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1 / 17 实验探究题
学员班级：年 级：七年级课 时 数：3课时
学员某某： 辅导科目：科学学科教师：
教学主题 实验探究题
教学目标 理解实验探究的一般步骤、思路与方法；并且能够掌握实验探究题型解答。
教学要点 重点：科学探究的基本过程、科学探究的实验方法制定、实验探究题的解法；
难点：实验探究题的解法。
授课日期及时段
教学过程
【作业讲评】
作业完成量。教师批改/学生互改，应打分，强化学员的竞争意识。易错难点讲解。建议学生有错题本。
【课堂导入】
2003年9月，在某某怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具女尸,这个妇女是被谋杀。凶手是谁呢?在现场上留下一行脚印。公安局请来了“脚印专家”来破案。“脚印专家”仔细观察了脚印，做出了如下判断：
“这个罪犯是个25岁左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。从脚印的走向来看，他朝南窑村走去。”
公安人员按照“脚印专家”的判断，从南窑村查出13个25岁左右，身高1米7，不胖不瘦的男青年。然后在这13个青年中逐一分析，其中有一个青年嫌疑最大。经过进一步调查取证，证明这个男青年确实就是罪犯。 word 2 / 17
【内容讲解】
一、科学探究的基本方法
1. 科学探究的重要性：
科学的核心是探究。
科学探究是学习科学的一种重要方法。
科学探究也是现行科学教材中的一个重要组成部分。
2. 科学探究的六个步骤：
提出问题——建立猜测与假设——设计实验方案——获取事实与证据——检验与评价——合作与交流
步骤一：提出科学问题
提出问题需要注意的方面有：所提的问题应该与题目设置的情境有关,提出一些有思考价值或研究价值的问题。
“提出问题”时，应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句；如“是什么”、“怎么样”、“为什么” 等等。
步骤二：进行猜想或假设
（1）作假设要有科学根据：主要是指已经掌握的科学知识、生活经验、事实等
浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 泥石流、地球表面的板块、地形和地图 浙教版
1 浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 泥石流、地球表面的板块、地形和地图 浙教版
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浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 泥石流、地球表面的板块、地形和地图 浙教版
2 泥石流、地球表面的板块、地形
学员姓名： 学科教师:
年 级：七年级 辅导科目： 科学
授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段
主 题 泥石流、地球表面的板块、地形
教学内容
1、了解泥石流这一自然灾害;
2、知道板块构造学说；
3、认识一些简单的地形结构.
泥石流
泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流.
泥石流形成的自然原因主要有：①山区（特别是陡峭地形)有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强；
②山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物(土、石块等）,容易被水流冲刷；
③有暴雨或持续的降水,形成了大量的流水。
地震过后，坡面上的碎屑物受震动而变松动，容易形成泥石流。在我国西北内陆地区，积雪融化引发的泥石流也经常发生. 浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 泥石流、地球表面的板块、地形和地图 浙教版
第六章 其它生物的新陈代谢
【考纲导读】
1.知道藻类、苔藓、蕨类的主要特点
2.知道细菌、真菌的主要特点
3.了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物以及这些动物的主要特点
4.知道新陈代谢中物质与能量的变化
【知识精讲】
一、藻类、苔藓和蕨类
主要特征 例子
藻类 没有根、茎、叶的分化 水绵、海带、紫菜等
苔藓类 有茎和叶的分化，没有真正的根，只有假根 葫芦藓、地线等
蕨类 有根、茎、叶的分化 蕨菜、地线蕨、肾蕨等
二、细菌和真菌
1.真核细胞和原核细胞的根本区别在于细胞内有无细胞核。
2.细菌和真菌：细菌是原核生物，细胞内没有核膜包围的细胞核，根据形态分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。真菌有细胞核，是真核生物，包括：酵母菌、霉菌、食用菌等。真菌、动物、植物统属于真核生物。
3.滋生微生物的条件：水分、适宜的温度、营养物质、氧气（某些种类不需要氧气）。
三、常见的无脊椎动物
主要特征 代表动物
原生动物 生活在水中，只有一个细胞构成 草履虫
腔肠动物 多细胞生物，成辐射对称 水螅、海蜇、珊瑚、水母
扁形动物 身体扁平 涡虫、血吸虫
线形动物 身体呈圆柱形 蛔虫
环节动物 身体分节，有两个开口 蚯蚓
软体动物 身体柔软，有外套膜，有贝壳 蜗牛、蚌、乌贼
节肢动物 身体分节 虾蜇、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶
棘皮动物 海星、海盘车
（昆虫属节肢动物，它是动物中成员最多的大家族，目前已知大约有100多万种。昆虫的特征是：体表有体节，身体分为头、胸、腹三部分，3对足，2对翅。）
四、常见的脊椎动物
1.从低等到高等，脊椎动物可以分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等。
2.鱼类的特征：终生生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。
3.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在水中和陆地，主要用肺呼吸。（两栖动物的肺不发达，需要用湿润的皮肤辅助呼吸）。代表动物：蛙、蟾蜍、大鲵。
4.爬行动物的特征：体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸。
第2课时 化学实验的基本操作
一、化学仪器的使用(b)
名称 仪器示意图 主要用途
使用时注意事项
试管
少量试剂的反应容器，盛放溶液，可直接加热 常温或加热时使用，加热时夹持中上部。加热时液体不超过试管容积的1/3
蒸发皿 用于蒸发液体，浓缩溶液，干燥固体，可直接加热 瓷质仪器。当出现固体较多时，停止加热。耐高温，坩埚钳夹取
烧杯
溶解、配制溶液，大量试剂反应容器 常温或加热时使用。加热时下面要放石棉网，使之均匀受热 烧瓶
分平底和圆底两种，用作反应物较多且加热时间较长的反应容器
加热时固定在铁架台上，下面放石棉网，平底的一般不用于加热。加热时液体不超过烧瓶容积的1/2
量筒
用于量取一定体积的液体(不可加热，不能用作反应容器) 不能用作反应容器，不能加热。量取液体时应竖直放置，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数取凹液面最低点刻度
铁架台(带铁夹、铁圈) 固定各种反应容器和其他仪器
酒精灯
用于加热，酒精量1/4～2/3，外焰温度最高 加热时使用外焰。不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精；使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
漏斗
过滤
集气瓶
收集、贮存少量气体，组装少量气体发生装置 不能加热。收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口
试剂瓶
广口瓶用于盛放固体，细口瓶用于盛放液体
燃烧匙
用于盛放固体物质在气体中燃烧 胶头滴管
用于吸取或滴加少量液体
滴加液体时，滴管不可插入或接触容器口及内壁
锥形瓶
用作反应容器，易使反应物摇匀 加热时必须垫石棉网
试管夹
用来夹持试管 试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，加热时用手握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上
药匙 取用粉末状或小颗粒状固体药品(药匙的两端是大小不同的两个匙) 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用
玻璃棒
搅拌、过滤或转移液体时引流
二、化学药品的取用(b)
