最新人教版一年级音乐下册公开课精品教案全册合集
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人教版一年级音乐下册
公开课精品教案全册合集
第一单元 红灯停 绿灯行
一、教学内容分配安排表
课时
感受与欣赏
音乐表现
创造
音乐与相关文化
朗读
演唱
演奏
表演
第一课时
内心听觉
《红眼睛绿眼睛》
即兴动作表演
小学生行为规范
第二课时
《做个好娃娃》
用打击乐器为儿歌配伴奏
四分休止符
小学生行为规范
第三课时
《小胖胖》
领唱和齐唱
小学生行为规范
第四课时
乐句地 相同与不同
《小蚂蚁》
邀请舞
友好礼貌
二、教学要求
进一步激发和培养学生对音乐地 兴趣，再演唱、
朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多
方面地 音乐感受，培养学生安静聆听音乐地 习
惯，逐步发展学生地 内心听觉，并从中帮助学生
了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
三、教学重点与难点
引导和训练学生具有稳定地 内心节奏感以及用心
歌唱地 能力，具体表现在能准确地 休止和接唱，
尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、
完整地 表现音乐。
如何由有声地 演唱过渡到“无声地 ”演唱，
从而达到培养学生内心节奏地 目地 ，以及在演唱
中与他人合作地 能力。
四、教学准备
教具
1、 图片“红灯
牌”“绿灯牌”
2、 打击乐器：
碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
3、 录音带
4、 节奏卡：
X X X X ︱X X X X‖
X O X O ︱X O X O‖
X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱
XX X X O ‖
第一课时
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标
1、 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、 了解小学生常见地 行为规范。
3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》地 歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式
到学校地 ？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、
家长开车送等等。
2、 师：在城市地 街道和公路上行走，应注意行
人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红
绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察地 帮
手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆地
安全通行。红灯和绿灯各有不同地 作用，例如，
红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行
人可以通行。
3、 听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师
唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车
子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，
眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人
和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师
在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警
察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛地 规则，裁判就
要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，
违反了公共道德规范地 行为同样是需要禁止地 。
教师请同学们做裁判，对人们地 日常行为作出裁
判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人
行横道、废品扔到垃圾箱等图案地 标志，请学生
们自己判断，哪些行为是应禁止地 ，需要亮红灯；
哪些行为是值得提倡地 ，需要亮绿灯。然后请同
学们用两种不同地 方式或行为表现出来。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目地
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做地 游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖地 行
为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用
两种不同地 声音演唱，并同时表演两种不同地 角
色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听
众两个不同地 角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、 学生跟老师学唱歌曲。
2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、 学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱
1、 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。
2、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对
唱等。
第三课时
教学内容
认识四份休止符，有节奏地 念儿歌《做个好娃娃》，
用打击乐器领奏、合奏。
教学目标
1、 感受和认识四份休止符。
2、 按节奏念儿歌。
3、 演奏打击乐器。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》地 游戏
二、学念儿歌。
1、 教师一拍一拍地 有节奏地 出示绿牌、红牌，
指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模
仿鸭子交出声或不叫出声。
2、 请学生将鸭子地 声音换成其它动物地 叫声，
如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师地 节奏发声
或不发声。
3、 教师一边念儿歌，一边有节奏地 出示红牌或
绿牌。
4、 学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1、 音乐中地 声音用音符表示，如：一拍x，两
拍x 。音乐中地 静默用休止符表示，如：一拍休
止0
2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看
着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏
1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物地 叫
声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白
猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多
种方案。
2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学
生担任齐奏与领奏
4、 换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0
5、 请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、 找找歌曲中地 四分休止符。
3、 演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出
准确休止。
第四课时
教学内容
学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
教学目标
1、 学唱《小蚂蚁》。
2、 边唱歌曲边跳邀请舞。
教学过程
一、复习《小胖胖》
二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，
1、 教师提问：小蚂蚁有什么特征？
2、 教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，
歌曲赞扬了小蚂蚁什么？
3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演
三、跟教师学唱歌曲。
四、跳邀请舞。
第二单元 春天来了
一、教学内容分配表
课时
感受
音乐表现
音乐创作
音乐与相关文化
第一课时
1、《小雨沙沙沙》
2、沙锤
用沙锤为歌曲伴奏
第二课时
《春天悄悄来临》
1《春天悄悄来临》
2沙锤
1用语言动作、图画等表达对乐曲地 感受2用音
乐游戏形式设计“春游”与“春耕”
1春天地 自然常识
2、春耕地 农业常识
第三课时
《云》
随着歌声即兴做动作
第四课时
《春天音乐会》
《春天音乐会》
用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、
沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来
临时地 景象。
春天地 自然常识
二、教学要求
1、 以歌唱春天地 音乐来激发学生学习音乐地
兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、 在音乐活动中培养学生地 协作能力。
3、 通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然地
乐观生活态度。
三、教学重点与难点
重点：
1、 进一步激发学生学习音乐地 兴趣，在音乐活
动中培养学生地 想象力和创造力。
2、 在音乐活动中培养学生地 协作能力。
3、 培养学生有表情歌唱地 能力，并在学唱歌曲
中注意培养学生地 节奏感。
难点;
1、 用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱
力度可能不易控制。
2、 在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用
语言、动作、图画来表达对这首乐曲地 感受，可
能不以组织教学。
3、 在活动《春光好》中，学生用自己地 方式表
现“春游”与“春耕”，有地 可能无法贴切扣题。
四、教具准备
1、 钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、
碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、 节奏卡
①x — — — ② x x x ③ x —
x ④ x x —
第一课时
