课堂直播平台

1 “钉钉直播”与“空中课堂”不解之缘

——试论钉钉在线课堂直播在教学中的运用

一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，打破了往日正常的教学秩序，让万千师生宅在家里开启了一次“空中课堂”

网上在线学习之旅。

众所周知，“停课不停学”的“空中课堂”教学活动是非常时期的非常之举，它统筹兼顾了疫情防治XXX教学两个方面的工作，对于保证全体师生的生命安全健康，推进“互联网+教育”的进程起到了积极的作用。但是，不可否认，

这种打破了时空限制的网上在线教学模式也存在着不少短板。

首先，宁夏教育频道及少儿频道播出的“空中课堂”课程主要以人教版为主，而一些地区的个别学科使用的教材却不是人教版。那么，这种教材版本的不同就导致了那些地区的师生不能公平地享受到“空中课堂”的优质教学资源，这 2 就要逼着本地不得不开发出适合本地师生实际的“空中课

堂”，而这种本地所谓的“空中课堂”又常常因为师资力量参差不齐，技术装备不够成熟导致学生不能按时收看或是不能很好地收看网上直播课程，贻误了学习的良好时机，消磨了学生的学习热情。

其次，“空中课堂”是一种线上教学形式，其优势是跨

越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂教学。但是，它最大的不足在于不能适时地同学生进行互动交流，同传统课堂中的

“填鸭式”教学没有本质上的差别。“空中课堂”的优势在 于集中了全区优秀的老师来授课，他们对教学内容的选择和设计比大多数教师更加地精要，对教材的挖掘及重难点的突破也比一般教师更加地到位，可在教学策略的运用和教学组织的选择上，却不能像在真实的课堂中那样根据学生情况来自由调控。可以说，隔着屏幕，对着空气讲课是其本身的一大限制因素。

再次，“空中课堂”是一个老师面对万千学生的一种教学模式，老师对于学情的了解和把握几乎为零。让一堂线上直播课满足所有学生的需求，是不切实际的。据不少师生反映，“空中课堂”一节 20 分钟的授课内容通常会让他们难以消化。就拿七年级语文课来说，仅仅一个月的时间，就上完了半个学期的课程。这对于基础不牢，程度较差的学生， 3 尤其是对于农村地区的学生来说，无疑是快了很多。学生长

微信网课和钉钉网课的不足和亮点

一、微信网课和钉钉网课的亮点

第一，钉钉直播教学打破时空限制，授课对象覆盖面变广。随着互联网的快速发展，在线直播教育也在迅速发展，并且显示出了前所未有的优势。无论是经济发展水平高的城市，还是偏远地区的山村，只要接通互联网，学生就可以通过手机、电脑或平板在线学习、在评论区发表意见从而实现与老师在直播课堂的互动。另外，传统教学方式在三个班上课需要上三次课，但是在钉钉直播教学平台教师只需通过多群联播就可一次完成教学任务，很大程度上拓宽了教学对象的覆盖面。同时，网络技术的发展丰富了我国的教学模式，从而使得整个国民教育体系也得到进一步完善。

第二，学生自主学习更便利，能够实现和授课教师的即时互动。在传统的网络教学中，很多教师通过录制微课等课程进行在线教学，学生通过手机或电脑等媒介学习课程内容、为了完成学习任务而学习，但是这种教学模式会存在互动性差、学生自己的疑惑点得不到及时解答、同时也没有有效的教学反馈等问题。钉钉直播教学则改善了这些不足之处，教师用户可以利用视频会议、语音通话等多种方式与学生进行即时互动，为学生提供学、测、考、评一体化的教学服务，提高学生的学习效率；同时，学生可以根据自身情况及时提问，在交流过程中提出自己的疑惑之处。 第三，配备更合理，充分利用教学资源。网络直播教学可以将优质的教学资源充分利用起来，不仅包括硬件设备，还有优质的师资力量。在直播教学互动中，教师会考虑到学习材料和每个学生的特点，针对某一知识点提出问题。另外课程回放也是在线直播教学的一大优点，学生在课下可以通过观看回放对课程内容做到进一步的巩固，也可以结合PPT对知识点做进一步的补充，做到查漏补缺！

二、微信网课和钉钉直播教学的不足

第一，传统网络教学观念陈旧。在一些直播教学中，某些授课老师仍然秉持传统以师为主的理念，单纯地灌输知识点，让学生沉浸在题海中，不重视与学生互动，没有做到及时的教学反馈和答疑解惑，没有充分利用网络直播教学实时互动的优势，没有使教学效果达到理想状态。而且，有些老师只是将网络直播教学简单地当作录制课程的录像，生硬的按照传统课堂教学方案进行教学活动，教学方式枯燥乏味、不切实际，无法提供良好的课程体验。

养生课堂直播方案

第1篇

养生课堂直播方案

一、方案背景

随着社会节奏加快，人们生活压力不断增大，亚健康问题日益凸显。为了提高大众的健康意识，普及养生知识，我国相关机构及企事业单位纷纷开展养生课堂活动。在此背景下，结合直播平台的高效传播优势，制定本养生课堂直播方案，旨在为广大观众提供专业、实用的养生保健知识。

二、直播主题

1. 主题定位：以“健康养生，从生活做起”为主题，强调养生的重要性，传递健康生活理念。

2. 直播内容：涵盖中医养生、食疗养生、运动养生、心理养生等多个方面，根据观众需求定期调整。

三、直播时间与频次

1. 直播时间：每周六下午2点至4点。

2. 直播频次：每两周一次，全年共计26期。

四、直播嘉宾与团队

1. 嘉宾邀请：邀请具有丰富养生经验的专家、教授、医生等担任直播嘉宾，为观众提供专业、权威的养生知识。

2. 直播团队：设立专门的直播团队，包括主持人、导播、摄像、后期制作等，确保直播的顺利进行。

五、直播形式与环节

1. 直播形式：采用现场直播+互动提问的形式，观众可通过弹幕、电话、微信等方式与嘉宾进行互动。

2. 直播环节：

（1）开场介绍：介绍本期直播主题、嘉宾及主要内容。

（2）嘉宾分享：嘉宾针对本期主题进行讲解，分享实用的养生知识。

（3）互动环节：观众提问，嘉宾现场解答。

（4）养生小贴士：分享简单易行的养生小技巧。

（5）总结发言：总结本期直播内容，预告下期主题。

六、宣传推广

1. 平台宣传：利用直播平台自身的推广资源，进行前期宣传，吸引观众关注。

2. 媒体合作：与各大媒体、养生类公众号、微博等合作，扩大宣传范围。

3. 社群运营：建立养生课堂直播社群，邀请观众加入，实时互动，提高观众黏性。

4. 观众口碑传播：通过优质内容，吸引观众自发传播，提高直播知名度。

七、合规性保障

1. 遵守我国相关法律法规，确保直播内容合法合规。

2. 对嘉宾进行严格筛选，确保其具备相关资质和丰富的实践经验。

一线教师轻松驾驭在线课堂的神器：希沃白板5+立知课堂

作者：杨侨丽 刘树海 何珍妮

来源：《中国信息技术教育》2020年第14期

教育信息化2.0带来了教育资源的转变，许多一线教师开始信息化教育教学的尝试，在线教学就是其中之一。但在线下授课转为线上教学的过程中，教师常常面临不知道如何挑选教学直播平台、操作不熟练、与学生互动感差等问题，那么有没有一款适合教师进行在线教学直播又易上手的应用呢？希沃白板5与立知课堂微信小程序搭档是一个不错的选择，下面简单介绍一下它们的功能及用法。

● 希沃白板5平台的主要特点及功能

希沃白板5是一款在线互动教学工具，教师做好上传课件、创建课程等课前准备，接着进入直播课堂为学生授课。其下载方式简单便捷，教师有需要时可以直接下载并安装该软件。它的功能与特点具体如下：①模拟线下教学的真实情境，利用直播的方式实现高效的在线教学;②通过语音或文字的多方互动，提高学生参与课堂的积极性;③以直播内容生成回放视频的生成式教学增加了在线课堂的趣味性，在一定程度上帮助学生巩固知识点，并做到教学有迹可循;④教师可以同时使用手机端和计算机端登录同一账号，同步控制课件的展示、标注教学重难点等，让学生清楚地知道学习目标;⑤利用图片公投在课堂上实时展示学生的学习成果，以便进行交流评价。

● 立知课堂微信小程序主要功能及特点

立知课堂微信小程序使用方便快捷，学生不需要下载相关的APP，直接参与课堂和互动。连麦问答、互动答题、实时聊天等功能促使互动课堂更有趣。该小程序与希沃白板5相关联，相当于希沃白板5为教师端，立知课堂小程序为学生端。學生直接通过扫描授课教师在希沃白板5建立好的课程二维码即可进入立知课堂微信小程序进行课堂报名。该小程序功能丰富，首先，学生可提前进入小程序，在知识胶囊中观看教师录制好的教学微课，根据教师的指引提前了解知识内容及完成相关任务。其次，教师开课时，学生可实时进入课堂并与老师、同学互动。最后，课堂结束后，学生可点击直播课堂观看视频回放。 ● 希沃白板5平台+立知课堂微信小程序的使用方法