彩墨家园教学设计 彩墨家园说课稿

人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿一. 教材分析《彩墨家园》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法。

通过本课的学习，学生能够运用彩墨画表现自己喜欢的景物，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种彩墨画的技法和步骤，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘感兴趣，并且乐于尝试新的绘画技巧。

然而，对于彩墨画的技法和表现方法，他们可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握彩墨画的的基本技巧，并鼓励他们发挥个性和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法，运用彩墨画表现自己喜欢的景物。

2.过程与方法目标：通过观察、欣赏和动手实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧和表现方法。

2.教学难点：如何运用彩墨画表现自己喜欢的景物，并发挥个性和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，提供彩墨画技法和步骤的示范，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。

2.基本技巧讲解与示范：介绍彩墨画的基本技巧和表现方法，并进行示范。

3.实践环节：学生分组合作，根据自己喜欢的景物进行彩墨画的创作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处，鼓励学生提出问题和想法。

七. 说板书设计板书设计将包括彩墨画的基本技巧、表现方法、创作步骤等内容，以简洁明了的方式展示给学生。

《彩墨家园》精品教案一、教材分析《彩墨家园》是人教版六年级上册第九课的内容。

本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。

本课采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师演示绘画技法，讲解重点。

引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。

二、教学目标1.学习中国画树和叶的画法、点景的画法。

通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。

2.通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法。

通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。

3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。

三、教学重点、难点1.教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。

2.教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们大家好，课前我们先来看一段视频。

（播放视频《国家宝藏》）教师语言：《国家宝藏》这档节目大家看过吗？《千里江山图》，作为故宫博物院推荐的三件国宝之首，可见它的珍贵！这幅《千里江山图》是中国画中的青绿山水的代表之作。

2．出示课题教师语言：今天我们就来一起感受中国画——彩墨山水的乐趣。

一起来学习《彩墨家园》（出示图片）课题：《彩墨家园》（二）讲授新课1.文化渗透教师语言：中国画是我国特有的一种绘画表现方法。

请大家和我一起来欣赏这两幅作品，你发现了什么？教师总结：这两幅作品都是中国画，都是表现山水景物，也叫山水画。

它们一幅是墨色的，另一幅是彩墨的。

教师语言：山水画是中国画的一种，在中国画中简称“山水”。

六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》人教新课标一、教学目标1. 了解“彩墨画”这一艺术表现形式。

本课程通过“彩墨画”的介绍，让学生了解这种新的艺术表现形式，通过学习，学生能够了解到彩墨画的特点，掌握其技法，鼓励学生通过自己的想象和创造来表达丰富多彩的艺术作品。

2. 提高学生的创造能力和审美能力。

在彩墨画的学习过程中，学生将发挥创造力和想象力，通过学习彩墨画的特点，掌握其制作技巧，从而创作属于自己的彩墨画作品。

同时，艺术的魅力能够培养学生的审美能力，增强学生的艺术修养和审美情趣，提高学生的文化素质。

二、教学重点和难点1. 教学重点：1.了解彩墨画的特点和制作技巧；2.培养学生的创造力和审美能力；3.创作自己的彩墨画作品。

2. 教学难点：1.如何让学生充分理解彩墨画的特点；2.如何激发学生的创造力，让学生创作出自己的作品。

三、教学过程1. 课堂导入引导学生回顾前面学习的内容，包括绘画的基本构成要素、画笔和线条等，进一步培养学生的绘画素养和技能。

2. 彩墨画的介绍介绍彩墨画的特点和制作技巧，让学生对彩墨画有一定的了解，包括：1.彩墨画是指用墨水加上颜料后画出的作品；2.彩墨画颜色鲜艳，具有中国传统文化的韵味；3.制作彩墨画的技法有梅花鹿以及苍龙等；4.教师通过示范让学生更好地理解制作彩墨画的技法和方法。

3. 学生实践操作1.提供画笔、颜料等绘画工具，让学生动手做，学生可以根据自己的想法，自己选择颜色、形状、线条进行创作；2.学生可以尝试使用彩墨画制作技法进行创作，如梅花鹿、苍龙等。

4. 课后作业让学生在家里自己制作一幅彩墨画作品，并写下自己的心得和体会，以分享给其他同学。

四、教学评估通过学生的实际操作和作品，评估学生对彩墨画的掌握程度，以及创造力和审美能力的发挥情况。

同时，通过学生的课后作业，评估学生对学习的整体理解和掌握程度。

五、课程总结本节课以彩墨画为主题，介绍了彩墨画的特点和制作技巧，让学生了解到一种新的艺术表现形式，并通过实践操作来创作自己的作品，以培养学生的创造力和审美能力。

人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计一. 教材分析《彩墨家园》是人民教育出版社出版的美术六年级上册第12课的内容。

本课主要让学生运用彩墨画的方法表现自然景物，培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力，激发学生对美术的热爱。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生了解彩墨画的基本技法和表现形式，同时也为学生提供了创作灵感。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。

他们善于观察生活中的美好事物，能够运用彩墨画表现自己的感受。

但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生的绘画兴趣和创作能力参差不齐，老师在教学过程中应充分考虑这一点，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画表现自然景物。

2.培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力。

3.激发学生对美术的热爱，培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现自己的感受，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的技法和表现形式。

2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创作灵感。

3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能。

六. 教学准备1.老师准备彩墨画材，如毛笔、墨、纸、水等。

2.准备相关的图片和案例，用于教学呈现和分析。

3.准备范画作品，供学生欣赏和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的彩墨画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，引导学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。

同时，老师结合自己的范画作品，讲解彩墨画的绘画步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，尝试运用彩墨画技法进行绘画。

第九课彩墨家园（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握彩墨画的绘画步骤，提高绘画水平。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、动手能力、创新思维和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对彩墨画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 彩墨画的基本技法：介绍彩墨画的起源、发展及其特点，让学生了解彩墨画的基本技法，如勾勒、渲染、泼墨等。

2. 彩墨画的绘画步骤：讲解彩墨画的绘画步骤，包括构思、构图、勾勒、渲染、泼墨、调整等。

3. 彩墨画作品欣赏：展示优秀的彩墨画作品，引导学生欣赏、分析作品的风格、技法及艺术特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会彩墨画的绘画步骤。

2. 教学难点：如何运用彩墨画技法表现自己的创意，创作出具有个性的彩墨画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、优秀彩墨画作品图片、多媒体设备等。

2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩墨画作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解彩墨画的基本技法、绘画步骤，让学生了解彩墨画的基本知识。

3. 演示：现场演示彩墨画的绘画过程，让学生直观地了解彩墨画的创作方法。

4. 实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：第九课彩墨家园2. 教学目标：了解彩墨画的基本技法，掌握绘画步骤，提高绘画水平。

3. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会绘画步骤。

4. 教学难点：运用彩墨画技法表现创意，创作出具有个性的作品。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩墨画作品。

彩墨家园一、课题∶彩墨家园二、课型∶新授课三、课时∶1课时四、教学目标∶知识与技能∶了解中国画中树和叶的画法、点景的画法，掌握用笔用墨的方法，绘制一幅家乡的美景。

过程与方法∶通过讲解、演示、实践体验等活动，培养探究意识和创作能力。

情感态度与价值观∶激发学习中国画的兴趣，培养对中国传统绘画的喜爱之情。

五、教学重难点∶教学重点∶掌握中国画中树和叶的画法，点景的画法。

教学难点∶学会用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

六、教学方法∶讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备∶教师准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、国画作品、课件等。

学生准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、水桶等。

八、教学过程∶（一）情景导入教师课前在教室装饰一些中国山水画名家作品，营造氛围，上课时播放音乐，引导学生欣赏教室内绘画作品，从而引入新课，揭示课题--《彩墨家园》。

（二）讲授新知1、初步感知∶结合作品，说说近、中、远景的特点。

齐白石的《农耕图》、石涛的《村舍》，景物近大选小，墨色近深远浅。

、2、深入探究∶观看作品，学生思考树枝的特点，教师讲解树的画法∶（1）鹿角法∶其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。

（2）点叶法∶是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。

有介子点、个字点、垂叶点等。

（三）教师示范教师示范，用蟹爪法和点叶法画一颗树。

（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。

（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。

本文字数710字，同学们根据面试时长进行增减。

彩墨家园教学目标：1、学习水墨画房子、树和叶的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解水墨画房子和点景的表现方法，以及用笔的疏密及干湿浓淡来表现景物的远近。

2、通过讲解、互动等活动，帮助学生理解水墨画房子、树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握水墨山水画的表现方法，体验水墨画的乐趣。

3、激发学生学习水墨画的兴趣，体会水墨山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。

教学重点、难点：中国画房子、树和叶的画法，点景的画法。

用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

教学过程：导入：笔法尝试，看墨形1、我先请一位同学下来，请同学们用毛笔在纸的中间写一个“人”字，可以适当大些；再来一个，将撇和捺分别用中锋和侧锋写，捺可以略上一点，好，继续，笔画一长一短，一粗一细，最后再在纸的上方写一个淡的吧。

2、接下来，让我们在画面上添加上点、线、面吧！教师示范，补充画面。

瞧，画面像什么？房子、山，水。

漂亮吗？今天我们就来学习彩墨家园好吗？板书课题：彩墨家园一、赏家乡、绘家乡1、赏家乡。

提到家园，我们眼前就会出现山的灵秀，海的无垠，湾的宁静，岛的风情，沙滩的绻丽……我们乳山的美是无处不在的！让我们一起走进我们的家乡乳山吧。

播放课件：家乡美。

怎么样？我们的家乡美不美？？要不要给她点个大大的赞？出示银滩大拇指图片。

我们乳山的赞是最棒的！2、绘家乡同学们，我们的家乡风景如画，它在画家笔下又是什么样子的呢？一起去看看吧。

播放老师作品。

师生欣赏作品。

同学们，这些作品与实际生活照片完全一样吗？出示对比照片。

生交流。

小结：艺术来源于生活，而高于生活，出示吴冠中《双燕》作品与实物对比照片，分析画家在房子的表现上做了哪些处理？学生交流。

板书：概括、取舍。

二、技法与构图。

（一）树木的画法。

1、出示石涛的《村舍》，画面中都有什么？生交流。

茅檐低小，溪上青青草。

树木在山水画中也是极其重要的，它是由哪几部分组成的？学生交流。

2、教师点ft树的照片，用动态图来表达树的结构。