2012——2013学年第二学期高中物理教学指导意见

1 2012—2013学年度第二学期 高中物理教育教学指导意见 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。从本学段本学科的实际出发，认真实施新课程方案，积极推进课堂教学改革，努力构建适合学生发展的特色课堂。物理教学教研工作发扬求真务实的优良作风，结合教学、教研实际，努力探索、创新教研工作机制，为提升物理教师专业素质和教研水平，全面提高物理教育教学质量。积极实施 “质量立教，科研兴教”的教育发展战略，为办人民满意教育，为全县教育可持续又好又快发展做出新的更大的贡献！ 二、达成目标 1、把《高中物理课程标准》的理念渗透到教学中，教学上以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。 2、以物理学科教学为载体，充分发挥物理学科在培养学生科学素养方面的教育功能，努力探索实践教与学的有效方式，实现教与学的优质高效。 3、以创建特色课堂为契机，不断总结借鉴教研教改成果，进一步解放思想，大胆探索，勇于实践，在教学教研方面多出成果、多出经验、多出人才。 4、本学期继续开展每位教师“设计一个优秀教学案例、出示一堂优质高效观摩课、总结一节课堂实录、命制一份高质量的学案、有突破性的改进一个学生实验或演示实验”的“五个一”自身成长发展目标。 5、教师向研究型、学者型发展，人人争做教育家。 6、集体备课、个人备课、导学案编制及使用重实效不走形式。 三、教学建议 1、加强业务学习研究，提升教学素养 （1）学习《物理课程标准》、课程标准解读。通过学习《物理课程标准》要做好如下五点： ①理解课标修订的基本思路，认清物理课的实质。 ②学习课程目标，打好基础，促进学生发展。 ③课标标要求必须转变教学思想，体现时代性 ④课标要求密切联系学生的生活经验，激发学生的学习热情。 ⑤课标要求必须转变教学方法，发挥学生的主观能动性。 2

（2）学习省、市新课程培训材料、通读新教材（人教版为主，兼顾其它版本），熟悉近几年山东省高考《考试说明》。明确新课程标准，明确新教材编写意图，明确高考改革的趋向、命题原则，明确高考对课改的导向作用。 （3）学习国外名校的一些好的授课思想、实验技巧。例如：网易公开课上麻省理工学院的《电和磁》（网址：http://v.163.com/special/opencourse/electricity.html），及其《经典力学》（网址：http://v.163.com/special/opencourse/classicalmechanics.html）。 2、落实教学常规，优化教学过程 （1）加强集体教学研究，切实发挥备课组长和骨干教师的作用，确保集体备课的质量。做到： ①明确集体备课的内容、教学目标、学案的编写和使用，教学活动设计（包括自主学习的设计），学生活动的设计等。 ②理清教学的重、难点问题及处理意见和措施，采取有效高效的教学手段、教学方法。 ③强化责任，确保质量。组长要把关带头，新老教师结好对子，老教师搞好传帮带，青年教师是主动参与，资源共享，实现双赢。 ④集体备课及学案材料要注明编者和审核人的姓名、编写时间，以保证集体备课及学案的质量，条件具备的学校学案采用电子版。 ⑸集体备课采取“三段式”。即：个人—集体—再个人。 ⑥教师要努力提高教科研意识和合作意识，加快教研水平和专业水平的整体提升。 （2）个人备课要在集体备课的基础上形成完整地教案。具体做到： ①课时备课三维目标明确。 ②采用三栏备课的方式，即：教学过程、教学内容、教学活动设计。 ③教学内容充实，实用性强，可操作性强。 ④教案与学案、训练案相对应，即：三案结合。 ⑤教案数量足，试卷讲评课、实验课都要有教学案。 ⑥教案要字迹工整，条理清楚。 ⑦每节课后要写出教学反思，以利完善提高。 （3）落实好学案导学，为高效课堂的顺利开展提供有力的支撑。导学案的设计和使用要做到以下几点： ①导学案设计有层次性，问题设计有梯度，体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。能充分支撑学生的自主、合作和探究学习。 3

②导学案的设计应满足不同层次学生的需求，每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。 ③导学案中设有“我的疑问”和“预习自测”栏目，便于教师准确了解学情和有针对性的进行教学。 ④导学案的批阅务必要做到全批全改，力争做到二次批阅。 （4）教师课堂重效率，不讲求模式。 课堂是学生探求知识、发展智力、训练能力的主阵地，是每个学生展示自我、提升自我的大舞台，是教师教育教学活动的主渠道。课堂教学应做到： ①以学生为本，因材施教，促进学生多样化、有个性地发展，为学生的终生发展奠基作为设计课堂教学的指导思想。 ②依据传授知识和学生已有经验，创设丰富的物理情景，用活教材中提供的素材，创造学生自主、主动学习的氛围和条件，发挥课前预习学案和课后自我完善的作用，三段学习统筹设计，指导到位，努力培养学生的自主学习能力。 ③师生互动，开展探究性学习，给学生留有思考加工、吸收消化的时间和空间，突出学生思维过程的训练和培养，提高学生的学习目标达成率。 ④努力构建“适合学生学习，又能体现教师特色”的课堂，努力学生创造主动展示、多层次多种形式展示的环境，引导学生学会自我评价，实现学生有效学习，高效学习。 ⑤倡导过程教学。一是让每个学生参入课堂学习的全过程；二是让学生亲身感悟认知的形成、技能形成全过程。彻底摒弃教师满堂灌、包办代替的低效教法。 ⑥年轻教师先听后讲，提倡课前默讲。 （5）加强演示实验和学生实验，培养学生的探究实践能力 各校教师充分发挥其主观能动性，运用已有设备或就地取材，创造条件，加强演示实验和学生实验。尤其是新增加的实验，应从实验的目的、原理、器材、方法步骤、现象观察、数据记录、结论、误差分析等诸方面进行研究，掌握操作技巧，以便指导学生实验(如探究弹力和弹簧伸长的关系、描绘小灯珠的伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、练习使用示波器、传感器的简单应用、用双缝干涉测光的波长等)。在实验中应加强学生思维方式的引导和培养，充分发挥实验在探索认识规律、验证规律、培养学生实践能力、科学品质素养中的作用。 （6）准确把握教学的深度、广度 准确把握教学的深度、广度是切实减轻学生学习负担，保证新课程顺利实施的重要方面。教师们要积极探索、准确把握不同的教学要求，要遵循教学过程循序渐进的原则。高一阶段， 4

教师要特别注意控制教学的难度，要重视高中物理与初中物理的衔接，要根据所在学校和所教学生的实际水平，提出切实可行的教学要求，并实施相对应的教学。 为此，对每个年级的教学，分别提出以下建议： 高一年级的教学要面向全体学生，从学生的实际水平出发，想方设法提高他们的自信心和学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性和主动性，要注意培养学生的独立思考能力和习惯，要启发学生积极思维，掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯，要教会学生学习。教师要学习、研究课程标准和新教材，按课标和教材的要求进行教学，教学中应循序渐进，要在以下几个方面做好工作：一是注意基础性，兼顾差异性；二是联系实际，注重兴趣；三是注重学生的探究活动；四是关注科学的人文内涵；五是强调科学方法、科学素养的培养。在打好基础的前提下逐步深化，把培优和补差工作都要做好。 高二年级的教学鉴于目前我省实际，参照全省高二教学情况，建议各校根据学生实际选课走班，教学按新课程标准的要求进行。教学时在高一学习的基础上，要进一步在以下几个方面做好工作：一是要重视物理科学思想、方法的指导，培养学生的理性思维习惯；二是注意开放性，发展学生独立思考的能力和创新意识；三是注重科学方法和探究过程的学习；四是重视实验教学。加强培养学生的各种能力，特别要研究对中下层学生的教学、辅导方法，帮助他们分清主次，突出重点，加强高考必需和应考必备的能力的培养，同时，要抓好培优和竞赛的辅导工作。 高三年级的教学要针对高考进行，在加强集体备课的同时，教学内容和复习备考要严格执行“课标和考试大纲”的规定，紧扣教材，充分发挥教材的指导和基础作用，加强针对性，少走弯路。高三教师要认真研究近几年的高考试题，设计相应的训练题，既落实知识点的考查，又突出能力的培养，同时让学生适应高考。在新课程高考即将来临之际，同时还要研究新课标高考题，关注高考新动向。目前高考的竞争实际上是中下等生的竞争，如何培养、辅导中下层学生，帮助找出并解决其知识缺漏，提高其能力是教师教学的当务之急。我省2013年高考大文大理将继续采用“3+理综”和“3+文综”的科目设置方案，根据近几年宁夏理综考试内容来看，物理教学和复习在选定的考试范围内应重点突出，增强针对性。为加强计划性，提高复习效率，应当注重制订切实可行的复习计划。在复习过程中，一般按照三轮方案进行复习：第一轮要求逐章逐节较为全面细致地复习，在着重抓好基础的同时，选一些学生薄弱的知识点，进行选择性练习和针对性校正训练，定期进行专题性总结和错题指导。第二轮要求深化知识，综合提高，灵活运用。要注重重点内容的专题复习，注重解题方法和技巧的灵活运用，注重解题规范化和实验技能的训练，注重科学地安排时间以提高复习效率。第三轮进行拉练提升。值得特别注意的是，高三复习备考除了要夯实“双基”，突出加强高考物 5

理必备的五个能力的培养外，后期还要认真学习考试大纲，掌握理科综合考试的命题指导思想和测试目标，着力加强与生产、生活实际和现代科技的联系，培养理科综合能力。同时，要充分关注各地统考试题中的精华部分，搞好信息的吸收、消化工作，力求节时高效。切忌重理论轻实际、重资料轻教材、重结论轻过程、重解题轻应用的不良倾向，更好地适应高考的要求。

四、教研专题 题目：加强课堂研究，提高课堂效率 可从以下几个方面进行探索： 1.对学生的发展：要做到放手体验、使其主动成长。 2.对学习的内容：要做到立足实践、联系生产、生活实际。 3.对学生的评价：要做到既要关注学习结果，更要关注学习过程。 4.对课堂教学过程：要有强烈的目标意识、主体意识、探究意识、问题意识和提问精神。 5对学生的培养：要注重能力提升、培养学科素养。 五、教研活动

月份 安排

2月 高中教育教学小视导

3月 1.潍坊市高考模拟考试（高三） 2.物理教学质量抽测（高二） 3.县高三学科教育教学策略研讨会 4.市高三学科教育教学策略研讨会

4月 1.高中物理青年教师基本功比赛 2.高三二轮复习专题调研 3.邀请市级专家进行专项指导 4.高三二轮复习验收监测

5月 1.高一高二模块监测 2.高三三轮复习专题调研 3.高中物理实验教学大赛

6月 1.物理考前应考指导 2.考前适应性训练 3.高考 4.高一高二课堂教学调研