体上研究心理现象的心理学家是______
A.华生
B.柯勒
C.斯金纳
D.弗洛伊德
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 2.大脑发育中最高级的部分是______
A.颞叶
B.额叶
C.顶叶
D.枕叶
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 3.下列心理学家的研究中,没有为脑功能的定位说提供证据的是______
A.波伊劳德
B.威尔尼克
C.潘菲尔德
D.弗罗伦斯
(分数:2.00) A. B. C. D. √ 解析: 4.下列选项中不属于梦的特点的是______ A.不连续性
B.不协调性
C.不稳定性
D.认知不确定性
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 5.双作业任务范式常用来研究______
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意分配
D.注意转移
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 6.注视灯光一段时间,然后闭上眼睛,眼前会出现灯的光亮形象,这是感觉的______
A.适应
B.对比
C.后象
D.联觉
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 7.一种声音由于受到其他声音的干扰而使听觉阈限上升的现象是______
A.听觉适应
B.听觉掩蔽
C.听觉疲劳
D.听觉上升 (分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 8.注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动,这种现象是______
A.动景运动
B.诱发运动
C.自主运动
D.运动后效
(分数:2.00) A. B. C. D. √ 解析: 9.在下图中,中间的图形“13”,当它处在数字序列时,我们把它看作数字13;当它处于字母顺序中,我们把它知觉为B。这一过程主要体现了______
A.知觉的理解性
B.知觉的整体性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 10.游泳的人一进入游泳池就知道怎么游,这是______
A.情景记忆
B.程序记忆
C.形象记忆
D.陈述记忆
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 11.斯柏林用部分报告法证明了感觉记忆的容量为______
A.4个左右
B.5个左右
C.7个左右
D.9个左右
(分数:2.00) A. B. C. D. √ 解析: 12.采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达到问题解决的方法是______
A.算法法
B.手段一目的分析
C.逆向搜索
D.爬山法
(分数:2.00) A. B. C. D. √ 解析: 13.吉尔福特认为创造性的主要心理成分是______
A.发散思维
B.辐合思维
C.远距离联想能力
D.直觉思维
(分数:2.00) A. √ B. C. D. 解析: 14.大脑左半球颞上回病变可能会导致______
A.运动性失语症
B.表达性失语症 C.接收性失语症
D.阅读障碍
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 15.“手舞足蹈,摩拳擦掌”属于______
A.言语表情
B.动作表情
C.面部表情
D.音调表情
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 16.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现了意志的______
A.自制性
B.果断性
C.坚定性
D.独立性
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 17.小明处于不明情境中时,常常仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题,在行动之前致力于把问题考虑清楚。这种认知方式属于______
A.场依存型
B.冲动型
C.沉思型
D.场独立型
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 18.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这种气质类型是______
A.胆汁质
B.黏液质
C.多血质
D.抑郁质
(分数:2.00) A. √ B. C. D. 解析: 19.按照大五人格理论,好交际、爱娱乐、热情属于______
A.开放性
B.责任心
C.外倾性
D.宜人性
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 20.科学儿童心理学诞生的标志是______
A.普莱尔《儿童心理》的出版
B.达尔文《一个婴儿的传略》的出版
C.霍尔《儿童心理》的出版
D.何林渥斯《儿童心理学》的出版
(分数:2.00) A. √ B. C. D. 解析: 21.妈妈在场时,两岁的乐乐可以安心地玩耍;妈妈离开时,乐乐表现出焦虑和不安;妈妈回来时,乐乐很容易得到了安抚,然后继续玩耍。由此判断乐乐的依恋类型是______ A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.容易型
(分数:2.00) A. √ B. C. D. 解析: 22.儿童可以同时考虑一个问题的多个维度,且能够协调多个维度之间的关系,最终达到守恒。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童处于______
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
(分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 23.青少年心理发展的矛盾来源于______
A.心理发育快于生理发育
B.生理发育快于心理发展,身心不平衡
C.心理发育跟不上环境变化
D.心理发育速度过快,社会交往相对落后
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 24.关于教学与发展的关系,维果茨基的基本观点是______
A.教学跟随发展
B.教学与发展并行
C.教学促进发展
D.教学等同于发展 (分数:2.00) A. B. C. √ D. 解析: 25.下列认知能力中,在老年期没有表现出明显下降的是______
A.空间知觉能力
B.记忆力
C.注意力
D.语言理解能力
(分数:2.00) A. B. C. D. √ 解析: 26.教师在讲授矩形的概念时,某学生主动将其与三角形概念进行对比,了解两个概念之间的区别和联系,从而掌握了矩形的概念。根据奥苏伯尔的学习理论,他所进行的学习属于______
A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习
(分数:2.00) A. B. √ C. D. 解析: 27.在消退的情况下,有机体反应的频率、速度或强度将______
A.增强
B.减弱
C.不变
D.可能增强,也可能减弱
(分数:2.00) A. B. √ C. D.