会计学学科建设规划会计学专业样
会计学学科建设规划
（xx-xx 年）
兰州商学院会计学学科是在我校会计学、审计学和财务管理 3 个本科专业建设的基础上发展起来的.该学科于1997 年被确立为校级重点学科,1998年被确立为省级重点学科，xx年获得硕士学位授予资格，xx年开始正式招收硕士研究生. 迄今为止,会计学已完成 3 轮省级重点学科的建设任务.通过多年的努力,我们认为,本学科建设水平已达到省级重点学科建设的目标和水平.
为进一步提升学科建设整体水平,做好我校新增博士学位授予单位建设工作, 现根据__学位委员会《关于做好新增博士、硕士学位授予单位工作的指导意见》（学位〔XX〕29号）的文件精神和学校学科建设的总体规划，在会计学学科建设已有的基础上，对下一轮（xx年一xx年）的建设任务做出全面规划.
一、现有基础
（一）学科研究方向与特色
会计学学科从面向西北、面向应用、面向教学的指导思想出发,已形成了
“企
业财务会计”、“财务管理”、“审计学”、“计算机会计信息系统”4个研究方向.这些研究方向以经济学、数学和管理学为支柱,以我校具有的相关工商管理学专业为依托,共同构成了学科研究基础较为厚实,研究成果互补性强,有一定自身特色的会计学学科体系.
1．企业财务会计研究方向
本研究方向根据国内外对企业会计研究前沿领域的研究成果,在分析和把握
自身优势的基础上强调研究成果的针对性、实践性和应用性,注重运用现代经济
学原理和马克思主义经济理论和哲学原理相结合的原则辩证地思考问题.目前该研究方向在国有企业公司治理与会计控制问题、会计职业诚信体系建设与会计信息披露问题、环境会计、高等会计教育改革问题等领域形成了有一定特色的研究成果.2．财务管理研究方向
该方向的研究特色主要体现在有效资本市场与理财行为问题研究、财务投资控制问题研究、财务约束软化成因及对策研究、资本预算与财务预算问题研究、国有大中型企业理财问题研究等方面.
3．审计学研究方向
本研究方向以审计学的基本理论与方法为核心,注重研究国家审计、社会审计、内部审计相互之间的关系,特别是在国家审计问题研究上,提出了立法型审计制度改革新设想,为深化审计理论研究、强化人大预算监督和完善中国审计制度做出有益的探索,并为国家有关方面制定政策或决策提供了重要的可供参考的学术研究依据,部分研究成果还以政协提案的方式提交给全国政协会议.
4．计算机会计信息系统研究方向
本研究方向从会计电算化基本内容的研究深入到现代信息技术在会计理论和实践应用的更深层面.该研究方向在会计信息化问题研究、网络环境下的会计创新问题研究及计算机审计问题研究等领域取得有一定学术水平和特色的研究成果.
（二）学术队伍
学术队伍是学科建设最根本的财富.多年来,我们通过稳定、提高和引进的一系列措施,使学术队伍建设取得了明显成效.
目前,会计学科共有专任教师55人,其中,教授6人,副教授26人,具有博士学位教师 3 人,在读博士 2 人,有硕士学位教师21 人.具有博士和硕士学位的教师占学科队伍的46%,师资队伍中有享受__政府津贴专家 1 人,甘肃省“555创”新人才工程第二层次人选4人,有1人担任国家级学术团体常务理事,有4人担任国家级学术团体理事；获甘肃省青年教师成才奖 4 人次.
（三）人才培养
通过长期努力,会计学科现已形成了本科和硕士研究生两个学历教育层次.其中,本科层次设置有面向全国招生的会计学、审计学、财务管理、注册会计师专门化和会计电算化等 5 个专业及专业方向,现有在校本科生2226 人,迄今已有24 届本科毕业生,累计为社会培养会计学本科人才6000 余人；硕士研究生层次设置
有会计理论与方法、审计理论与方法和财务管理理论与方法3个研究方向,现有
在校硕士研究生63 人,已毕业两届共49 人
1、教学成果有4 项获省优秀教学成果奖；专业主干课《会计学基础》、《审计学》、《计算机会计信息系统》 3 门课程被评为省级精品课程；
2、由我院统一编写出版的会计系列教材中有2 部教材获省社会科学二等奖、2 部获省社会科学三等奖.
3、本学科与与政府专业对口部门及大中型企业联系密切,与甘肃省审计厅、
黄河集团公司等部门和企业建立了 5 个校外实习（实训）基地,并建有会计电算化和会计手工模拟2个专业实验室,在实践教学中发挥了着重要作用.
4、近5 年来,学士学位授予率均在90%以上.毕业生一次就业率平均为95.6%；在校生在全省挑战杯论文赛、“神速杯”数学建模竞赛等各种活动中多次获得奖项；XX年以来，我院学生先后4次获得用友杯“erp沙盘模拟大赛甘肃赛区第一名和 3 次全国赛区一等奖；在校本科生英语四六级、国家计算机二级通过率均列个学各学科之首.通过人才培养体系建设和专业建设,人才培养方案趋于科学,教学内容不断优化,教学方式与手段不断改进,教学质量不断提高,现已基本形成了学历层次分明、专业设置齐备、研究方向稳定成熟、专业间联系密切、专业布局合理的人才培养体系.
（四）科学研究
本学科近5年来主持或参与完成的__以上课题19 项,其中主持国家社科基金
项目1项,出版专著12 部,发表学术论文282篇,其中在《会计研究》、《审计研究》、《财务与会计》、《兰州大学学报》、《商业经济》等核心刊物上发表论文45篇；课题经费150余万元,获得__以上科研奖励6 项,获省级优秀教学成果奖7 项.其中杨肃昌教授的专著《中国国家审计:问题与改革》获得甘肃省第九届社会科学优秀成果一等奖,其所做的国家政府审计体制问题研究在国内已有很高的知名度和影响,《中国国家审计:问题与改革》一书被国内一些著名高校指定为硕士研究生阅读教材.此外,我院周一宏教授所做的环境会计研究在国内也有了一定的影响,其研究成果被国内不少研究环境会计问题的学者所引用；胡凯教授
的论文《现代公司的控制权矛盾与会计控制目标实现》获甘肃省第九届社会科学优秀成果二等奖.（五）基础条件
本学科拥有 2 个总价值100 余万元、功能齐全、硬软件设施较全的专业实验室—会计电算化实验室和会计手工模拟实验室.图书资料方面,在我校图书馆藏书中,本学科藏书已达到研究级水平,专业图书资料期刊可用于本学科研究生培养的中文专业图书资料期刊和外文专业期刊计 3.8万余册.另外,本学科还建有专业图书资料室1 个,现有各类专业图书及期刊1万余册.为加强实践教学,本学科建成了5 个校外实习基地.
（六）学术交流
本学科建设期间非常重视学术交流活动.近几年来,本学科不断扩大国内外学术交流.有1人任国家级学术团体的常务理事,有3任国家级学术团体的理事；近 5 年内,举办全国性学术会议 1 次,对提高学科建设的影响力起到了积极作用.本学科通过学校的“教授论坛”、“博士论坛”和“高层声音”等学术交流平台,定期邀请国内著名专家教授和政府领导来校讲学和学术交流；同时,本学科的教师以各种方
式积极参与国内外各种学术交流活动.此外,我们还聘请了中国人民大学、厦门大学、北京工商大学、天津财经大学等大学的著名学者和一些企业高管担任本学科的客座教授.
二、问题及不足
由于学校地处西部经济欠发达地区,办学基础相对薄弱,在学科建设方面与国内其他大学相比扔存在一定的差距,主要表现在:（一）高层次人才培养体系尚不完善
目前该学科点的人才培养层次主要是本科和硕士研究生两个层次,这使得已
形成的学科优势不能及时融合与渗透于博士研究生人才的培养过程中,也不能通
过培养高层次的人才来锻炼和提高学术队伍的水平.经济社会迅速发展的现实,迫切需要高层次人才系统的支撑,自然也包括博士层次的会计学学人才.
二）高层次人才的引进收效甚微
在学术梯队方面,缺乏国内知名的学术骨干,尚无国家级领军人物,__学科学术带头人比例有待进一步提高,制约学科发展的人才瓶颈尚未得到根本解决,学术队伍的整体实力和结构在师资规模与培养博士研究生的要求仍有距离.
（三）学术队伍的稳定问题依旧突出
我校地处西北偏远的内陆省区,经济发展和文化教育相对滞后,受地域、经费等条件的制约,稳定学术队伍一直是困扰我们的诸多困难之一.
（四）科学研究的总体水平有待进一步提高
在已取得的科研成果中,体现学科研究水准标志性的成果过少,国家级课题承担和国家级奖项获得的数量不多,发表在国家级核心期刊的论文数量占比不高,影响力指数较低,具有鲜明西北地区地域、民族特色和直接推动西北地区企业管理水平提升,针对地方经济发展实践的课题研究方面,对提升学科总体水平发展有重大影响力的成果不够.
（五）学科建设经费投入不足
受主、客观因素的影响,学科建设经费投入不足极大的影响了学科建设软、硬的投入,从而影响了学科的建设和发展能力.
三、建设目标
在学科建设的现有基础上,从学科建设的基本要素入手,通过下一周期（xx 年?XX年）的建设，将会计学科建设的整体实力达到省内领先、西北一流、全国有一定影响、某些研究方向和领域达到国内领先的水平,从而使该学科的总体建设水平达到培养博士研究生的要求.（一）学科研究方向
根据学科发展的前沿理论和发展趋势,结合西北地区__建设和发展的特殊性, 在本学科业已形成的 4 个研究方向（企业财务会计、财务管理、审计学、计算机会计信息系统）的基础上,进一步凝练学科研究方向,明确研究目标,确立研究重心,以体现学科研究方向的先进性、创新性、可行性和地域特色.
会计学科在本建设周期（XX年?XX年）拟定的主要研究方向是：1、企业会计信息决策有用性相关问题研究；
2、环境会计问题研究；
3、会计信息化问题研究；
4、西部欠发达地区会计教育与人才培养问题研究；
5、经济欠发达地区区域资本市场建设和企业融资的财务机制与行为研究；
6、国家审计体制及绩效审计问题研究.
以上研究方向,理论基础处在当前学科发展的前沿领域,与西北地区经济建设和企业管理发展相关度较高,有利于带动整体学科研究水平的提升,能够有力支撑博士生培养对研究选题选择的理论和实践价值要求.
（二）学术队伍建设
以拟定的主要研究方向为依据,努力整合和打造学术团队,形成学科建设合力, 稳步提高学术队伍的整体学术水平,使会计学科的学术队伍总体水平达到能够培养博士研究生得要求.
根据学校关于高层次人才引进和培养的总体部署和规划,积极创造条件并采取有效措施,通过引进和培养,到xx 年,使本学科的专任教师总数60人左右,其中, 具有相当于国家级学科带头人选1—2 人,相当于省级学科带头人10 人,教授人数达到15人以上,副教授人数达到35 人以上,具有博士学位的教师人数达到12 人以上；使该学术队伍中具有高级职称的教师比例达到80%以上,具有博士学位的
教师比例达到20%以上,具有硕士学位的教师比例达到70%以上.努力造就一支规模适度、学历层次较高,年龄结构、专业结构、职称结构和学缘结构合理的学术队伍.
（三）人才培养
不断更新观念,树立现代教育理念,积极促进教育教学改革.通过建设,至xx 年, 力争构建完善的会计学本科及硕士研究生教育体系,为博士研究生教育与培养形成有力支撑.
（四）科学研究
围绕本学拟定的 6 个研究方向的研究内容,有组织、有计划地开展有针对性的科学研究,形成系列研究成果.
1、以拟定的研究方向为依据,整合现有学术队伍,组建不同研究方向的学术团队；
2、围绕本学拟定的研究方向,积极申报各类科研项目.其中,在本建设周期内国家级科研项目立项不少于3项,__科研项目立项不少于15 项,其他与地方经济建设与区域发展相关的横向科研项目立项不少于20 项；
3、围绕本学拟定的研究方向,积极开展科学研究,力争科研成果能在各类学术期刊上发表.其中,在本建设周期内,在国家权威核心期刊发表论文不少于10 篇, 国家核心期刊发表论文不少于20 篇,其他各类学术期刊发表论文不少于200篇；
4、围绕本学拟定的研究方向,积极撰写和出版学术著作.其中,在本建设周期内,出版学术专著不少于 4 部,编写并在国家级出版社出版教材不少于 6 部,教材建设的重心要从本科教材建设向研究生教材建设转移,从而为将来开展博士研究生教学创造条件；
5、在本建设周期,通过科研项目和其他渠道筹措科研经费不少于200 万元.
（五）学术交流
在本建设周期内,通过以下形式和要求加强本学科的学术交流:1、每年参加国内各种学术会议和其他学术交流的专任教师比例不低于10%；
2、每年邀请国内外著名学者来我校进行学术交流的人数不少于 4 人次（每学期 2 人次以上）；
3、每年派往国外学习、进修和学术交流的专任教师人数不少于 1 人次,派往国内著名大学学习、进修和学术交流的专任教师人数不少于 4 人次；
4、在本建设周期内,至少与国内3 所著名大学建立稳定的学术交流关系,与本学科国家级学术团体建立固定的交流平台；
5、在本建设周期内,每两年举办1 次全国性的学术会议.
四、建设内容
从构成学科建设的诸要素入手,以科学研究为重点建设内容,带动学术队伍建设、教学建设、基地与专业实验室建设和管理制度建设.（一）学科研究方向建设围绕本学科拟定的6个研究方向,确定所研究的主要内容如下:1．“企业会计信息决策有用性”研究方向
该方向将企业会计信息决策有用性研究作为重点研究的基础问题放在优先研究的位置,是为适应经济发展尤其是适应西部欠发达地区经济发展对高质量会计信息的需要.该研究方向重点研究会计规范体系的完善、会计信息质量特征及评价、会计行
会计手工账实训室 发展规划 忻州职业技术学院 财经系 二〇一五年十一月
会计手工账实训室发展规划 根据山西省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。 一、会计专业建设基础 （一）区域人才需求 会计专业是山西省“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，山西省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。 会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。 （二）专业建设基础 1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求 会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。 我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人
会计专业学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的会计专业学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 会计专业学习心得体会(1) 学习会计已近一学期，在这半年的学习中，不仅对会计有了比较系统和科学的认识，并且学到实用的技巧去处理相关方面的问题。本学期的主要学习内容是学习有关财务会计的知识，对会计的基础知识进行初步接触。主要围绕着分为五大部分，财务会计的方法和原则，会计报表，会计等式和账户，复式记账，以及账户调整和报表编制。通过对这些章节的学习，对会计有了更深层次的认识，改正了过往的一些错误认识，改变了对会计的态度。 财务会计是企业会计的一个重要分支，它以会计准则为依据，运用会计的专门方法，带企业发生的能够用货币确认、计量的生产经营活动进行核算和监督，并向有关方面报告财务状况和经营成果信息。财务会计的内容包括财务会计的理论和方法进行确认、计量、记录和报告的一般会计事项，具体分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素。财务会计在企业管理中具有重要的作用。首先，财务会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。 企业财务会计通过其反映职能，提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。其次，财务会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。企业经
营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景，在一定程度上决定着企业的前途和命运。 再则，财务会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资，就有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。正是由于其在企业日常生产经营活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人的不可逃避的任务。 有人会说会计是枯燥的，但是在我看来，会计是门数字的艺术，而这种感觉在编制三表时尤为强烈。从各种生产经营活动用丁字形账户反映出来后，如果没有出差错的话，那最后那份平衡的报表则给人赏心悦目之感。一个个数字在笔下演绎一场美妙绝伦的舞蹈，她们流畅地完成每个动作，扮好了自己在队伍中的角色，各司其职，给观众呈现的则是井然有序而又不失美感的艺术。从中可以获得无法言喻的成就感和欢畅感，就像经过努力完成了一件精致的艺术品。 看着自己一点点把原始数据梳理清，整理好，再分别记录成册，最后完成编制，如同看着手中的艺术品如何一点点塑形，烘制，定型，着色，抛光，最后摆在柜台上以供欣赏。此中有真味，欲辨已忘言。会计并没有那么枯燥无聊，不会梦到所有的数字都变活来追杀，尽管有时会被繁多的数字弄得头昏脑胀，但是只要真正热爱这门学科，去真诚地发现其中蕴含的美，那么这门课带来的不仅仅是学识的扩大，还有成长的喜悦。 会计的学习特别需要细心和专注，容不得半点马虎和懈怠。核算过程中出点小差错 就会影响整个操作过程的进展和完美，所谓是牵一发而动全身。有次在做资
生物学专业毕业生实习总结 生物科学专业，生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方向。下面是为大家的生物学专业毕业生实习总结，欢迎大家阅读。 本人是xx届XX学院的毕业生，专业是生物科学，大学里主要学习了生物学和教育学相关的知识，自己对心理学也很感兴趣，对书法和一些球类(乒乓球、篮球)都很着迷，自身条件方面觉得自己很有耐心，办事也很细心。自从在中学实习当教师之后，对教师这个职业乃至教育都有了更深层次的理解，我觉得当老师最为重要莫过于一颗爱心了。 一年的实习期马上就要结束了，通过一年的工作和学习，本人积累了丰富的经验，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的基础。通过向同事们请教学习，通过和学生逐步深入的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗热爱教育事业的心，把自己的激情倾注于光荣的教育事业。 在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。不但
要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。 在工作中，本人积极的和同事交流，充分利用自己的时间多去听经验丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中灵活应用，不断的在工作中积累经验。在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是非常顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和帮助是分不开的。 不要努力成为一个成功的人，要努力成为一个对社会有用的人。我并不是反对不断追求自身幸福的人，相反，我认为的幸福应该是建立在为社会贡献自己力量的基础上的。我学的师范专业，自己又这么热爱它，所以我决定做一名教师，希望我的努力是有意义的。 作为一名生物科学本科大学生，我还是有一定得自信的，毕竟像考入好的本科大学还是有一定得难度的。可是虽然我现在已经是本科生了，但是我却一点也没有自豪和骄傲的资本。现在的大学生就业难已经成了 ___了，我毕业后怎么样还不好说呢。
生物学一级学科 动物学（071002） 博士培养方案 培养单位：生命科学学院 一、培养目标 培养德、智、体全面发展的动物学专业高级专门人才。在硕士研究生学习的基础上，通过博士研究生阶段的培养和训练，能够全面地掌握本学科基础理论与熟练的实验技能，深入了解学科前沿进展，具有创新意识和创新能力，能够独立开展高水平科研工作。具体要求： 1、掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握一门外国语；具有独立从事科学研究和教学工作的能力，在本学科研究领域做出创新性成果。 3、具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的社会活动能力。不仅具有独立从事本专业教学及科研工作能力,，也可以从事高科技企业的开发与管理工作。 二、研究方向及简介 根据国家及我省经济、科技和社会发展对高级专门人才的需求，以及本学科的发展趋势，结合本单位导师专业特长等情况，本专业攻读博士学位设以下三个研究方向： 1、动物生化与分子生物学 应用先进的生物化学、细胞生物学和分子生物学研究思路与方法，从细胞和分子水平研究动物的结构和功能。主要研究内容为：昆虫生化与分子毒理学；害虫绿色防控新靶标的分子功能；昆虫分子进化与生态适应；昆虫-植物互作的分子机制。 2、动物细胞与分子生物学
应用现代细胞生物学、生物化学与分子生物学、基因调控等研究思路与技术方法，从个体、组织器官、细胞和分子等多个水平，研究动物的结构和功能。主要研究内容为：动物毒理学、动物免疫学、高级电镜技术、生化与分子毒理学；动物功能基因的分子功能；环境细胞生物学等。 3、分子生物学与害虫生物防治 采用现代生物化学、细胞生物学和分子生物学的理论和技术，研究蚧虫和松毛虫等重大农林害虫人工强化的生物防治新途径。主要研究内容为：蚧虫的泌蜡化学、细胞生物学与分子生物学；植物-害虫-天敌之间的化学信息联系与基因调控；昆虫病原菌及其毒素的开发利用。 三、学习年限与学分 博士研究生的学习年限为3-6年；非全日制博士研究生学习年限最低为4年；硕博连读生学习年限最低为6年(含硕士阶段)。 博士研究生最低学分要求为课程14学分，教学实践、科研实践各1学分。博士研究生课程学习以一年为准。 四、课程设置及学分分配（参见附表“教学进度表”） 五、培养方式与方法 本专业博士研究生培养采用导师与导师组相结合，充分发挥导师的主导作用和研究生的主动性和自觉性，使博士研究生的培养质量得到进一步提高。要求做到以下几点： 1、导师应树立教书育人的思想，为人师表，关心研究生的思想品德教育、文化素质教育和身体、心理等综合素质的提高，培养研究生的团结协作精神，使其成为德才兼备，全面发展的人才。 2、本专业博士研究生以科研为主，研究课题由导师组确定，要求学生参与导师所承担的国家自然科学基金项目和省部级科研课题，能深入掌握本学科领域最新研究动态,，使研究工作接近国际同类水平。注重研究生的综合素质和个性发展，着重培养和提高博士研究生的科研创新能力。 3、教学采用授课、讨论、自学、实验相结合的培养方法。在加强和拓宽专业基础知识的同时，注意吸收最新的科研成果来充实教学内容，应结合学科前沿进展，反映出学科发展的最新趋势。 4、贯彻理论联系实际的原则，通过科研和教学实践，把学习理论知识和培养实践能力结合起来，做出具有理论意义与实践价值的创新性科研成果。
会计学特色专业的建设背景及现状 2007年教育部与财政部联合颁布《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号），文件中指出，应本着“优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会需求”的原则，大力加强本科专业建设。随后，2008年教育部又颁布《关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见》（教高司函[2008]208号），其中明确指出，特色专业是学校办学优势和办学特色的集中体现，特色专业建设要以强化优势为根本，以突出特色为核心。通过这两个文件可以看出，特色专业建设是有效提升专业建设水平、提高人才培养质量的重要手段和途径。而会计学专业是目前高校所开设的数量最多的专业之一，因此讨论会计学特色专业的建设问题尤为重要。 一、会计学特色专业建设背景及意义 会计学专业因其社会需求大、就业面广，因此受到众多高校的青睐，从而成为目前高校竞相开设的专业之一。但是，大规模的招生导致了会计学专业学生就业压力加大，如何能在众多学校中脱颖而出，办出特色，是各高校会计学专业所面临的共同问题。换句话说，高校如果
不考虑自身在会计学专业建设方面的优势，盲目开设该专业，那么，所培养的学生就不能得到社会的认可，在竞争激烈的就业市场就无法找到合适的职位，难免遭遇淘汰。进而言之，可能会影响到高校今后本专业的招生情况。而特色专业建设要求高校在人才培养模式、培养质量等方面具有显着特色，培养的学生在某些方面的素质优于同类其他院校相同专业的学生，并因此得到社会的广泛认可和赞誉。因此，会计学特色专业的建设对于一所学校而言尤为重要。 二、会计学特色专业建设的内涵 高校特色专业是指具有独特风格或个性的专业，是一所学校在长期办学实践中积淀与历练而成的优于他校，具有独特、稳定和鲜明的个性特征并为社会广泛认可的专业。由专业特色到特色专业是一个专业不断成熟与升华的过程。为防止会计学特色专业在建设过程中迷失方向，必须界定其建设内涵、明确其建设目标。会计学特色专业建设的内涵主要包括以下几个方面： （一）专业建设发展理念。专业建设发展理念是在专业建设实践活动中和在不断探索与创新过程中形成的专业建设指导思想。有什么样的
会计专业技术工作总结 受总经理和总会计师的认可和信任，我被指定为计划财务部门的负责人。从那一刻起，我就深感责任重大，终日战战兢兢，如履薄冰，深恐有负领导的重托，有负员工的信任。所以我不敢有丝毫懈怠，时刻谨记肩负的责任和荣誉，虚心请教，低姿态做人。不断强化学习，以学习的速度来弥补认识的深度; 不断开拓进取，以持续的激情弥补经验的缺乏。通过半年的努力，我个人认为无论是在思想认识还是管理技能都得到大幅提升，并逐步适应了自己的角色，肩负起领导的重托，为公司的正常运营贡献了自己的力量。现就我个人的思想认识和工作情况做如下汇报： 一、年基本情况 （一）思想情况 通过总经理和总会计师的指导，以及自己的自身感悟，各方面的认识水平均得到很大的提高。逐步将自己从财务工作主力的定位中脱离出来，开始主动思考企业规划、部门管理等方面的工作，开始主动学习、接纳、宣贯企业文化，基本实现了与公司领导层在思想认识上的高度统一，在工作中逐步担当起承上启下的中层角色，工作的局面正迅速打开。 （二）年的主要工作业绩
积极推进团队建设。按照公司的要求，为了实现“少数人影响多数人”的目的，公司成立伊始，我本人就响应公司的要求，大力推进文化建设，在领会公司文化精神内涵的基础上，提出了以“忠诚、荣誉、责任、创新”为核心的部门文化理念，制定了财务人员行为准则，基本建立了以“职业规划、月度计划、周计划、日安排”为一体的员工日常管理体系，并通过制定工作日历，强化员工的时间管理，同时通过认真贯彻人力资源部下发的绩效管理制度，提升内部绩效管理水平，取得了良好的成效。 建立、健全制度管理体系。为了确保公司在整个运营过程中，始终做到规范化、科学化、标准化，在企业成立之初，总会计师就安排我，组织计划财务部及时起草了交通费、差旅费等费用管理办法和财务收支审批制度，为公司尽早具备基本办公条件提供了保障。为了进一步支持公司正常运转，我又组织计划财务部先后下发了合同管理办法、发票管理办法等12 项制度，并制定了相应的流程，基本搭建了公司财务管理制度的框架，为公司开展各项财务工作提供了制度约束和制度保障。 建立、健全核算体系。公司成立以来，我本人与计划财务部全体同仁通过不懈的努力，及时完成了帐套建立、科目预制、报表设置、单据印刷，印章刻制等工作，并在随后的工作中，及时指导各部门建立了低值易耗品出库台帐，理顺低值易耗品出入库管理程序，及时督促供应部完成工程物资计划价核算管理程序，并顺利完成资产盘点、报表报送等财务结帐工作。同时按照总会计师的安排，及早安排年财务决算工作，为建立健全财务核算体系，完成年财务决算工作做了大量卓有成
生物技术专业建设规划 一、我校生物技术专业目前基本状况 我校生物技术专业是2004年底申报设立的，2005年初教育部批准招生。同年，学校按照生物工程大类招生，生物技术和生物工程专业的学生一起接受基础课教育。在基础课末期，通过自愿报名和总体调控，分成生物技术和生物工程专业。到目前为止，已经招收了5届生物技术专业本科生。按照生命学院机构设置，生物技术专业归于生物科学系，目前在编教师10人，副教授4人，高工1人，讲师5人，其中具有博士学位6人，留学回国人员2名。本专业的课程体系和培养计划经过3年的实践，已经初步建立。教材、图书资料、实验室、实习基地和教学经费等条件还有待进一步完善。 二、生物技术专业的背景、沿革及人才需求 生物技术与生物科学是生命科学的两个姊妹学科。生物科学重在探索生命本质与规律，侧重基础研究；生物技术重在应用基础与技术研究和应用，前者为后者提供理论基础，后者是前者的拓展和延伸，也是激活前者发展的重要因素，二者相辅相成、相得益彰。生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业。在适应高等教育面向经济建设主战场的形势下，1995年全国科学技术大会的召开，“科教兴国”发展战略的实施，少数部属高校经过专业调整，设置了生物技术专业并于20世纪90年代初开始挂牌招生，该专业的设立旨在适应培养应用研究型或技术型人才的需要，以服务于我国新兴生物技术产业快速发展的需求。生物技术学科建设大多采取“以任务带学科，以科研带队伍”的发展模式，人才培养侧重面向教学与科学研究，及部分生物技术企业。1998年教育部将生物技术专业正式列入专业目录，隶属理科办学专业，培养应用型的专业技术人才。虽然我国生物技术专业的教育历史不长，但鉴于生命科学的飞速发展和生物技术在国民经济领域的巨大潜力，因此，该专业受到社会的广泛关注，成为全国少数的理科热门专业之一。从2000年以后生物技术专业办学和招生规模迅速扩大。截止2005年全国生物技术专业本科办学点达到248个，在校生人数达62676人，年招生16792人，平均年增长9.8%。 回顾我国生物技术教育短暂的历史，可以得到一些生物技术教育发展规律的启迪： （1）生物技术教育的发展是国家产业结构调整对人才需求与时俱进的结果 生物技术产业作为一个正在崛起的主导性产业，已成为产业结构调整的战略重点和新的经济增长点，将成为我国赶超世界发达国家生产力水平，实现后发优势和跨越式发展最有前途、最有希望的领域。适应这样的形势，一方面，对生物技术人才的培养应当适度超前，以确保人才源头供给；另一方面也要注意规模适度，切忌供过于求。 （2）充分认识生物技术专业的实践性特点生物技术专业教育的发展与生物技术产业的发展密不可分，人才培养目标与规格具有突出的 实践性特点，学生不仅要掌握扎实的生物学基础理论，而且要受到严格的生物技术基本技能与研发能力的训练。 1
会计专业的发展规划和设想 一、专业现状分析 1、国内现状 随着市场经济的不断发展和进一步规范，一方面现代财务制度的建立，使会计业务越来越复杂；另一方面，会计电算化的发展和应用也得到了广泛的应用。所以，会计人员就必须具有以下方面的综合素质：第一，会计人员应该具备敬业精神；第二，会计人员要有过硬的专业知识；第三，会计人员要有良好的职业道德，要诚实守信。 目前会计行业按照严格意义上的工作性质大致可以分为三类：第一类是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息的会计人员；第二类是“查会计的”，包括注册会计师和政府部门的审计人员、资产清算评估人员；第三类是“管会计的”即总会计师。会计专业的本科毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。 随着经济的会计发展，新时期对会计人才的要求也越来越高，具有普通会计技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而具有“管理型”的会计人才却属于极度紧缺的人才行列。如何在竞争激烈的社会中定位，找到自身的坐标成了许多高校关注的问题。这一点也让我们学校看清了市场需求的变化方向。 2、我校会计专业基本情况 我校郑州校区成立两年半来，会计专业一直是经济与管理科学系一个重要的学科力量，会计学专业也是郑州校区成立至今的第一批本科专业之一。目前会计教研室共有教师人，其中专任教师6人，兼职教师人；职称（专任和兼职教师综合）方面教授1人，副教授人，讲师人。会计教研室的教师队伍中既有社会实践经验丰富，通晓当代会计理论和方法的老教师，又有富有创新精神的年轻教师。 3、我校会计专业的初步 会计学专业秉承学校的办学理念，贯彻学院的办学方针，根据本专业办学指导思想和专业定位，结合会计学专业自身的特点，以学生综合素质为核心，以知识教育为主线，以能力培养为重点，以精神养成为突破口，经过近两年多的教学改革实践，探索并形成了基础教育与专业教育相结合，知识传授与技能培养相结
精细化工实验室建设计划 一、实验教学理念与教学定位 实验教学是高职高专教学系统的重要组成部分，其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。精细化学品实验是在有机化学、有机化学实验、精细有机合成技术和精细化工工艺学课程的基础上为精细化学品生产技术、应用化学工技术等相关专业学生的开设的实验，选择了一些精细化学品的实验，其中包括合成实验和配方实验，使学生在精细化学品生产技术中学到的一些精细化学品在实验中能制备和应用，充分体现理论与实践的结合。主要目的是为了在基础实验课的基础上更进一步提高学生的实验操作技能,同时使学生了解精细化学产品的生产和开发手段,提高解决实际问题的能力。素质教育是高校教育的一项重要工作，而培养学生的实践能力和科学创新精神是素质教育的重要内容，精细化工作为一门实践性很强的专业，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。为了使学生从传统的被动型学习向主动型学习过渡，我们在探索转变学生培养模式的过程中，形成了如下教学理念：在重视科学理论的前提下，更注意学生的综合能力的培养，强化实践环节，培养学生的创新思维和开发能力。 在上述教学理念的指导下，精细化工实验室坚持化工教育既传授知识和技术，更训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，将教学定位为：开放式教学，有计划、有步骤地为学生创造一个进行科学研究的工作平台。所谓开放式教学，并不是简单的将实验室的门打开，将实验时间延长，而是将实验室为实验教学、实验技术研究、科学研究所能提供的必要条件向学生有目的的开放，由学生自己根据实验题目的要求，独立拟定实验方案，设计实验技术路线，完成实验过程。指导教师只负责对实验方案进行审查，在实验过程中给予必要的启发与引导，实验完成以后对实验结果和报告进行评价。 1、根据学生培养方案要求，重新审定实验课程的设置和实验教学内容，改变实验课程完全附属于理论课的传统，形成实验内容科学合理、相对独立、系统的实验教学新体系。 2、调整实验室的设置，减少验证性实验比例，增加综合性、设计性实验的比例。增加开放实验、综合化学实验、专业实验内容，同时鼓励和引导学生自行设计实验、参与教师科研课题。着重培养学生的职业技术技能及全面素质，提高学生独立解决实际问题和创新的能力。 3、建立“基础实验—综合实验—专业实验—开放实验”多层次的实验教学体系。 4、实验装置的技术具有专业领域的先进性，是学生在实验、科研及实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和工艺路线。 5、促进高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产、学、研相结合。
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
2018-2019学年生物教研组工作总结 郧阳区二中：生物组 一学期来, 生物组全体教师在学校领导下，认真学习贯彻落实学校“343”教学，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。现将工作总结如下： 一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。 目前，我们生物教研组共有教师9名，可以说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的教师队伍。团结协作，注重发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自己的教学心得与体会及时分享，并尽自己的所能相互帮助，促进专业发展。在平常教学之余，同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换意见，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了经验，同时业务水平也得到提高。 在平日的工作中： 1.、严格落实教学常规，提高教学效益。在细节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2.、加强集体备课。备课组做到统一进度、研究教案、统一练习、统一测试等，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。 3.、加强测试管理与研究成果。认真组织完成各次“诊断”性测试，做好阅卷工作，认真作好测试后的情况分析，根据情况对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。 4.、加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。 二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。 《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能，激活封存的
生物科学专业发展规划 生物科学专业是我院在专科生物教育的基础上办学水平和层次的提高。为了主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，现根据国务院学位委员会和教育部《关于制订学科建设和发展规划的意见》，结合学院专业发展规划精神和本专业现有的状况和特点，特制定生物科学专业建设发展规划。 一、指导思想 以教学为中心，以育人为根本，以师资队伍建设为关键，以就业为导向，以培育特色和创建品牌为重点。坚持深化改革，强化管理，重点建设，科学发展。培养具有较强创新精神和实践能力，德智体美全面发展，适应社会需要的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、建设定位 立足皖东，面向安徽，融入“长三角”，服务全国。 三、建设目标与规划 遵循教育规律，结合地方经济建设、社会发展发展的需要，以提高“教学质量”为核心，以师资队伍建设为主体，以专业基地建设为依托，以“有利于培养应用型人才，有利于地方经济发展”为宗旨，加强专业建设，使生物科学专业成为合格以上本科专业，各项指标均达到或超过国家教育部所规定的要求。 1、人才培养数量与质量 根据学校办学条件，生物科学专业每届学生为60-80人。培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具备全面扎实的生物科学基本理论,基本知识和较强的实验技能：能在农、林、渔、环境保护、医药卫生、生物高新、食品、生物工程等行业的企事业单位和学校、科研机构从事科学研究、技术开发、教育教学和科技管理的高级应用型专门人才；本专业毕业生在攻读研究生或就业应聘中具有显著的竞争力。 2、师资队伍建设 通过加大投入，内培外引，进一步加强师资队伍建设，并努力为青年教师创造条件，促进快速成长。五年后，生物科学专业师资队伍学历和职称结构达标，
为了适应２１世纪中国政治、经济和文化建设发展对人才的需要，国家教委正在组织实施《高等人文社会科学教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》，这是一项跨世纪的重大改革工程，改革我国高等会计学科教育的专业体系、课程体系和教学内容体系，建设面向２１世纪的崭新会计学科，是这项跨世纪教育改革工程的重要组成部分，对我国广大从事高等会计专业教育的教育工作者来说，既是我们必须深入、系统研究的重大课题，又是我们义不容辞的历史责任。本文拟就如何建设面向２１世纪会计学科的若干问题进行初步的探讨。 一、２１世纪中国经济建设发展对会计人才的新要求 会计总是处于一定的社会经济环境之中，必然受到所处的社会、政治、经济和文化环境的影响和制约。因此，不同的社会发展阶段，使得不同阶段的会计有着不同的特征，对会计人才的需求有着不同的内容。 在人类迎接２１世纪即将到来的今天，中国以及世界上许多国家的政治、经济和文化已经发生或正在发生重大变革。 从世界经济的发展潮流看，２０世纪９０年代以来，由于世界范围的经济竞争进一步加剧，从而导致世界经济秩序正在发生着巨大的变化和调整，呈现出世界经济一体化、地区经济集团化、全球贸易自由化的发展态势，如关税与贸易总协定已改组为世界贸易组织，世界贸易组织的建立，必将加强国际贸易的协调和宏观管理，推动全球贸易自由化的进程；欧洲统一大市场已经顺利建立，欧洲联盟与欧洲自由贸易联盟签订了“欧洲经济区条约”，使欧洲统一大市场实际上扩大到１８个国家；北美自由贸易区不仅正式成立、运行，而且在美洲国家首脑会议上，已确定了将北美自由贸易区在２００５年扩大为全美洲的自由贸易区的意向；亚太经济合作组织非正式首脑会议确定了要在２０２０年以前逐步建立自由贸易区的时间表；在世界范围内，跨国公司的生产、销售、投资、融资的作用日趋扩大，加速了世界经济国际化的进程。 从中国经济的发展方向看，在９０年代余下的年份中和下世纪初，随着我国经济体制改革的深入和对外开放政策的实施，建立现代企业制度，参与国际市场竞争，是进一步完善和发展我国社会主义市场经济的重要内容。我国国有大中型企业将相继建立现代企业制度，并结合产业结构的调整，建立一大批跨地区、跨行业的大型企业集团或跨国公司，这些企业在参与整个市场竞争的过程中，企业的经济关系和经济行为必将日趋国际化，中国的社会主义市场经济必将发展成为一种开放的、国际化的市场经济。 从当代自然科学技术的发展前景看，２１世纪将是当代科学技术飞跃发展的时代。当今，世界的科技工作者已把主攻目标集中到信息工程尖端技术、生物工程尖端技术、空间工程尖端技术、海洋工程尖端技术、新材料尖端技术和新能源尖端技术等６大工程领域。可以预见，上述高新科学技术必将在２１世纪得到惊人的飞跃发展和运用，随着高新科学技术的飞跃发展和运用，一方面将会极大地改变着人类生存的环境和生活方式、企业的生产方式和经营方式；另一方面将对人文社会科学产生强烈的渗透和影响，从而加剧各类学科的分化交叉和重新组合。 二、我国高校会计学科建设的现状与问题 目前，我国高等会计教育的许多方面，特别是会计学科建设方面还很不适应现代社会的发展，其主要表现是： １．专业设置过细，学科口径过窄。目前我国高等学校在会计专业的设置上，仍保留着很浓的计划经济体制的色彩，按部门、按行业分设各种会计专业或会计专门化，专业划分得过细，学科口径过窄，如各高校设置的有：会计学专业、财务与会计专业、企业理财专业、工业会计专业、商业会计专业、外贸会计专业、物资会计专业、邮电会计专业、煤炭会计专业、电算化会计专业、国际会计专业、涉外会计专业、审计专业、注册会计师专业（或专门化），等等。
会计专业大三学生学年自我总结 转眼三年的大学生活已经结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。刚刚进入大四，大家的生活就是发生了潜移默化的巨大变化，仿佛大家都变得成熟了，因为摆在你面前的便是决定你的前途和未来的问题。大家谈论的话题大多是，关于工作，关于保研考研或者出国之类。有人开始没日没夜的自习，有人开始利用课余时间到外面进行兼职实习。大家上网的也不再是游戏、电影和电视剧，而是在找自己需要的和感兴趣的信息。很多现实的问题摆在面前，是考研，还是找工作等等。很多以前不要想的问题一下子需要自己面对和解。在这个时候我们自己的想法和决心是十分重要的，计划和实践是及其关键的。然而这一切最好在对过去三年，刚刚过去的一年的总结，分析后才能做出更明确的抉择，清楚自己的基本情况决。 回顾刚刚过去的大三的一年感觉很忙碌，收获也很丰富，在思想上，学习上，人际交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大学里面的一个过渡时期，从开始单纯的想着学习的问题，到开始要考虑自己未来的问题。大三经历的很多事情，使我开始思考，这也许对我以后的对事情的指导都是有帮助的。因为毕竟这时候才觉得自己是一个真正的大人了。很多人都选择了考研，我也一再的想过，以前来大学的时候也想过一些，可是在结合自己的现在学习情况，家庭情况和我们专业的一些情况，我毅然的决定选择择业。不是我不求上进而是认识到，人的一切想法和计划都得立足于实际，否则就是白想和白干。 大三是我过得很忙碌的一个学年，是在呐喊和挣扎中度过的一个学年，在这一年里面学习了很多的专业课，虽然没有取得非常好的成绩，但是我也算用功了。不管在学习、生活还是思想上我都以一个认真的态度去面对。大三仅仅是一个过渡期，经过大三知识的积累和心理的成熟，我相信大四的路我会走好，起码是能走得怎么好就去努力。大三开始，我们早已进入了专业课的学习阶段，这增长了我们的专业
生物学专业建设与人才培养现状分析 乔守怡(?) 复旦大学生命科学学院,上海,200433 摘要：本文围绕专业设置的沿革与发展、生物学教学规模的现状与趋势、学校的培养目标与定位这三个方面的 内容，阐述了生物学专业建设与人才培养的现状。提出了生物科学、生物技术、生物工程等专业面临的课程体系、课程内容的基本要求和教学改革趋势。同时，也对国内综合性大学、工科院校、农林院校以及师范类院校的生物类专业的招生规模和毕业去向的作了现状分析。关键词：专业设置,人才培养,学校定位 The Analysis of Biology Talents Education QIAO Shou-yi (?) School of Life Sciences,Fudan University,Shanghai 200433,China 生物学科是近20年以来发展非常迅猛的学科,人类对于生命本质的认识和试图改变生物为人类服务的意识越来越强。生物技术已经被公认为是21世纪初最活跃的科学领域。随着学科的发展,生物学科人才培养领域也发生了巨大的改变。这些改变主要表现在专业设置、专业人才培养规模、课程体系改革等方面。其总的发展方向是与学科的发展、与人才培养和社会的需求相适应的。但是,在2002年全国性的大学招生扩招以后,生物学同其他学科一样,不可避免地出现了教育资源配置不及时,师资队伍不够整齐等问题,因而发生了教学质量不能全面提高,甚至部分下滑的现象。尽管期间造成的影响一直波及到了现在,但是下滑现象已经开始得到控制,规模与效果逐步得到优化。 1专业设置的沿革与发展 教育部关于专业设置一直实行着严格控制和从严审核的管理制度。规范和科学的管理对于全国的专业教育起到了合理和有序发展的调控作用。但是过于同 质化的管理和制约,也限制了凸显学校特色和优势的发展。所以,多年来,教育部对于专业设置也实行了分类指导和授权的管理形式。从全国生物学专业设置的历史来看,这个发展是有效和合理的。1991年公布的《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）涉及专业900多种,其中与生物学相关的有生物学、生物化学、微生物学、遗传学、生物物理学等。当时中国被称为国际上专业设置数目最多的国家。当时许多专业设置过细、过窄,不符合学科的发展和人才培养的需求,因此,教育部依据宽口径、厚基础的教育理念,调整专业目录（1998年）,合并缩减专业数量为635种。生物学科在此基础上,从理论基础和技术应用角度,设置了生物科学、生物技术专业。同时,由于生物科学领域的影响和飞速发展,也吸引了一批在发酵工程、食品、农学等领域有特长的不同类型的院校,设置了生物工程专业。但是生物工程专业属于工学,毕竟属于生物类学科,所以生物科学、生物技术、生物工程同属于生物科学与工程教学指导委员会。1998年以来,三个生物类的专业人才培养、课程设置、实践教学等领域的建设与发展,一直都是该教学指导委员会的职责所在。2012年,教育部根据学科发展与研究生培养衔接的 通讯作者：乔守怡，E-mail:syqiao@https://www.doczj.com/doc/f12777592.html, DOI 10.3868/j.issn 2095-1574.2012.03.014 高校生物学教学研究(电子版)2012年9月,2(3):3–6ISSN 2095-1574CN 11-9307/R https://www.doczj.com/doc/f12777592.html, 专题
会计专业大学生总结报告 我作为一名会计专业的学生，已经在***大学进行了三年的学习，在这三年的学习中，我可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。可是结合社会实际工作来看，我会的这些专业知识似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。所以今年**月，我来到**公司进行了为期**个月的实习。下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下汇报: 一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。 从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。 从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共
有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺 度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。***同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。 二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。 三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收**计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。
生物学一级学科硕士研究生 培养方案 二零一八年九月
新乡医学院 生物学一级学科硕士研究生培养方案 （专业代码：0710） 为加强生物学一级学科硕士研究生培养工作的计划性、规范性和科学性，确保培养质量，依据《中华人民共和国学位条例》，并进一步贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革意见》（教研[2013]1号）文件精神，提高我校生物学硕士学位授予质量，同时突出生物学学科优势和特色，结合我校实际，制定本培养方案（总则）。 一、培养目标 生物学学术型硕士研究生培养必须坚持德智体全面发展的原则，具体要求是：（一）坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想品德，积极为社会主义现代化建设服务。 （二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究、解决实际问题或独立担负专门技术工作的能力，在科学或专门技术上有新见解。 （三）掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业文献资料。 （四）具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 目前，在生物学一级学科下设有微生物学、发育生物学和细胞生物学3个二级学科，形成合成生物学、干细胞分化及应用、纳米生物医用材料和应用神经科学4个稳定的培养方向。 （1）合成生物学方向 本培养方向以合成生物学改造工程与应用为导向，着眼于来解决人类健康关切中的重大问题。主要致力于两个重点领域的研究：①恶性肿瘤的合成生物学精准治疗研究；②功能寡糖的合成生物学制造与医学用途研究。 （2）干细胞分化及应用方向
本培养方向以干细胞基础及应用研究为导向，主要开展：①干细胞向功能细胞诱导分化及机制研究；②体内微环境对干细胞分化的影响、作用和机制；③干细胞的免疫调节作用及机制；④细胞治疗技术及产品的开发及临床应用。 （3）纳米生物医用材料方向 本培养方向以纳米生物医用材料为导向，主要开展：①功能/智能生物材料；②增材制造与个性化治疗和精准医疗；③组织工程与干细胞技术；④纳米技术和控制释放药物体系等。 （4）应用神经科学方向 本培养方向以低温保护的分子机制和冷休克蛋白在神经损伤治疗中的应用为导向，主要开展：①冷休克蛋白对神经细胞的保护机制；②转录因子、少突胶质前体细胞在神经损伤修复中的作用；③阿尔茨海默病早期诊断试剂系统的研制； ④新型神经修复材料的研制。 三、学习年限及时间安排 生物学学术型全日制研究生学习年限一般为三年，最长学习年限不超过五年。 基础理论课学习时间为半年，专业理论、实践技能、科学研究（含论文写作）为两年半。 四、课程设置 研究生课程分为公共必修课、专业基础课、选修课、专业课、专业英语、学术活动和必读书目。课程学习实行学分制，总学分25 学分以上，详见附表各二级学科课程体系总体框架表。 （一）公共必修课 课程名称学时学分 自然辩证法18 1 中国特色社会主义理论与实践研究36 2 英语100 6