诗歌鉴赏-思想内容、观点态度导学案

盱中高三（16）班语文探讨式专题复习 (评价诗歌思想内容、观点态度) 姓名 时间 月 日 1 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

【自己琢磨】 阅读步步高“理解领悟诗歌的思想感情”一节，写出探究所得。

【相互切磋】 一．真题回顾。 1. (2013年)醉 眠 唐 庚 (l)说明“山静似太古”一句的含意。（2分） 答：

(2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分） 答：

2. （2012江苏卷）梦江南 温庭筠 ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） 答：

感情（按诗歌体裁分类）： （一）山水田园诗： ①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 （二）边塞征战诗：①主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）。②反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺）③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。 （三）咏史怀古诗：①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。 （四）别离贬谪诗：①依依不舍的留念；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白；④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 （五）思乡怀远诗：①羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》②思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》③征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》④闺中怀人：王昌龄《闺怨》 （六）咏物诗：①内容：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。②常用手法：托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托。 （七）闺怨诗：①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。 盱中高三（16）班语文探讨式专题复习 (评价诗歌思想内容、观点态度) 姓名 时间 月 日

2 3. （2011·江苏卷）春日忆李白 杜 甫 （1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？ 答：

（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？ 答： 4. （10年江苏卷）送魏二 （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） 答：

5.（2009江苏卷）满江红 登黄鹤楼有感 岳 飞 （3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？ 答：

6. （2008江苏卷）登金陵凤凰台 李 白 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) 答：

(2)尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 答：

7.（2007江苏卷） 鹧鸪天·送 人 辛弃疾

（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 答：

（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意? 答：

8.（2006江苏卷） 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [无]魏初 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 答：

9. （2004江苏卷）征人怨 柳中庸 （1）为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 答： 年份 诗歌 内容主旨 思想感情 观点态度 2004 盱中高三（16）班语文探讨式专题复习 (评价诗歌思想内容、观点态度) 姓名 时间 月 日 3 2006

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

二．逐项突破。 （一）诗歌的内容主旨 1. 鹧鸪天 ［宋］张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分） 答：

清明节前后，作者思乡情切，在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。虽然那不是家乡的柳枝，也让作者皱眉伤感，所以说“不是苏堤也皱眉”。（3分） 2. 鹧鸪天酬孝峙① ［清］钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。 【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。 【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。 盱中高三（16）班语文探讨式专题复习 (评价诗歌思想内容、观点态度) 姓名 时间 月 日 4 怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分） 答：

（一）、常见的设问方式有：1、这首诗的主旨是什么？2、这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？3、这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？4、请给这首诗某几句拟一个标题 （二）、解题方法： 1、要知人论世 2、要结合时代特点 3、要利用暗示信息 4 从诗词的标题入手 5从诗词中所暗示的关键词入手 6 从诗词意象入手 （三）答题步骤： 第一步：确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戌诗或山水田园诗；（确定题材） 第二步：具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式是“××句（联）”写了“××”。（具体分析） 第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。（主旨情感）

（二）分析诗歌的思想感情 1． 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 ⑴这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分） ⑵前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分） 参考答案： 14．（8分） ⑴这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。（3分） 方法一：知人论世，关注背景 2． 倦 夜 杜 甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！ 注：徂：cú 过去，逝。 问题：试简析“倦”字是如何贯穿全篇的？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 盱中高三（16）班语文探讨式专题复习 (评价诗歌思想内容、观点态度) 姓名 时间 月 日 5 答案：诗歌前六句，描写了从月升到月落的秋夜景色：凉气侵袭卧室，月光洒满庭院，风吹露滴，月朗星稀，飞萤自照，宿鸟相呼，这幅“秋夜图”，暗示了作者彻夜未眠，实写“身倦”。尾联直抒胸臆，作者原来是为国家而忧心，点出“心倦”。全诗表达了诗人忧国忧民的情怀。 方法二：从题目入手。 3． 暮春回故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 试简析“幽竹”这一意象表达了作者怎样的思想感情。 答案：诗的前两句描绘了鸟稀花残春光渐逝的暮春景色，反衬出幽竹的可贵，表达了诗人对不被环境所屈、坚守节操的高尚品格的礼赞。 方法三：从意象入手。

4．待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑．疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。 问题： 全诗表达了一种什么样的感情？ 【解析】这首诗紧扣标题中的“待”字，描写了诗人等待客人的种种情景。诗人一大早就打开重门等待储光羲的到来，他坐立不宁，一会站起来，一会坐下去，都在倾听是否是友人到来的车马声。好像听到了友人身上佩戴玉石撞击的清脆之声，诗人正要出门迎接，谁知这竟是一种错觉。可见诗人等待之切。然而，从早一直等到晚，外面下起了“疏雨”，友人仍没有到来。于是诗人终于明白了，友人不会来了，是自己自作多情。透过诗中一系列细节描写，我们可以想见作者等候好友时的神态，感受到他久候好友不至的怅惘心情。 答案：这首诗紧扣标题中的“待”字，描写了诗人等待客人的种种情景。表达了诗人久候好友不至的怅惘心情。

方法四：抓住人物的语言神态、动作心理 5． 武夷山中 [宋]谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ [注]①谢枋得。宋末信州人．曾力抗元军．兵败后隐居福建。元朝屡召出仕，坚辞不应，后被胁迫至燕京．绝食而死。②十年：诗人抗元失败，弃家入山，次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 答案：从注释②中可知，一、二、三句中的“无梦还家”“独立青峰”“天地寂寥”表达了作者国破家亡的孤寂、痛苦之情。第四句“几生修得到梅花”，结合注释①可知，表现了诗人面对元军的威逼利诱表现出来的孤傲不群、坚贞自励的情怀。 方法五：注意特殊意象、历史典故、注释