幼儿园大班户外活动：七彩泡泡

幼儿园大班下学期科学教案《彩色的泡泡》（通用7篇）

幼儿园大班下学期科学教案《彩色的泡泡》 篇1

活动目标

1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

2.会用记录的方式记录猜想与实验结果。

3.乐意与大家交流分享。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。

活动准备

三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活动过程

开始部分： 幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。

师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。耶！

师：刚才，你们看见了什么？它是怎样的？（看见了圆圆的泡泡）

师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）想不想和老师一起吹泡泡？

基本部分

1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？

幼儿：圆形。

老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？

幼儿：圆形的泡泡。

老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗？

2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？（是圆形的泡泡）

3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4、集体做猜想记录。 5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形状的泡泡。

6、集体做实验结果记录。

6、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。

结束部分

游戏：吹泡泡

老师：“你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的？

教学反思

1、这一活动________于幼儿生活。

幼儿园大班下学期科学教案《彩色的泡泡》及教学反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《彩色的泡泡》及教学反思

《大班下学期科学教案《彩色的泡泡》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标

1.了解肥皂水能吹出泡泡这一有趣现象。

2.观察泡泡形状、颜色等,体验探索的快乐。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

二、活动准备

清水、肥皂水、各种形状吹泡器、颜料、白纸、吸管等

三、活动过程

(一)以抓泡泡的游戏导入主题,激发幼儿兴趣

1.师:今天老师和你们一起玩抓泡泡的游戏好吗?

幼儿:好

教师吹泡泡,请幼儿抓泡泡。

2.这个游戏好玩吗?小朋友们想不想吹泡泡?(banzhuren)在吹泡泡之前老师有一个问题想考考你们,你们知道什么样的水能吹出泡泡吗?

(二)教师出示两杯水(清水、肥皂水),请幼儿对两杯水分别进行试验

结论:清水吹不出泡泡,肥皂水能吹出泡泡这一有趣现象。

(三)1.教师出示长方形,圆形、三角形等不同形状的吹泡器,请幼儿认识并说出吹泡器的形状。

2.师:小朋友们说的很棒,那么现在请小朋友们动脑筋想一想不同形状的吹泡器吹出的泡泡会有什么不同呢?

幼儿回答意见不同。有的小朋友说什么形状的吹泡器吹出的泡泡是什么形状的,有的说不管什么形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的。

3.请幼儿动手实验,得出结论。

结论:不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆形。 (四)请幼儿制作泡泡画

1.将三种不同的颜料放入肥皂水中将其搅拌,做成三种不同颜色的泡泡水。

2.用吸管蘸上泡泡水,在白纸上吹画,将三种颜色的泡泡分布均匀。

3.一幅美丽的泡泡画做成了。

四、活动结束

教师带领幼儿到户外有阳光的空场地吹泡泡,请幼儿仔细观察泡泡颜色以及形状、大小等,体验探索的快乐。同时提醒幼儿注意卫生、安全,不要将泡泡水撒到地上,以免摔倒。

幼儿园大班下学期科学教案《彩色的泡泡》含反思

一、教学目标：

1. 让幼儿了解泡泡的形成原理。

2. 培养幼儿观察和实验的能力。

3. 培养幼儿动手实践的兴趣。

二、教学准备：

1. 多种颜色的泡泡水。

2. 吹泡泡的工具。

3. 白纸。

4. 彩色的牙签。

5. 干净的容器。

三、教学步骤：

1. 导入：

向幼儿展示一些彩色的泡泡水，让他们观察并感受颜色的美丽。引发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 实验过程：

a. 给每个幼儿一个吹泡泡的工具和一小瓶彩色泡泡水。

b. 让幼儿在容器中插入彩色牙签，然后将工具吹入泡泡水中。 c. 引导幼儿利用吹泡泡的工具吹出一串彩色的泡泡，观察泡泡的形状和颜色。

d. 让幼儿将泡泡吹到一张白纸上，观察泡泡在纸上的形成情况。

3. 实验结果：

a. 给幼儿展示彩色泡泡在白纸上留下的颜色印记。

b. 让幼儿观察不同颜色的泡泡在纸上形成的印记是否一样。

4. 概念引导：

a. 向幼儿解释泡泡的形成原理：泡泡是由泡泡水和空气组成的薄膜，在吹泡泡的过程中，泡泡水是被空气包裹而形成的。

b. 引导幼儿思考为什么泡泡会变成彩色的，并指导幼儿发现牙签上染着的颜色是泡泡的来源。

五、归纳总结：

通过本次实验，幼儿学到了泡泡的形成原理，并观察到了不同颜色的泡泡在纸上的印记。幼儿通过亲手实践和观察，培养了对科学实验的兴趣和动手能力。

六、教学反思：

本节课的教学目标和准备已经达到，幼儿在实验过程中积极参与，对泡泡形成原理和颜色变化有了初步的理解。但是，在引导实验过程中，有些幼儿可能会尝试混合各种颜色的泡泡水，导致实验结果不准确。所以，在今后的教学中，可以多加强对幼儿实验时的指导和约束，以确保实验的准确性和有效性。

总结：

本节课通过实践引导的方式，让幼儿了解了泡泡的形成原理，并观察到了不同颜色的泡泡在纸上的印记。通过这个教案，幼儿不仅培养了科学思维和实验能力，还激发了对颜色和形状的感知。同时，在教学反思中，也发现了一些可以改进的地方，希望今后能够更加完善教学设计，为孩子们带来更好的学习体验。

幼儿园小班美术精品教案《七彩泡泡》含精品课件+反思+

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》，详细内容为第三节《七彩泡泡》。通过观察、探索、实践，让幼儿解泡泡基本特征，掌握用画笔描绘泡泡技巧，感受色彩美。

二、教学目标

1. 解泡泡基本特征，如圆形、透明、色彩等。

2. 学会用画笔描绘泡泡，并给泡泡上色，提高幼儿绘画能力。

3. 培养幼儿对色彩感知和审美能力。

4. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿观察泡泡特征，用画笔描绘泡泡。

教学重点：掌握泡泡基本特征，学会用画笔描绘泡泡。

四、教具与学具准备

1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘、彩色颜料、课件。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、彩色颜料。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

在课堂上吹泡泡，让幼儿观察泡泡形状、颜色和飘动方式，引导幼儿说出泡泡基本特征。 2. 例题讲解（10分钟）

展示课件，讲解如何用画笔描绘泡泡，让幼儿跟随老师一起画泡泡。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿在画纸上用画笔描绘泡泡，老师巡回指导。

4. 泡泡上色（5分钟）

让幼儿用彩色颜料给泡泡上色，提醒幼儿注意色彩搭配。

5. 作品展示（5分钟）

将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。

回顾本节课所学内容，引导幼儿发现泡泡有趣之处，激发他们想象力。

六、板书设计

1. 《七彩泡泡》

2. 内容：泡泡形状、颜色、飘动方式；绘画步骤；色彩搭配。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们在家里吹泡泡，观察泡泡特征，然后画一幅《七彩泡泡》画。

答案：根据观察，描绘出泡泡形状、颜色和飘动方式。

2. 附加作业：家长协助幼儿用废旧材料制作泡泡工具，进行亲子活动。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。在绘画过程中，幼儿积极参与，作品完成度高。但在指导过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。 2. 拓展延伸：结合科学活动，让幼儿解泡泡原理；在美工区提供相关材料，让幼儿自由创作泡泡画。