中心小学教学奖惩制度

一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，激发学生的学习积极性，培养学生良好的行为习惯，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、奖励细则1. 学业奖励（1）优秀学生奖：每学期末，对成绩排名前10%的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

（2）进步奖：对在本学期内学习成绩有显著进步的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

（3）特长奖：对在音乐、体育、美术等特长领域表现突出的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

2. 行为奖励（1）三好学生：每学期评选一次，评选条件为思想品德好、学习好、身体好，颁发荣誉证书和奖品。

（2）优秀班干部：每学期评选一次，评选条件为工作认真负责、有较强的组织协调能力，颁发荣誉证书和奖品。

（3）文明礼仪之星：每学期评选一次，评选条件为尊敬师长、团结同学、遵守纪律，颁发荣誉证书和奖品。

三、惩罚细则1. 学业惩罚（1）警告：对连续两次考试成绩不及格的学生进行警告，并要求家长配合进行辅导。

（2）留堂：对违反课堂纪律、不按时完成作业的学生进行留堂，进行思想教育和补课。

（3）记过：对严重违反校规校纪的学生进行记过，并要求家长配合进行教育。

2. 行为惩罚（1）批评教育：对违反纪律、不尊重师长、欺负同学的学生进行批评教育，并要求写出检讨书。

（2）通报批评：对严重违反校规校纪的学生进行通报批评，并要求家长配合进行教育。

（3）处分：对屡教不改、严重违反校规校纪的学生给予处分，如：停课、转学等。

四、实施与监督1. 学校成立奖惩工作领导小组，负责奖惩工作的组织实施。

2. 各班主任负责本班学生的奖惩工作，定期向奖惩工作领导小组汇报。

3. 家长委员会对奖惩工作进行监督，确保奖惩制度的公平、公正、公开。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校奖惩工作领导小组负责解释。

通过本制度的实施，旨在激励学生努力学习，培养良好的行为习惯，营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。

教师奖惩制度一、教学常规管理制度及奖惩1、学校教导处要按期进行三查”工作:即一查教师备课;二查教师作业批改;三查听课记录.检查以每月一次为标准。

2、检查备课必须以任课教师制定的教学计划为依据,检查是否做到了提前一周备课的要求。

没有达到提前一周备课要求的,每次扣绩效考核分1分。

3、教师批改作业要做到有批有改,作业量要适中,不允许过少.每周作业批改要求不少于四次,读背另行布置.没有达到一周批改四次作业要求的教师,每次扣绩效考核分1分。

4、作业必须全批全改,作业批改要及时,应做到不过日、作业批改要标明日期。

各类作业批改一律用红笔,不得在整张作业中打一个“√”,每次扣0.5分。

5、对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语,不能只是简单判断对错。

可用相应的标记(如:小红旗、五星、笑脸等)给予肯定;每月检查作业如发现没按要求的,每次扣0.5分。

6、除学校组织的月考,教师要对学生知识掌握情况进行测验,但要控制测验次数,每单元保证测验一次。

每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计。

如少一次扣0.5分。

7、对学生的辅导,辅导主要针对后进生,任课教师对辅导要有计划、内容、对象、时间(提倡教师下班指导,利用学生早间、午间、晚间等时间),每周至少各进行2次,如少一次扣0.5分。

布置适量的辅导作业,教师要进行及时批改。

作业每周至少2次。

少一次扣0.5分。

8、作业由教导处和教研组人员亲自抽查,任课教师不需要上交.9、鼓励教师积极推行听课制度,在听课﹑评课的过程中领悟要点,查找不足.听课记录要真实,禁止捏造.听课次数以每学期不少于20次。

每少一次扣0.5分。

10、如果因教导处没有履行好“三查”工作而造成的后果,将追究教务处的失职,视情节予处罚.11、每位教师一定要合理利用课堂40分钟,上课期间禁止教师坐着上课,禁止玩手机,穿拖鞋上课,违背师德被家长举报。

上述现象一经发现,一次扣2分。

12、教师在铃响之后必须马上到达教室,正式铃响15分钟出现空堂的教室,任课教师以旷课处理.13、教师旷课一节扣1分;旷课一天扣2分。

第 1 页 共 13 页 小学安全管理工作奖惩制度 一、序言 随着社会的持续进步，安全问题在现代社会中占据了重要的地位，尤其是在学校环境中，学生安全问题备受瞩目。为了保障学生的人身和财产安全，建立与优化小学安全管理工作奖惩制度显得尤为关键。本文将深入探讨该制度的内容及实施策略。 二、激励机制 1. 个人表彰 （1）安全行为奖：对在校内严格遵守安全规定的学生给予表彰，如颁发荣誉证书、授予校园模范等。 （2）安全活动参与奖：对积极参与学校安全活动的学生进行奖励，如颁发奖状、奖品等。 （3）安全突出贡献奖：对在校园安全方面表现出色的学生进行表彰，如举办表彰大会、颁发奖杯等。 2. 班级激励 （1）安全环境优胜奖：对营造安全环境良好的班级进行奖励，如颁发奖状、奖品等。 （2）安全规定执行奖：对班级内遵守安全规定表现突出的班级进行表彰，如组织表彰活动、发放奖品等。 （3）班级安全监督员奖：对负责班级安全巡查的班干部进行奖励，如授予奖状、奖品等。 三、约束机制 1. 个人惩戒 第 2 页 共 13 页

（1）安全违规处理：对违反学校安全规定的学生采取相应处罚，如警告、扣分等。 （2）家长参与纠正：对于学生违规行为，可要求家长参与处理，如共同观看安全教育影片、参与安全教育活动等。 2. 班级警示 （1）班级安全警示活动：对班级内出现的安全问题进行及时的警示教育，如组织班会讨论安全问题、开展安全宣讲等。 （2）班级集体责任制：当班级内多名学生违反安全规定时，对全班进行一定范围的处罚，如限制课外活动、取消集体活动等。 四、实施步骤 1. 安全教育推广 （1）定期举办学校安全教育活动，提升学生对安全问题的认知和重视程度。 （2）利用多种宣传方式，如校园公告、墙报、宣传栏等，向学生普及安全知识。 2. 教师培训 （1）安排专门的培训课程，提升教师的安全意识和应急处理能力。 （2）设立专职岗位，负责教师安全培训，以增强教师的安全管理能力。 3. 奖惩制度的实施 （1）制定详尽、明确的奖惩制度，并在校园内外进行公示。 （2）根据奖惩制度，对学生的行为进行评估和处理，确保制度的有效执行。 第 3 页 共 13 页

【 - 写作素材】篇一:《小学教师奖励制度》坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则，突出优劳多得，为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师，不断提升学校品牌，特制订本奖励制度。

一、单项奖励 1、奖励项目①辅导学生参赛奖。

②学生习作发表辅导奖。

③论文（经验）发表奖。

④报道奖。

⑤教育科研课题奖。

⑥满勤奖。

⑦参与校本研训活动奖。

⑧业务竞赛奖。

⑨个人荣誉奖。

2、说明①团体获奖。

获省、市、县奖励给奖，省级双倍取值给奖。

②有几个辅导者（作者），成果集体共享（各人所占比例，由行政组酌情审定）。

③以上奖励和奖分视当年本校具体情况，再看奖励级别和人数，由行政组集体确定。

二、教学质量奖 1、成绩达标奖。

2、成绩优胜奖。

三、目标管理奖 1、方式。

依教师德、能、勤、绩四方面的计分分等给奖。

2、德、能、勤、绩的考评计分依《七星河中心小学教师岗位目标考核细则》相关条款进行。

四、特殊贡献奖以在某领域做出了公认的重大贡献为依据给奖。

可由行政组加记目标管理分。

五、说明 1、各项奖金额，由行政组讨论依实情而定。

2、本方案由行政组负责解释。

篇二:《耳林中心小学教师表彰奖励制度》耳林中心小学教师表彰奖励制度小学教师表彰奖励制度坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则，突出优劳多得，为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师，不断提升学校办学水平，依据学校实际情况，特制订本奖励制度。

一、单项奖励1、奖励项目：①辅导学生参赛奖。

②学生习作发表辅导奖。

③论文（经验）发表奖。

④报道奖。

⑤教育科研课题奖。

⑥满勤奖。

⑦参与校本研训活动奖。

⑧业务竞赛奖。

⑨个人荣誉奖。

2、说明：①团体获奖。

获省、市、县奖励给奖，省级双倍取值给奖。

②有几个辅导者（作者），成果集体共享（各人所占比例由校委会酌情审定）。

③以上奖励和奖分视当年本校具体情况，再看奖励级别和人数，由行政组集体确定。

二、教学质量奖1、成绩达标奖。

2、成绩优胜奖。

三、目标管理奖方式：依教师德、能、勤、绩四方面的计分分等给奖，德、能、勤、绩的考评计分依《耳林中心小学教师绩效考核细则》相关条款进行。