小说的谋篇布
一、学习目标
1.掌握小说谋篇布局的艺术技巧。
2.提高小说的解题能力。
3.提高小说的审美鉴赏能力。
二、命题规律总结
小说的结构是一个容器，能将生活这条大河中的水舀起一瓢爱，让它在有限的空间之内展示其丰富的姿态。高考题是体现的？
命题规律总结：
命题 艺术技法 作用（好处）
显性 隐性
解题 叙述（谋篇布局）结构特点 怎样 人物、情节、
主题、读者
三、阅读教材，探究解题方略(圈点法）
1、结构的构成——情节的艺术手法 2、层层推进——情节的特点
3、生活的横截面——选材、组材
4、按照心理顺序展开——叙述顺序、线索
三、品读高考题，探究解题方略
古渡头
叶紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子?”
“唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?”
“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，学科网饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?”
‘‘从军队里回来。”
“军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈病了。”
“唔!……”
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
1 / 32
高考语文一轮复习小说阅读小说谋篇布局的技巧及其作用教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 32
小说的谋篇布局的技巧及作用
一、自我诊断 知己知彼
阅读下面的文字，完成4—6题。（20xx年新课标Ⅰ卷高考试题）
天嚣
赵长天
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！
空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声，丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。 第5讲 小说的谋篇布局的技巧及作用
教材版本 全国通用 课时说明 2课时
知识点 小说的谋篇布局的技巧及作用
复习目标 概括小说情节、分析小说情节安排的作用、掌握常见的谋篇布局技巧及作用
复习重点 分析小说情节安排的作用
复习难点 探究谋篇布局的合理性
3 / 32 他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
小说专题训练•一谋篇布局
一、阅读下面的文字,完成问题。
有人给许茂老汉带来一封信,信是出嫁在川西坝子上的三个女儿联名写的。她们寄来一点钱,说因为农田基本建设端起来了,就不回来给老汉拜生了。
许琴把信念给老汉听了以后,他没有说什么。他对许琴说:叫你三姐、四姐、七蛆,晚上都到我这里来J
晚上,几个姐妹先后来到许茂的卧宣里,围坐在老汉床前,看着老汉瘦骨嶙峋的面孔,大家都忧心忡忡的。许茂年起高高的眉棱骨,说道：
“都这么看着我干啥?怕我活不长了？咳……我还不得死!”
三姑娘笑道：“看你说些啥子嘛!你老人家多活些年辰,看看好世道吧!葫芦颈要挖河啦,这可是给子孙后代做的好事书!”
许琴忙告诉大家：“爹听说过了,颜组长还专门征求过爹的意见呢!专业队要请爹去当参谋。
过了好久,老汉开言道“你们娘去世的时候,叮咛我好好把你们照看着长大成人,不能给她丢下一个……”老汉落下一颗泪珠。
“我没有把你们丢下,我尽了力!”老汉自豪地说。
他掀开枕头的一角,取出一沓小小的纸封帖,难为情地对女儿们说：“你们……以为我这些年真的穷了么？没有呢!我积攒着,悄悄存放起来。为的是防着哪一天挨饿。”
他掂了掂那一沓小纸封:全放在这里了,这些年你们谁也不晓得!……来吧,你们全拿去,一人一份。”
女儿们惊呆了,木然地望着老汉。都不伸手。
三姑娘的脸色一沉道：“爹,我们姐妹们手脚总还是齐全的,你让我们来瓜分你的家私么？”
正当大家相对无言的时候,在外面跑了一天的颜少春回来了。
颜组长在葫芦坝大队召开了一个全公社大队支书和工作组员参加的现场会,让大家来对这个大队的远景规划说长道短提意见。她永远都精神饱满,见院子里将悄悄的,进了堂屋,却又发现许家的几个姐妹聚在屋里,便一脚跨了进去,说道：
“呵呦,今晚上你们一齐都到了,在开家庭会么？”
姐妹们忙起身让坐。许茂老汉不好意思地用手去掩住那些小纸封。
颜少春像这个家庭里的一个成员,问道:“你们在玩什么把戏呀?那是什么？”她指着被盖面上。
高考小说阅读复习之叙述视角与谋篇布局
◆（一）记叙（叙述）人称（视角）
1、第一人称：（1）可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；（2）便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第一人称属于有限视角，受时空的限制性很强。
2、第二人称：（1）拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；（2）便于作者的感情抒发；（3）有呼告效果，可加强感染力；（4）用于物，有拟人化效果。
3、第三人称：（1）直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更灵活自由；（2）作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容；（3）拉开叙述者与故事之间的距离，更具客观性。第三人称属于全能视角，不受时空的限制。
◆（二）结构安排（布局谋篇）手法：
结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。首句点题、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、详略得当、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫、总领（统摄）全文、领起下文（引出下文）、总结上文、承上启下、画龙点睛、深化主题、升华主题等。
注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、照应语、背景语、文字语。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。
有关布局谋篇的题型，通常提问方式是：某句（段）话在文中有什么作用？这样安排结构的好处是什么？而这些问题的落脚点无非在开头、结尾、过渡句（段）的身上。
