小学美术人教版六年级上册第9课彩墨家园教学设计

年 级 六 学科 美术 课型 造型表现 授课

教师

设计时间 总课时 2 授课

时间

教学内容 《彩墨家园》

教学目标 知识与能力：认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法

过程与方法：运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

情感价值观：发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

教学重点 认识、掌握工具材料的使用。

教学难点 焦、浓、重、淡、清的画法。

教学准备及媒体使用 多媒体

集体备课 学生活动设计 二度备课

（修改批注）

教

学

过

程 一、组织教学

教师检查学生所带材料、工具并进行调配。

二、新课新授

1.创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。

2.作品欣赏，分析作品

思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？

（1 齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；

（2石涛的《村舍》中的点景、景物远近的表现方法。

（3让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“彩墨家

园”教师边实践边介绍中国画的工具材料。

三、现场演示，讲解技法重点

学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。

1．树的画法：

（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。

（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。

2．叶的画法：

点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。

3．点景的画法：

点景应注意位置．大小、藏露等关系的变化，用笔要简练．果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。

四、欣赏回顾：欣赏名家名作，回顾前面内容。

1． 结合作品，说说近、中、远景的特点与表现方法。

2． 树的画法

（1）回顾鹿角法．蟹爪法不同特点。 （2）点叶法

（3）点景

创作一幅家乡美景

1．注意近中、远、景的表现，画出远近层次。

2．注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。

《彩墨家园》学历案（第一课时）

一、学习主题

《彩墨家园》小学美术课程以培养学生综合艺术能力、审美情趣和人文素养为目标，通过彩墨画的形式，引导学生感受家乡的美丽与多彩。本课时是《彩墨家园》课程的第一课时，主要聚焦于“了解彩墨画的技法，掌握基础色彩的调和与运用”。

二、学习目标

1. 知识与技能：了解彩墨画的基本概念和特点，掌握基础色彩的调和与运用，学习简单的彩墨画技法。

2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受家乡的美丽与多彩，培养学生对彩墨画的热爱和对家乡的热爱。

三、评价任务

1. 作品评价：评价学生的彩墨画作品是否符合基础色彩的调和与运用，是否具有创新性和艺术性。

2. 过程评价：评价学生在学习过程中的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 自我评价：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，提高自我认知和自我管理能力。

四、学习过程 1. 导入新课：通过展示彩墨画作品，引导学生感受彩墨画的魅力和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍彩墨画的基本概念和特点，讲解基础色彩的调和与运用，示范简单的彩墨画技法。

3. 实践操作：学生动手实践，运用所学知识进行彩墨画创作。教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。

5. 课堂小结：总结本课所学知识和技能，强调彩墨画的重要性和魅力，引导学生热爱彩墨画和家乡。

五、检测与作业

1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对基础色彩的调和与运用的掌握情况，以及彩墨画技法的运用情况。

2. 作业：布置一幅以“我的家乡”为主题的彩墨画作业，要求学生运用所学知识和技能进行创作，并在下节课进行交流和展示。

六、学后反思

1. 学生反思：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，提出改进措施。

六年级上册《彩墨家园》教案

水墨画入门－画竹

教学目的：

1、初步认识国画的工具材料，感知水墨画独特的美。

2、学习用水墨画竹，体验笔墨的趣味。

3、培养学生对水墨画的审美情趣及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重点:

让学生能运用笔、墨进行墨竹绘画。

教学难点：

引导学生对竹的热爱，学习竹子的精神，并用水墨画表现出来。

教学准备：

水、墨、毛笔、多媒体梅兰菊竹图片等。

教学过程：

一、新课导入

1、同学们喜欢画画吗？了解国画吗？

2、播放多媒体图片，了解国画四君子：梅、兰、竹、菊。

3、介绍竹的品性。

4、今天我们就一起来学习画竹。

二、欣赏图片

欣赏水墨画竹的图片，感知水墨画竹的不同画法的不同形态，

感受水墨画的美。 三、教师示范画竹

1、老师介绍水墨画所需要的工具，怎样运用这些工具进行调墨和调墨的适度。

2、老师边画边解说画竹下笔、收笔，以及画竹的先后顺序，要学生注意的事项。

3、同学们要仔细观察老师的画法。

四、学生尝试画竹

老师巡视指导学生画竹

五、学生作品展示

学生展示自己的作品，师生点评。

六、总结

这节课我们学习了水墨画竹，同学们都初步了解的水墨画，懂得了水墨画的入门技巧，并从画画中学到了竹的精神。

七、教学反思

现在说一下我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、绘画能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

新人教版六年级美术上册教案和教学反思9、彩墨家园

教学设计一、教材分析

本课和《山山水水》是

四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别加入了“浓浓的乡情饱含其中”的语句，并选择了以现代艺术家为主的四幅作品进行欣赏。

接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法，同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。“学生作品”选择内容和艺术家的作品较为接近，但是章法布局、疏密关系不尽相同，它们和艺术家的作品相映成趣，可以供学生创作时参考。

二、教学思路

在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中的山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。 可以采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师现场演示绘画技法，讲解重点。引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。

6 年级《美术课程标准》中的活动建议是尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。在教学中应降低难度，所以在名家作品欣赏上选择用笔简练、有笔墨趣味的齐白石和石涛。

三、教学建议

（一）装饰教室，创设情境

创设有国画氛围的教室环境，利用设备循环播放中国山水画名家作品，并配以中国古典乐曲。

（二）图片导入，激发兴趣

欣赏优美的家园照片或视频。

同学们都知道我们祖国地大物博，风光无限，今天就请同学们和我一起到不同地区和不同民族的家园去旅行一次，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。

出示课题：《彩墨家园》。

（三）名作欣赏，分析作品