[中学联盟]江西省鹰潭市贵溪市行知学校八年级政治下册课件：8.2 法律护我成长

- 1 - 第八课《法律护我成长》教案

特殊的保护特殊的爱

教学思想设计：

本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。

教材分析：

《特殊的保护 特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。

学情分析：

作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

教学目标：

1、知识目标：

（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。

（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。

（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

2、能力目标：

能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

3、情感态度价值观目标：

（1）树立法律保护意识。

（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

教学重点：

明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

初二政治第八课法律护我成长的教案设计

初二政治第八课法律护我成长的教案设计

一、学习目标

1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。

2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。

3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。

二、学习重难点

1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护

(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。

2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。

三、学法指导

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。

2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。

3、家庭保护的`具体规定有哪些?

4、学校保护的规定有哪些?

5、社会保护的规定有哪些?

6、司法保护的规定有哪些?

五、课堂合作研讨部分：

1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?

2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长?

3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学? 4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?

5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。

第八课 法律护我成长

第二课时 善用法律保护自己

单元课标要求

1．了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健

康。

2．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

3．自觉遵守社会规则。

4．理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学目标

1．知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2．能力目标：培养和提高运用法律手段保护自己的能力。

3．情感、态度、价值观目标：树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

教学重点、难点

教学重点

1．竖立依法维护自己合法权益的意识。

2．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

教学难点

三种诉讼的形式、非诉讼方式的内涵。

教学方法 案例分析法，情景教学法，辩论等。

教学过程

（课前准备）

1．学生准备：收集自我保护的典型案例和资料，总结自我保护的方法。

2．教师准备：了解学生材料收集情况；分析学生中依法维权、依法律己的典型事例；收集

贴近学生生活的典型案例、收集“机智勇敢”的典型案例。

〔新课导入〕

未满12岁骑车上路承担事故责任

夏军、曾强、梅霖三人是同学。1996年10月21日下午12时许，三人一起回家。梅霖骑一辆自行车，夏军与曾强交替乘坐梅的自行车。当行至河南省新县城关将军路坡顶时，夏军要求梅霖骑车带他先走，曾强也要求坐上梅霖的车走。争执中，夏军坐上梅的车。曾强见状，便用手去拉夏军，致使夏军从自行车上摔下，将左眉弓部摔伤，当即被送往新县人民医院治疗，并住院１０天，花医疗费２７３元。后夏军仍觉头痛、头晕，1996年10月30日，新县人民医院诊断夏军为脑外伤后神经症及颅内血肿，又住院治３３天，花医疗费2646.60元。夏军伤情经新县人民法院法医鉴定为：头部软组织损伤系外伤直接形成；神经症系外伤诱发形成。

提问：在这个案例中谁应该承担责任？

第 1 页 共 6 页 2022-2023学年八年级下学期期末道

德与法治试卷

一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填在相应括号内。

每小题3分，共42分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

1.近年来，江西省着力打造业务统一受理平台——“江西政务服务网”。该网站通过打通各部门数据，减少办事所需证照数量、简化办事程序、降低办事成本、减少群众跑腿次数，为企业及百姓提供一体化在线服务。这一做法

A.体现了江西立法活动中尊重和保障人权

B.促进了江西经济和社会事业的快速发展

C.践行了全心全意为人民服务的执政理念

D.有利于形成江西全民守法的氛围和习惯

2.小园在学习宪法时，看到了下列材料，你认为这则材料最有可能探讨的主题是

A.宪法所规定的内容是一般性问题 B.宪法具有最高的法律效力

C.宪法是公民权利的保障书 D.宪法制定、修改程序更严格

3.之所以要把漫画中的“权力”关进制度的“笼子”，是因为

①权力是把双刃剑

②权力犹如洪水猛兽

③国家要把权力下放到地方

④权力如果被滥用，会滋生腐败

A.①④ B.②③ C. ②④ D.①③

4.伴随着全面推进依法治国，“强拆”“暴力执法”等字眼在近几年的新闻和网络媒体大幅减少，而由此引起的流血、交通堵塞等群体性冲突事件也销声匿迹。对此你想对相关部门和工作人员说的是

①国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使

②法定职责必须为，法无授权不可为 宪法第四十九条规定，儿童受国家的保护，父母有抚养教育未成年子女的义务，禁止虐待儿童 作为儿童，我得到了父母的抚养和教育

宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展 我在接受九年义务教育

宪法第四十七条规定，公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由，国家应给予鼓励和帮助 我和民乐团的其他成员一起进行文艺表演