六年级英语期末综合卷部分错题收集及分析

六年级英语试卷分析

又一次经历期中考试，内心难免专门紧张，紧张学生们能否考好，成绩出来了，让我专门败兴，总是有一部分学生总是喜爱在经常摔跤的地点再次跌倒，同时，我也在总结自己的教学体会，以下是我对这次考试的一个简单的分析。

第一、学生的成绩分析

及格率：100%，优生率：50%

第二、试卷分析

这次六年级的英语测试卷都用的是状元成才路中的A卷，从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平动身，着重考查学生明白得、运用语言的能力。六年级的这份试题都共八大题。六年级第一大题是选不同类的一项。第二大题是连线题，第三、四大题差不多上选择题。第五大题是依照示填单词。第六大题是依照提示，写出答语。第七大题是依照中文完成句子。第八大题是阅读明白得。这份题题量题型比较新颖，确实是一份有质量的题。但就我个人认为这份试卷的难度有些偏大。

第二，从试题考查的目的和意图来说。

（1）测测你的基础知识，如第二大题和第四大题考学生的基础知识的把握程度，要紧考察课本基础知识把握如何。

（2）试试学生的运用能力。包括第三大题的选择填序号和第五题的依照提示写单词，以及第六题的补全对话，要紧考察综合运用英语的能力。

（3）考考语法知识的把握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第四题和第五题。

（4）秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第七题的依照中文完成句子以及第八题的阅读明白得。从这次测试的总体情形来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读明白得能力和活用语言能力的考察。

第三、从学生答题情形分析。

第一题是选出单词中划线部分读音不同的一个，这道题对学生音标或者单词的发音要求比较高，而这又恰恰是农村小孩学习英语最薄弱的地点，要求学生把握一些简单的音标以及能够正确拼读每个学过的单词，这道题学生普遍做的都不是专门好，因为所涉及面专门广。第二题是用直线把汉语和相应的英语单词连接起来，是对学生基础知识的考查，学生得分率也专门高。第三题在B栏中选出A栏的答语，这道题并不难，但学生的答题情形专门不理想，几乎只有一半的学生得满分。第四题单选，这道题也比较简单，考察的基础知识，但依旧有一小部分学生错了两三个，第五题依照提示写单词。要紧考察学生对单词的经历以及书写，明明平常天天写的单词，学生们却突然可不能写了，比如说please,全班大部分学生都可不能写。第六题依照提示，写出句子，这题学生的得分率也专门低。第七题依照中文完成句子，只有一大部分同学得了满分，这说明同学们对一样今后时的这种句型没有专门好把握，还有这道题每一小题分值给的太高，学生错一个就5分，失分率太大了，三分还差不多，第七题考的几个是课本中的原句，有专门多学生不注意细节，例如第二个翻译成英文：你预备什么时候去爬山？专门多学生把把when写成了what另外，第一个专门明显yourmother是单三形式，后面的go要用相应的单三形式goes.可见学生依旧基础知识落实不行，这一题失分率依旧专门高的，本是给分题，却适得其反。第八题中的阅读明白得也错的比较多，要紧是学生对每个小题目的要求不能正确的明白得。没有把握做阅读题的正确方法。

附件二：

墩尚 学校 六 年级 英语学 科期末检测质量分析报告

报告撰写人：

一、试题分析

这次检测分为听力和笔试两部分。各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。既考查了学生听力能力，又考查了学生对句子的掌握和运用，这份英语试卷能很好得检测学生的掌握情况，我认为这样的试题比较合适。

二、成绩统计、整体水平分析情况

1、成绩分析

班

级 人

数 总

分 平均分 及格率 优秀率 100分人数 85-99分人数 70-84分人数 60-69分人数 40-59分人数 39分以下 任课老师 备注

中心六一 51 3417

67 68.63% 25.49% 1 12 12 10 10 6 尚珊珊

中心六二 50 3500 70 78% 30% 1 14 14 10 6 5 尚珊珊

大口六一 27 1755 65 55.56% 18.52% 1 4 5 5 6 6 臧红

芦河六一 45 3960 88 100% 91.11% 2 39 2 2 0 0 刘斌

刁疃六一 31 1984 64 64.52% 16.13% 1 4 10 5 5 6 王玉兰

及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：86分以上（含86分）的学生数占总学生数的比例。

三、学生答题分析

这套试题由十二道大题组成:

第一题：听录音，选出你所听到的内容。此题基本满分，错题较少。

第二题：听录音，给下面的图片标序号。错误率也不高。

第三题：听录音，选择合适的应答。此题错题较多，学生有的一时听不清楚，不思考就瞎选了。

第四题:听录音，根据所听内容完成短文。此题平时训练较少，扣分也不少。

第五题:语音题。错题较多，虽然平时训练不少。

第六题：词组英汉互译。学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要词组。

第七题：选择合适的词或短语填空，将其序号写在对应的横线上。此题基本都能选对，但是大部分同学没填序号，而是写了单词，说明题意没读好。

英语试卷分析范文

一、 试卷评价

本次期末考试试卷立足根底知识，适当增加难度表达出了灵活性、综合性。整张试卷从试题上看既照顾了学困生，又考出了优等生的水平。学生的根底知识掌握得比较扎实，会话部分总体不错，阅读能力欠佳。

二、 试卷分析

整张试卷共包括八道大题和20分的附加题。一题书写单词，学生们都能按照四线格正确书写试题所给单词并且清楚工整。二题写出与图片相对应的单词，其中skip这个单词出错较多。原因是这个单词不是教材里的重点单词。三题将同一类词分别放到方框里，个别学困生将单词放错了位置。失分原因是不明白所错单词的意思。四题选出正确答语，此题考查了学生的会话能力，是一些常用的句型，大部分学生做的很好，个别生因不明白句子的意思将答语找错。五题连词成句，第三小题I like to read books.一部分学生将此题做错，原因是老师平时练习 这样的句型较少，学生对I like to

这个句型掌握的不扎实。六题对话排序，此题做的最不理想，是失分最多的一道题。原因是出错的这些学生会话较差，另外不理解这几话的意思。七题根据图片选择适当的词填空，个别学生因不明白单词意思将词选错。八题读一读、填一填，部分生因不理解题意失分较多。附加题里的猜一猜只有个别生得到了10分的加分。

三、 整改意见

1、 按照英语教参的使用说明，我们平时要扎扎实实的上好每一节英语课，培养学生好的英语交际能力 。

2、 深入钻研使用教材，要有灵活性，形成自己独特的英语教学。 四、 反思

综观整张英语试卷，学生的根底知识掌握的比较好，发挥出了他们最好的水平。缺乏之处就是部分学生对课文里的知识不能够灵活运用。

2.

一：考试根本情况

本学期我总共担任四个年级的英语老师，其中五六年级学习的是人教版的第三册，即都是的英语课程。虽然，五六年级的学生已经接触英语学习有两年半的时间了。但是，由于他们的底子不好，对英语的学习态度不够端正不够积极。再来就是平常也很懒的记单词，上课的过程，也不主动获取知识，状态不好，所以，这次的考试的

王红兵文档 1 2013-2014第一学期期末六年级英语试卷分析

英语教学是我的弱项，没有经验，因此抓住这次考试出现的问题，认真分析，以求提高自己的教学水平。

一、试卷分析

本次考试六年级英语试卷共有9道大题，分值100分，包括5分卷面分。没有听力题，题型有“给单词排序、根据提示补充句子、写同类单词、选择题、问答题、阅读题、判断题、写作题”，学生到熟悉，难度不大。“what are you going

to be in the future ?what can you do for your dream now.”一题，有点难度，学生没学过“future（将来的）”这个单词，会影响对句子的理解。

二、答题分析

学生英语考试的平均成绩为77.5分，最高分95分，没有满分。第一题根据字母顺序给单词排序学生失分不少，有好多单词第一个字母都一样，第二个也一样，学生没有比较出来。平时我说过这样的题，但没有以具体的例题认真讲解。“what are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一题有好多学生由于对单词的不理解没有做，其实认真看看后一句，讲一句意思基本上就明了了。还有一些选择题做错，究其原因是没有认真的翻译。很多学生做题就凭自己的记忆储备，不动脑筋，也不去认真的翻译翻译，理解之后再做。错题主要出在不理解，没有思考。

三、补救措施

英语复习用的时间很多，几乎一天一节课，大大超出了课程标准规定的课时，可往往学习效果却不尽人意，我认为需要从以下几方面去努力：

1、引导学生灵活学习。知识是死的，人是活的，活的人要动脑去学习，积王红兵文档 2 极思考，不能死记硬背，把自己当做一个书橱。在学习中引导学生去把握英语学习的规律，积极思考、举一反三、勇于探究。

2、要注重翻译。不管遇到什么样的句型，首先要能理解其中意思，才能正确答题，所以，正确翻译就显得相当重要。学生学习，首先要理解意思，正确翻译，然后再去把握其中语法知识，掌握英语表达的规律。也就是运用汉语去学习英语，新课程标准的直接学习英语的方法我认为是欠妥的。咱们是中国人，先会的是汉语，用汉语去学习英语是最好的方法。