PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home
第一课时教案设计
藤县朝阳小学 刘金名
一、 教学内容教学内容：A Let’s learn. Let’s do.
二、 教学目标
1.知识技能目标
（1） 学习新单词，能听、说、认读study, bathroom,bedroom,living
room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。
（2） 能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
（3）能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2.情感文化目标
（1）培养学生学习英语的兴趣，以及用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
（2）培养学生小组合作能力：积极运用所学的语言进行表达和交流；积极与他人合作,共同完成教学任务。
（3）让学生明白“East and west ，home is the best”的道理。
三、 重点、难点
1.能听说认读所学的单词，并能在日常实际生活中运用。
2.能听懂指令并做出相应的动作。
3.能灵活综合运用所要求的语言，描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
四、 课前准备（教学辅助手段）
1.教师准备：
（1） 图片：有书房、浴室、卧室、起居室、厨房的家。
（2）本课单词图片及自制单词卡片。
（3）PPT课件，录音机及磁带。
2 学生准备：图片：自己家中各个房间的平面图。
五、 教学步骤
（一）.热身/复习 (Warm—up/Review)
1、Let's sing a song“In the classroom”。
（二）新课展示(Presentation)
1、T: Boys and girls,everyone has a home.Iove my home. Do you love
your home?引导学生回答：I've got a new home. I love my home. I have
My Home教学设计
一、教材依据
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。
二、学情分析：
四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
三、设计思想
根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。
This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living
room, I can read a book in the study ….Welcome to my home. 通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。
四、 教学目标
1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2．能听懂并发出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a
sleep.
3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom,
a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….
4．培养学生对家的热爱。
五、 教学重点
1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
《my home》教学设计
《my home》教学设计 篇1
一、 教学内容
1、本课要求会听，说，认读的单词和词组：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen
2、本课要求会听，说的单词和词组：it’s=it is， hey
3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学情分析：
四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
三、 教学目标
1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2．能听懂并发出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack.
Take a shower. Have a sleep.
3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a
living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read
a book in the study ….
四、 教学重点、难点 1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2．能用简单的语言介绍自己的家。
3 .能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can
PEP四年级上册Unit 4 my home
Part A第一课时教学设计
辛村镇郝伍级小学 邓丹丹
PEP四年级上册Unit4 my home
Part A第一课时教学设计
学习目标：
根据新课标的要求及小学四年级学生的学习特点，我将本课的教学目标确定如下：
知识目标：
1.能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词。
2. 用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. You can
see a ……”
能力目标：
用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. You can see
a ……”
情感目标：
初步培养学生对家的热爱。
学习重难点分析：
学习重点:
听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.
You can see a ……”
学习难点： 正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。
学习过程：
一 、Warm-up:
This is a classroom ,
I can see a desk、a chair、abook……
This is a Zoo,
I can see a tiger、a monkey、a dog……
二、Presentetion（新课呈现）
1、导入：由喜洋洋与灰太狼的故事引入新课。
2、运用图片通过直观教学法教授本课新学单词study、living room、
bedroom、bathroom、kitchen。教师要注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误。特别是单词bathroom中th/Θ/的发音，Bedroom的音变现象。
三 、Practice（巩固操练）:
