语文《柔美与壮美婉约词与豪放词的比较》教学实录

《柔美与壮美——婉约词与豪放词之比较》 教 学 实 录 一、导入： 师：同学们，在我国文学史上，人们往往把宋词与唐诗并举。其实，词产生于唐代末期，到宋代发展到极至。同唐诗一样，宋词也可以包罗万象。在它平平仄仄的字里行间，有“大江东去”的开阔，有“海棠依旧”的含蓄，有“山抹微云”的感伤，有“关河冷落”的凄凉。今天，我们就一起走进宋词的艺术空间，共同领略它独特的艺术魅力。 师：首先，我们来欣赏两首歌曲。听完后，请大家谈谈自己的感受。

（播放歌曲：《虞美人》《滚滚长江东逝水》） 师：谁来谈谈自己的感受？ 生1：前一首歌曲听起来十分柔美，后一首歌曲听起来非常豪壮。 师：的确，前一首歌曲缠绵悱恻，有一种阴柔之美；后一首歌曲慷慨激昂，有一种雄壮之美。它们正体现了宋词的两大流派——婉约派和豪放派的词风。现在，我们就通过四首宋词的比较，来探讨一下婉约派和豪放派的风格特点。

二、研习：

（一）引入： 师：宋词的发展经历了北宋、南宋两个时期。谁知道婉约派和豪放派在这两个时期的代表作家是谁？他们的代表作品是什么？ 生2：北宋婉约派的代表作家是柳永，他的代表作是《雨霖铃》；豪放派的代表作家是苏轼，他的代表作是《念奴娇·赤壁怀古》。 生3：南宋婉约派的代表作家是李清照，他的代表作是《声声慢》；豪放派的代表作家是辛弃疾，他的代表作是《永遇乐·京口北固亭怀古》。

（二）分析北宋的两首词： 师：下面我们共同回顾一下前两首词。请左边的同学一起背诵婉约次词，右边的同学共同背诵豪放词。

（生齐声背诵） 1

师：看来我们对这两首词印象比较深刻。谁能说一说他们在写法上有什么相同的地方？ 生4：这两首词都是通过写景来表达自己的情感，采用了融情入景的手法；在写景时都运用了虚实结合的方法。 师：回答的很好。虽然这两首词的写作手法基本相同，可给我们的感受却截然不同。如果想弄清其中的缘由，我们就必须认真分析它们在写景抒情上的差异。 师：下面，我们就从词中所写的景物、情词、主旨三个方面来作具体分析。给大家两分钟的时间讨论，找出两首词中的景物、情词，并概括出它们的主旨。

（生讨论） 师：好，我们先来看第一首词。 （幻灯：《雨霖铃》全词） 师：谁来分析一下这首词？ 生5：这首词中所写的景物有：寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天、杨柳岸、哓风、残月。 师：哪些是实景？哪些是虚景？ 生5：寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天是实景；杨柳岸、哓风、残月是虚景。 生5：这首词中的情词有：凄切、无绪、留恋、多情自古伤离别、便纵有千种风情，更与何人说。 生5：这首词抒发了作者跟情人难舍难分的离别之情。 师：很好，谁来说一下第二首词？

（幻灯：《念奴娇·赤壁怀古》全词） 生6：这首词中的实景有：大江、赤壁、乱石、惊涛。虚景有：樯撸灰飞烟灭。 生6：情词有：多情应笑我，早生华发、人生如梦。 生6：这首词表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。 师：现在我们来对比一下这两首词，看看它们所写的景物各有什么特点。

（幻灯：《雨霖铃》与《念奴娇•赤壁怀古》比较表格）

《雨 霖 铃》 《念奴娇·赤壁怀古》 景 物 寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天（实景） 杨柳岸、晓风、残月（虚景） 大江、赤壁、乱石、惊涛（实景） 樯橹灰飞烟灭（虚景） 2

情 词 凄切、无绪、留恋、 多情自古伤离别、 便纵有千种风情，更与何人说 多情应笑我，早生华发。 人生如梦 主 旨 难舍难分 离别之情 赞美英雄 壮志未酬

生齐：《雨霖铃》所写的景物凄凉哀婉；《念奴娇·赤壁怀古》所写的景物气势宏大。 师：如果我们把两首词中所写的景物换一换可以吗？为什么？ 生齐：不可以。因为作者所选的景物是由词的主旨决定的。 师：由此可见，有什么样的情就有什么样的景。这正是这两类词风格差异的主要原因。

（三）分析南宋的两首词： 师：接下来我们来分析南宋的两首词。 （幻灯：《声声慢》全词） 师：请女同学齐读。 （女生齐读）

(幻灯：《永遇乐·京口北固亭怀古》全词) 师：请男同学齐读。（男生齐读） 师：上两首词都是通过写景来抒发作者的情感，谁来说说这两首词是通过什么来抒情的？ 生7：这两首词都是用事件来展现自己的思想情感。 师：下面我们就从事件、情词、主旨三个方面来看看这两首词有何不同？同样给大家两分钟的时间讨论。

（生讨论） 师：好，我们先看第一首。 （幻灯：《声声慢》全词） 师：谁能简练地概括一下这首词写了几件事？ 生8：这首词写了四件事①饮酒：作者借酒浇愁，没想到却酒入愁肠愁更愁；②望雁：作者由望雁想到“云中谁寄锦书来”，想到已去逝的丈夫；③采花：因为作者愁绪万千，无心采花，所以才会“满地黄花堆积”；④听雨：写作者的愁绪像雨一般点点滴滴。 师：很好。不仅语言优美，还联想到了我们学过李清照的另一首词，大家说是哪首？ 3

生齐：《一剪梅》。 师：这首词中的情词有哪些？ 生9：这首词中的情词有：冷冷清清，凄凄惨惨戚戚、伤心、独自、这次第，怎一个愁字了得。 师：这首词抒发了作者怎样的情感？ 生10：这首词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。 师：我们来看第二首。 (幻灯：《永遇乐·京口北固亭怀古》全词) 师：这首词写了几件事？ 生11：这首词写了五件事：①孙权：在京口建都并打败了来自北方的曹军；②刘裕：为恢复中原大举北伐，最后统一了中原；③刘义隆：由于草率北伐，结果落得大败而归；④拓跋焘：大败宋军后，在瓜步山上建立了祠堂；⑤廉颇：虽然已到暮年，但是还能上战场作战，可是由于受到小人的诋毁而被疏远。 师：很好，语言简练、流畅，并且注意到了课下注释，读得很仔细。 师：这首词中的情词有哪些？ 生12：这首词中的情词是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 师：这首词的主旨是什么？ 生13：这首词的主旨主要有四个方面：①对英雄孙仲谋的景仰之情；②对南宋王朝的劝谏；③自己人到暮年但仍志在恢复的爱国之情；④自己壮志难酬的感慨。 师：很好，概括得非常全面。 师：通过刚才的分析，我们体会一下，这两首词中所写的事件有何不同？

（幻灯：《声声慢》与《永遇乐•京口北固亭怀古》比较表格）

《声 声 慢》 《永遇乐·京口北固亭怀古》

事 件 酒未驱寒反添愁 雁过伤心思故人 菊花满地无人采 凭窗独坐听滴雨 孙 权：京口建都，打败曹军 刘 裕：出师北伐，收复中原 刘义隆：草率北伐，大败而归 拓跋焘：打败文帝，建立祠堂 廉 颇：虽老能战，受谄被疏

情 词 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 伤心、独自、 这次第，怎一个愁字了得 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 主 旨 晚年寡居 孤独凄苦 景仰英雄 警示当道 老骥伏枥 志在千里 4

生齐：《声声慢》写的是生活琐事，《永遇乐·京口北固亭怀古》写的是历史大事。 师：正是因为他们一个写闲愁，一个写爱国之情，所以作者所选的事件才各有不同。

（四）总结： 师：通过前面的比较，我们发现婉约词与豪放词在写景、用事、主旨上都存在着较大差异，下面我们就从这三个方面总结一下他们各自的特点。

（幻灯：两派词比较表1） 师：两派词在写景上各有什么特点？ 生齐：婉约词所写的景物凄凉哀婉；豪放词所写的景物气势宏大。

（幻灯：两派词比较表2） 师：两派词所写的事件有何不同？ 生齐：婉约词写的是生活琐事，豪放词写的是历史大事。

（幻灯：两派词比较表3） 师：两派词所抒发的情感各以什么为侧重点？我们一起回顾一下四首词的主旨。 生齐：《雨霖铃》主要抒写离情别绪；《声声慢》主要悲叹个人沦落；《念奴娇·赤壁怀古》主要感慨壮志未酬；《永遇乐·京口北固亭怀古》主要表现爱国精神。

（幻灯：两派词比较表总结）

师：由以上分析，我们可以知道，由于两派词人把自己的情感寄托在不同的景物、事件上，才带给我们两种不同的享受。那我们怎样才能理解一首词呢？ 生14：先抓住景物、事件，再找出情词，才能深入地理解主旨。 师：对，我们鉴赏词的过程正好与作者的写作思路相反。我们先要通过作品所描绘的景物、记叙的事件体会其中蕴含的情感，再抓住能暗示主旨的情词，进一步揣摩作者的用意，最终领悟其中的意境。也只有这样，我们才能真正体会到两派词风格上的差异。

婉 约 词 豪 放 词 景 物 凄凉哀婉 气势宏大 事 件 生活琐事 历史大事 主 旨 抒写离情别绪 悲叹个人沦落 表现爱国精神 感慨壮志难酬 5

三、诵读品味： 师：刚才我们以四首词为例，详细地分析了两派词的差异。下面就让我们饱含感情地来品味其中的两首。谁来为大家诵读？大家推荐谁？

（生推荐）

（掌声 。生15：诵读《雨霖铃》） 师：读得非常好，感情非常投入。长亭送别的场面如在眼前，我们似乎看到了离人的泪眼，真是身临其境。

（掌声。生16：诵读《念奴娇•赤壁怀古》） 师：不错，慷慨激昂，读出了豪放词的特点。 师：大家还想听吗？ 生齐：想。 师：我们再请一位同学来读《声声慢》。谁来读？

（生推荐）

（掌声。生17：诵读《声声慢》） 师：不错，最后一句中的“愁”字读得意味深长，很符合作者的心境。 师：还剩一首，谁来读？ 生齐：老师。

（师范读。掌声。）

四、课堂练习： 师：刚才我们认真分析、品味了两派词的不同风格特点，为了加深大家的理解，下面我们作一项练习。请大家看大屏幕。

（幻灯：练习） 师：大家有两种选择：根据《故都的秋》和《长江三峡》，任选自己学过的词牌写一首词或根据所给的材料模仿《天净沙·秋思》写一首散曲。你可以根据自己的喜好，写婉约的、豪放的都可以。 师：我们先来看一下，这首散曲有什么特点。大家先齐读一遍。

（生齐读） 师：谁来说说它有什么特点？ 生18：这首散曲前三句写景，采用了名词叠加的方法；后两句抒情，抒