肯定句、否定句、双重否定句练习题
一、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句。
1、街上的人真多。
2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
4、他是一个听话的孩子。
5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
6、张民对学习一点也不马虎。
7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
8、这个问题不能不讲清楚。
二、把下列肯定句改成否定句，不改变句子意思。
1、这部电影使我感动得流泪。
2、黑熊躲进大树洞里。
3、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
三、把下列肯定句改为双重否定句。
1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。
四、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。
否定句：
反问句：
2、这个故事使妈妈感动不已。
否定句：
反问句：
3、我们要遵守交通规则。
否定句：
反问句：
五、转换句式
1、这是真理。（改为反问句）
2、多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）
3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
5、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
7、天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸张句）
8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
9、我的心啊，留在祖国的蓝天上。（改成陈述句）
10、泰山日出的景色真美丽。（改成感叹句）
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
13、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）
16、曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）
17、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）
18、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）
19、天空中飘着大雪。（改为比喻句）
20、指导员把我叫到跟前。（改为“被”字句）
21、小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）
22、地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）
23、凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）
24、我做成了这个试验。（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）
27、他的鞋真大。（改为夸张句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、这个足球场太小了。（改为夸张句）
30、田里的青蛙叫。（改为拟人句）
31、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
六、照样子写句子。
例：大会在热烈的掌声中结束了。
在热烈的掌声中，大会结束了。
1、雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时。
2、一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。
3、开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。
陈述句变双重否定句练习 双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"不" 等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 1、他不敢不去。（强烈） 2、我不得不告诉你事情的原委。 （强烈）3、没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 4、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那 就非得有毅力不可。（强烈） 5、他不会不同情我的。（委婉） 6、没有什么不可以。（委婉） 书面语中还经常使用" 无不、无非、不无、必不" 等双重否定词语来表示肯定。例如： 1、他的话不无道理。 2、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 3、他无非是想多捞点退休金罢了。 4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句 1 、我对老师们的勇敢，不得不从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句） 可以改为： 1 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 练习 1、香港回归伟大的祖国，我们无不感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，非足以表达您对中国人民的友谊不可。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天，我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。 TOP 肯定句、否定句、双重否定句练习题 一、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句。 1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
一、把肯定句改为否定句,把否定句改为肯定句。 1、街上的人真多。 2、说起地道战,谁也不能不承认是个奇迹。 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 6、张民对学习一点也不马虎。 7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 8、这个问题不能不讲清楚。 二、把下列肯定句改成否定句,不改变句子意思。 1、这部电影使我感动得流泪。 2、黑熊躲进大树洞里。 3、下个星期天,妈妈要带我去西湖划船。 三、把下列肯定句改为双重否定句。 1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖,往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样,但还是有希望的。 15、燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难。 16、爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了。 17、在共产党面前,什么困难都能克服。 四、把陈述句先改成否定句,再改成反问句,意思不能变。 1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。 否定句: 反问句: 2、这个故事使妈妈感动不已。 否定句: 反问句:
3、我们要遵守交通规则。 否定句: 反问句: 五、转换句式(拓展 1、这是真理。(改为反问句 2、多得些知识决不是一件坏事。(改为否定句 3、这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变 4、在这树上有许多鸟巢。(改变词序,句子意思不变 5、写得不怎么样,但还是有希望的。(改为双重否定句 6、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句 7、天气太热了,简直叫人受不住。(改成夸张句
其他常用修辞手法及基础知识 【修辞手法】 1、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 2、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 3、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 4、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 【考题突破】 1、共产党像太阳。（什么修辞手法） 2、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法） 3、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法） 4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法） 5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。 一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（） 2、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（） 3、这件事怎能不是你的错呢？（） 4、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 二、按要求写句子。 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________ 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑
来了；一会儿。（排比句） 8、考场上静得很。（改为夸张句） ________________________________________________ 三、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（） 5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（） 四、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。 1、桂了花开，十里飘香。（） 2、春雨贵如油。（） 3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（） 4、田野里，小虫为他演奏。（） 5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（） 五、照样子，写句子。 例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。 例3、危楼高百尺，手可摘星辰。 六、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。 1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（） 2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（） 3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（） 4、我好像在哪儿见过你。（） 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（） 7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（） 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 【阅读训练】 我的小弟弟 我有个弟弟，已经6岁了，胆子特别小，独自一个人在屋子里呆着都不敢。记得有一次
陈述句变为否定句 1.如果陈述句中有be动词（am , are, is, was, were）,就在be动词后 面直接加not。 I am a student. → I am not a student. You are sad. → You are not sad. She is a good girl. → She is not a good girl. He is a good boy. → He is not a good boy. Yesterday was Monday. → Yesterday was not Monday. The students were busy yesterday. → The students were not busy yesterday. 2.如果陈述句中有情态动词（can must should may will等），就在情 态动词后面直接加not。 I can swim. →I can not swim. You will go to the park. → You will not go to the park. 3.如果陈述句中没有be动词也没有情态动词（就是实意动词），就 需要借助助动词（do, does, did）来帮助否定。 ①当句中的动词是原形时，加don’t I like English. → I do not like English. You have dinner. → You do not have dinner. ②当句中的动词是第三人称单数时，加doesn’t ，再加动词原形 She likes singing. →She doesn’t like singing. She does her homework. → She does not do her homework. (特例)
陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。 双重否定词及分类： 1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； 2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； 3、不……不……、没有……不……、非……不可。 双重否定是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句的作用是加强语气。分类 双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”，意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。 双重否定有两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈． 1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。 3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。 5、信赖，不得不创造出美好的世界。 6、这不会不是伟大的奇观。 7、你不得不知道这件事。 8、我们不得不建成了希望小学。 9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们非去看排球赛不可。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。 12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。 13、写得不怎么样，不是没有希望的。 14.我不得不承认那个是我的东西. 15.幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 16.你不会不知道这件事。 他不可能不那么高。 这些灯没有哪两盏是相同的。 他不可能不迟到。
肯定句变否定句的基本方法 一、如果谓语中有情态动词、助动词或be，直接在它们后面加not构成否定句。 1.在含系动词be、助动词be, have, has, will, would, shall, should等之后直接加not，构成否定句。如： He is there. — He is not there. 他不在那儿。 I have finished my work. — I have not finished my work. 我的工作还没完成。 She will agree with you. — She will not agree with you. 她不会同意你的意见。 He will not go there. 他不会那里。 I am not a teacher. 我不是教师。 2.否定含情态动词的句子： a.在情态动词can, could, may, might, must, need, dare, had better, would rather的句子之后直接加not。如： (1) He can say so. — He can not say so. 它不会那样说。 (2) Students must smoke. — Students must not smoke. 学生不允许抽烟。 (3)You’d better go there now.—You’d better not go there now. 现在你最好不要去那里。 (4)I’d rather tell you the truth.—I’d rather not tell you the truth. 我倒想不告诉你真相。 (5) He dared ask his parents for money again. — He dared not ask his parents for money again. 他不敢向父母亲要钱。 I can not dance. 我不会跳舞。 b.在含情态动词ought to的句子，在ought to中的to前面加not，构成否定句。如： (1) You ought to bother him. — You ought not to bother him. 你不应该去麻烦他。 (2) You ought to waste your time. — You ought not to waste your time. 你不应该把时间浪费了。 c.在含情态动词used to的句子，可在used to中的to前面加not；也可在used前面加did not，同时将used 改为use。如： (1) He used to smoke in the past . — He used not to smoke in the past. 他过去不常抽烟。 (2) He used to live here. — He did not use to live here. 他原来常不住这里。 d.在含情态动词have / has / had to的句子，在have / has / had to前面加do not的适当形式, 同时将has / had 改为have。如： (1) You do have to stay here after school. — You do not have to stay here after school. 你不必放学后还呆在这里。 (2) He had to go to work yesterday. — He did not have to go to work yesterday. 他昨天不必去上班。 二、如果谓语中没有情态动词、助动词或be，在动词之前加do not (一般现在时第三人称单数用does not,过去时用 did not，并将原来的谓语动词改为原形) 。 (1) He likes classic music. — He does not like classic music. 他不喜欢古典音乐。 (2) She played table tennis yesterday afternoon. — She did not play table tennis yesterday afternoon. 她昨天下午没有打乒乓球。 You don’t look well today.你今天气色不好。 She does not know what to do. 她不知道做什么。
小学六年级排比句大全 小学六年级排比句篇一 1、感谢痛苦，它让你坚强；感谢痛苦，它让你满足；感谢痛苦，它让你奋斗；感谢痛苦，它让你斗志昂扬；感谢痛苦，它让你无畏无惧！ 2、感谢是夏日里的一股清风，让人感到清凉；感谢是沙漠里的一口清泉，给人带来希望；感谢是绵绵的春雨，滋润了人们干渴的心田。人与人之间因为有了感谢，才变得更美好更和谐。 3、因为有了感谢，社会才会变得更加和谐；因为有了感谢，社会才会变得更加美好。因为有了感谢，社会就变成美好的人间。 4、打开一扇窗一丝温暖的阳光洒在我的脸庞，感谢你太阳；打开一扇窗一股情新空气陶醉着我，感谢你空气；打开一扇窗几声婉转悦耳的鸟鸣传入我的耳里，感谢你小鸟。 5、如果说爱是三月淅沥的春风，感谢就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感谢就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感谢就是颗粒饱满的小麦。 6、感谢是对生命恩赐的领略，感谢是对生存的释然；感谢是对现在拥有的在意；感谢是对有限生命的珍惜；感谢是对赐予我们生命的人的牵挂；感谢是对陌路关爱的震颤。 7、感谢如花的四季青葱树木的摇曳疏密中小鸟乐人的歌唱，感谢如花的青春没有草稿的洒脱无畏的勇敢尝试，感谢如花的灯炬见证着我们潇洒的登台记录我们奋斗的声影。 8、感谢那些爱你的人，是他们在你孤独时给你温暖。感谢那些绊倒你的人，是他们让你学会了成长。感谢那些伤害你的人，使他们让你学会了坚强。感谢对手，是他们给了你面临挑战的机会。
9、感谢是一种发自肺腑的赞美，感谢是一种心与心的交融，感谢是一种温馨怡人的春风，感谢是一种付出后的满足。 10、感谢是一种赞美，感谢是一种交融；感谢是一种温馨，感谢是一种满足；感谢是一种肯定，感谢是一种幸福。 小学六年级排比句篇二 1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 2、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 3、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的伴侣，与你共度美好时光。 4、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 5、一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史；展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展
否定句变换口诀 1. 变否定，找be、 can ， be、can后边加not， 2. 无be无can找动词，动词前边加don't/doesn’t，后面动 词用原形。 【典型例题】 1. David watches TV every evening.（改为否定句） 2. She is buying some food in the supermarket（改为否定句） 3. He can play the piano.（改为否定句） 一般疑问句变换口诀 1. 一般问，找be、 can ， be、 can提前用问号； 2. 无be无can借用do（三单does）, 放到句首要大写。 【典型例题】 1. This is my toy car.（改为一般疑问句） 2. He can play basketball.（改为一般疑问句） 3. Jack speaks English very well. （改为一般疑问句） 对划线部分部提问口决 划线问，先把原句变疑问，找准特殊疑问词，放在句首去划线，动词词组do 代替，时态人称要注意。 【典型例题】 1. The children are flying kites in the park. （对画线部分提问） 2. There are ten books in the bag.（对画线部分提问） 3. She is a nurse. （对画线部分提问）
一、按要求完成句子（要求：A：改为一般疑问句 B：改为否定句） 1. I am a student.→A: B: 2. They are English cars. →A: B: 3. This is a pencil-box. →A: B: 4. Its name is Polly. →A: B: 5. Jim is at school. →A: B: 6. These are my English books. →A: B: 7. I know his name. →A: B: 8. Please look after your cat. →A: B: 9. There is some money in the purse. →A: B: 10. There are many apples on the tree. →A: B: 11. You can go to have a look. →A: B: 12. Come here, please. →A: B: 二、回答句子（A：肯定回答 B：否定回答） 1. Are you a teacher? →A: B: 2. Is this your ruler? →A: B: 3. Are those banana trees? →A: B: 4. Is it a nice room? →A: B: 5. Is there a picture on the wall? →A: B: 6. Are there any trees on the hill? →A: B: 7. Can you see a bird in the sky? →A: B: 8. Do you know Mr Wang? →A: B: 陈述句变一般疑问句 1. His father is an English teacher. _________________________________________ ? 2. These cats are crying.（喊叫） _________________________________________ ? 3. They can swim. _________________________________________ ? 4. I like to read（阅读） English. _________________________________________ ? 5. I go to school on foot.（走路） _________________________________________ ? 6. He likes English. _________________________________________ ? 7. His father goes to work by bus.（乘公共汽车） _________________________________________ ? 8. He is crying（哭） under the tree. _________________________________________ ? 9. The boy does some housework（家庭作业） at home. _________________________________________ ? 10. The children had a good time in the park（公园）. _________________________________________ ?
1.肯定句、否定句的转换 2.双重否定句、陈述句的转换 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。） 双重否定句与陈述句的转换：（类似于反问句）一、双重否定句 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。 比如: （1）我不得不承认那个本是我的. 分析：“不得不”就是双重否定这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 “没有一个…不”就是双重否定词 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 （3）你不会不知道这件事。分析：“不
双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。 双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不、不能不、难道……不…… 不可能不、 不会不、怎么会…… 不、不是不等 双重否定句主要有三种形式。 （1）、一种是两个否定副词连用，谓语前面加“不。。。不”，也就是负负为正的原理。可用“没有……不……”“不……不……” 如“我不能不被他感动得流下泪来。”又如：这种新产品质量好，价格也便宜。改为：这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。 （2）、一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，
如“我们不能否认老一辈人的功劳。” （3）、再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。 如“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢？” 另外、把肯定句改为多重否定 表否定，使否定成分的个数成奇数个即可 例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词） 例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。
排比句五年级 导读：本文是关于排比句五年级，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、小白兔蹦蹦跳跳地走了，走的像云彩一样轻盈，走的像风一样的飘渺，走的像水一样清灵，仿佛本就是不存在于世俗的事物般，走掉了。 2、树叶黄，风儿凉，天高云淡精神爽。树叶落，风儿荡，天蓝云白懒洋洋。树叶光，风儿狂，天寒云青人惆怅。 3、如果人生没有挫折，生命会平静的如一潭死水；如果理想的实现没有挫折，我们会少了份成功时候的喜悦；如果爱情没有经历挫折，我们很难明白守护爱情的伟大。 4、责任是地久天长的承诺；责任是力能抗敌的气概；责任是视死如归的意志；你不想背负的却又不得不背负的就是责任。 5、毕业了，依然不舍；毕业了，要重新开始了；毕业了；又要分别了，以前的往事，漂浮在脑海里，挥之不去。 6、树啊！如果没有你，我们就会失去生命！如果没有你，我们就会看不到绿色的美好！如果没有你，我们就会回失去很多生机！如果没有你，夏日的阳光就无法遮住！如果没有你，我们的祖先就不会发现火！ 7、友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问侯。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快
乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！ 8、黄山的水清澈见底，连细小的沙石都清晰可见；黄山的水波涛汹涌，翻滚而来所向披靡，令人为之震惊；黄山的水气势如虹，仿佛一条巨龙，向远方驶去。 9、真诚犹如寒冬中的一缕暖阳，总能给人温和的感觉；真诚犹如苍穹上的一座虹桥，总能将两人劳劳连结。真诚犹如冬日的一杯奶茶，总是让他人和自己感到温暖。 10、童年是什么？童年是一座乐园，让我们自由玩耍；童年是一片蓝天，任我们自由飞翔；童年是一个美梦，梦醒后就不再天真；童年是一个魔方，转出幼时的喜、怒、哀、乐。 11、十月的色彩很鲜艳，十月的阳光很灿烂，十月的生日很隆重，十月的日子很辉煌，很多果实都在十月成熟。 12、为了方便，一次性用品用多了，森林少了；为了快捷，小汽车变多了，新鲜空气少了；为了舒适，房子造多了，绿色土地少了。 13、分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。 14、只要有梦想，就不怕前路坎坷，就像旅人在旅途中带着伞，不怕淋湿一样。只要有梦想，就不怕旅途黑暗，就像路人在黑夜中带着灯，不怕漆黑一样。只要有梦想，就不怕未来迷茫，就像行人在大雾中带着指南针，不怕迷路一样。 15、机会就像一片海洋，机会中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；机会就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤
肯定句改双重否定句句 例子 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
肯定句改双重否定句40句例子 1.他肯定很高。－－他不可能不那么高。 2.这些灯全部不同。－－这些灯没有哪两盏是相同的。 3.他会迟到。－－他不可能不迟到。 4.她一定聪明。－－她不可能不聪明。 5.她懂得洗衣服。－－她不可能不会洗衣服。 6.她一定会考满分。－－她不可能不考满分。 7.它一定是杂技团的。－－它不可能不是杂技团的。 8.长廊里的每一幅画都是不同的。－－长廊里没有哪两幅画是完全相同的。 9.他会诅咒你。－－他不可能不诅咒你。 10.它会发出不同的叫声。－－它发出的叫声没有哪两声是一样的。 11.学校里只给每一人发一张票,这真叫人为难—学校里只给每一人发一张票,这怎能叫人不为难。 12.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 13.作为一名少先队员要讲一点文明——--作为一名少先队员不能不讲一点文明。 14.这次活动的经过你很清楚——--这次活动的经过你不是不清楚 15.这本书太有价值了，你一定要看——--这本书太有价值了，你不能不看 16.中队委员会的决定，我们都同意——--中队委员会的决定，我们没有一个不同意 17.对少先队员来说，什么困难都能克服——--对少先队员来说，没有克服不了的困难 18.他很喜欢水——--他不可能不喜欢水. 19.他喜欢养花 _-----他不可能不喜欢养花. 20.他喜欢画画————--他不可能不喜欢画画. 21.他喜欢上网——--他不可能不喜欢上网. 22.他喜欢吃苹果——-他不能不喜欢吃苹果. 23.他喜欢上学——-他不能不喜欢上学. 24.他丧失双亲之后,只能去寻找好心人来收养他--他丧失双亲之后,不能不去寻找好心人来收养他. 25.只能去做苦力——--他不能不去做苦力. 26.他现在只能上普通的大学了——--他现在不能不去上普通的大学了. 27.受生活所迫,他一天只能去打两份工——--受生活所迫,他一天不得不去打两份工. 28.凭他的学历,只能去做一个司机——--凭他的学历,不得不去做一个司机. 29.作为一名优秀少先队员，要在“弯弯腰”保洁行动中起带头作用 ——--作为一名优秀少先队员，不能不在“弯弯腰”保洁行动中起带头作用。 30.这次活动的经过你很清楚——--这次活动的经过你不是不清楚 31.班上的这些小事，总得有个同学负责——-- 班上的这些小事，不能没有同学负责 32.三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然才叫有这样的力量。
五年级比喻句大全 1、多少朵白云像一叶叶雪白的风帆，在蔚蓝遥远的天空逍遥自由地漫游。 2、蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。 3、那稻谷般黄的是梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去，就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。 4、校园里种着一排排白杨树，这些白杨树像军人一样，在微风中，向行人敬礼示意。 5、碧绿的草原，如一副美丽的壁纸，又如一块绿色的大地毯，一望无际。 6、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。 7、友谊如鲜花，我们共同欣赏，编制成一个个美丽的花环。 8、一路上，我看见田野里的油菜花全都开了，望去金黄色的一片，可真好看呀！ 9、荷花像轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。 10、秋天的脚步近了，树叶也伴随着秋风翩翩起舞，扑到大地的怀抱。 11、没有成熟的葡萄又酸有涩，成熟的葡萄甜津津的。它们像一串串珍珠，又像一颗颗玛瑙。 12、寒冬，饱满的雪粒裹在树枝上，树枝好像长出了一颗颗白色
的珍珠。 13、稻子熟了，稻子穗就像害羞的姑娘，总是低着头怕人看到她美丽的双眼。 14、天上的彩虹，像人生的道路，既多彩多美，又弯弯曲曲。 15、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的少女。 16、一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。 17、成功是一种美妙的音律，激发你的潜能，让你漫游在成功的音律中。 18、青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。 19、桃林蓓蕾初绽，密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。 20、秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。 21、绝崖峭壁上，一条条喧声如雷的悬泉飞瀑，从万仞峰顶上向巫峡倾泻而下。 22、夏天的雨是铃铛，叮铛，叮铛！小朋友门刚进入梦乡，又被叫醒了。 23、在夕阳的照耀下，湖面闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，使人心旷神怡。
句型转换的方法 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。如：is not ，are not ，am not，was not，were not； 2、在can，should，will等后加not。如：cannot，should not，will not； 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 4、some 改成any。 把下面的句子变成否定句。 1.She is watching TV now. 2.We go to school on Sunday. 3.His father works hard. 4.Jack's mother is a nurse. 5.The cat runs fast. 6.They like reading books. 7.My grandpa gives me a hot dog. 8.Tom often walks to school.
9.I have a doll. 10.It is eating fish. 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my 改成your等）句点改成问号。 例如：陈述句: They are in the park. He can play the guitar.. 一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 把下列句子变成一般疑问句 1. I am listening to music. ______________________________________ 2. Mike is a student. _______________________________________ 3. Sarah can clean the classroom. ________________________________________ 4. They are in the zoo. ________________________________________ 5. There are some flowers in the vase. ________________________________________ 6.This is my sister. _________________________________________ 7.We are sweeping the floor.
专题: 把肯定句改成否定句 把肯定句改成否定句分以下情况： 1、句中有be动词的，在be动词后加not； 2、句中有情态动词的（can ,should，must ，would），在情态动词后面加not； 3、句中没有be动词和情态动词的，在动词前加d on’t或doesn’t ； ①句中动词为原形的，加d on’t.如： I like apples. →I do n’t like apples. ②句中动词为三单式的，加does n’t，并将三单式的动词还原成原形。 如：He likes apples.→ He does n’t like apples. ③时态为过去时的,要加didn’t 而且动词过去式要改为原形, 例:I went to school yesterday .→I didn’t go to school yeaterday . 4.肯定句中的some在否定句中应改为any 如：There are some students in the classroom.→ There are not any students in the classroom. 将下列各句改成否定句 1、Tom’s brother is walking in the park. ______________________________________________________ 3、The students of Class 5 are cleaning the classroom. ______________________________________________________ 5、Tom and Mary are friends. ______________________________________________________ 7、There are some books in the bookcase. ______________________________________________________ 9、I’m a student. ______________________________________________________ 11、Your father can ride a bike. ______________________________________________________ 13、They can play football after school. ______________________________________________________ 16、We come from China. ______________________________________________________ 19、He likes the violin. ______________________________________________________ 20、Have some bread, Tom. ______________________________________________________
五年级写梦想的排比句 导读：中国梦是历史的、现实的、也是未来的;中国梦是国家的、民族的、也是每个中国人的;中国梦是我们的，更是你们青年一 代的。 中国梦是翅膀，让我们自由翱翔;中国梦是希望，让我们充满动力;中国梦是前方的灯塔，为我们指明航向;中国梦是成功的铺路石，需要我们付出艰辛和努力。 中国梦是憧憬，背负着期待，孕育着崛起;中国梦是希望，背负 着耕耘，孕育着收获;中国梦是未来，背负着积累，孕育着继往开来中国梦，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸;中国梦;有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。中国梦;宠辱不惊，熟视岁月如流的胸怀。 中国梦,是人民梦,是法治梦,是强大梦 中国梦像一展飘扬在山颠的红旗，中国梦像一棵挺拔在沙漠的胡杨，中国梦像一弯璀璨在天空的明月 中国梦，是复兴之梦，是强国之梦，是人民之梦。 中国梦，是海面上冉冉升起的红日; 是荆棘中一枝高傲的红梅; 是雪落枝头的一抹抹翠绿; 是手心中缓缓流逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。 中国梦，是发展经济的梦;中国梦，是强盛祖国的梦;中国梦，是利于人民的梦。
中国梦，犹如一阵风，吹向未来;中国梦，犹如一艘船，飘向远方;中国梦，犹如一盏灯，点亮明天。 梦想是位老师，处处引导着你;梦想是棵禾苗，等着你为它施肥。走吧!勇敢地走吧!梦想正在向你招手! 有的人的梦想是当画家，有的人的梦想是当旅行家，还有的人的梦想是当设计师。 梦想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子;梦想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画;梦想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。 梦想是永恒的信念，梦想是拼搏的精神，梦想是炽热的追求 梦想，是一双翅膀，带着你翱翔在天空中。梦想，是奋斗的目标，带着你一直前进。梦想，我把它装进风筝，让它飞得很高很高。 梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意;梦想是生命的水，给人希望润物无声;梦想是天边的风，来去匆匆追之不及;梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。 梦想是水，形成无边的海。梦想是苗，长出生命的树;梦想是树，开出生命的花;梦想是花，结出生命的果! 梦想是绳，升起饱满的帆;梦想是帆，推动希望的船;梦想是船，漂荡理想的海;梦想是海，托起光明的阳;梦想是阳，照亮前进的路。 梦想，犹如一阵风，吹向未来;梦想，犹如一艘船，飘向远方; 梦想，犹如一盏灯，点亮明天
陈述句变否定句的练习题 I. Be动词 I. He is a boy. 2.1 am your friend. 3. My sister is a beatiful girl. 4. My mother is a worker. 5. They are in the classroom. 6. There are some books on the bookshelf. 7. I was at home yesterday. 8. They were in Beiji ng ten years ago. 9. I am look ing for a job recen tly. 10. The stude nts are play ing basketball in the playgro und. II. 情态动词 1. Lucy will be back in a week. 2. She can sing a song and draw a picture. 3. You can use the dict ion ary. 4. Peter n eed go home tomorrow. 5. You should line up whe n you wait for a bus. 6. We n eed lear n someth ing to cook. 7. I can write a book. 8. You should say “ Sorry” to somebody who you hurt him. 9. He must stay at home to finish his homework. 10. I can go to Shan ghai Zoo.I II. 实意动词 1. We come from Chi na. 2. We like the mask. 3. He likes the violi n. 4. Have some bread, Tom. 5. Please ope n your books. 6. I like Chinese、Maths、Art and PE. 7. She has a shower in the morning. 8. Peter did lots of work in the compa ny last ni ght. 9. They had a lot of fun in past ten years. 10. I used to play the pia no. answer: I. Be 动词 1. He is a boy. He is n ot a boy. 2. I am your friend. I am not your friend. 3. My sister is a beatiful girl. My sister is not a beatiful girl. 4. My mother is a worker. My mother is not a worker. 5. They are in the classroom. They are not in the classroo. 6. There are some books on the bookshelf. There are not any books on the bookshelf. 7. I was at home yesterday. I was not at home yesterday. 8. They were in Beijing ten years ago. They were not in Beijing ten years ago. 9. I am look ing for a job recen tly. I am not look ing for a job rece ntly. 10. The stude nts are play ing basketball in the playgro und. The stude nts are not play ing basket