同情与怜悯作文
【篇一：高考作文——悲悯】
悲悯主题
阅读下面的文字，根据要求作文。
人应该常怀悲悯之心，一个不具有悲悯之心的人，是断不会懂得珍
爱自己，更谈不上去关爱和扶助别人的。如果一个社会，一个民族，一点点丢掉它的悲悯之心，最终丢掉的将是社会良知和道德文化的
灵魂。我们不能对人类的不幸和苦难熟视无睹，无动于衷，而应该
常怀悲悯之心，用悲天悯人的情怀相互扶持、彼此慰藉。悲悯是善
的本质，是善的源头，是善的表现。做人要常怀悲悯之心，常拥有
温情。
请以“常怀悲悯之心”为题，写一篇不少于800字的议论文
【思路点拨】
悲悯情怀是文学作品中一个古老的命题，是人类情感中弥足珍贵的
一部分。很多作品中的人物——风雪中脚步蹒跚的祥林嫂，身穿单
秀却心忧炭贱的卖炭翁，寒风中蜷缩在街角的卖火柴的小女孩??常
常触动人们的悲悯之心，令人产生同情、怜悯、悲伤等等繁杂的情感。这种情感令人充满爱心，从而去关爱他人，进而合自己的精神
世界更丰盈。
“悲悯之心”是一种博大的情怀，它促使人关注身边的人、事物乃至
世界，从而思考人生的意义。写作中，应该注意，应该注意体现题
目中的“常”字，国为这个字暗示“悲悯”是一贯的关怀，是一种行为
习惯，是性情的自然流露与长期表现。具体写作中，可以侧重表现
为什么要“常怀悲悯之心”，应该怎样做，以及常怀悲悯之心的意义。【突破方法】
一、审题
题目是一个动宾短语，说的是人应该具备一种什么样的情怀和行为
意识。写作中，应该注意体现题目中的“常”字，因为这个字表明这
里的“悲悯”是一种行为习惯，是性情的自然流露与长期表现；同时
应注意，“悲悯”是哀伤而同情意思，它的对象是处于生存困境中的
弱者，行文中不要弄错对象。具体写作中，可以侧重表现为什么要“常怀悲悯之心”，应该怎样做，以及常怀悲悯之心的意义。
二、立论
愿天下人都有一颗悲悯之心；
常怀悲悯之心，让生命感动；
常怀悲悯之心，让世界更温柔；
常怀悲悯之心，让爱洒满人间；
常怀悲悯之心，使人性显得更真实；
三、思路示例：
（一）纵向式
生活中没有悲悯之心的种种表现，产生的原因及危害，呼吁改变。（二）横向式
1．“为什么”
中心论点：常怀悲悯之心，让人性绽放光彩。
分论点：
（1）悲悯让生命感动；
（2）悲悯让世界更温柔；
（3）有悲悯才有敬畏。
2．“怎么做”
中心论点：常怀悲悯之心，让你的内心充满温情。
分论点：
（1）当饥饿的乞丐投来乞怜的目光，请伸出你的援助之手；
（2）当受伤的路人倒地不起，请伸出你的援助之手；
（3）当面临失学的儿童泪光闪闪，请伸出你的援助之手。
分论点：
（1）当身边的动物已是濒危，请放下你的屠刀；
（2）当你的敌人遍体鳞伤，毫无反抗之力，别再蹂躏他；
（3）当身边的弱小身处困境，给点物质的帮助，给点精神的鼓励。【避免失误】
避免弄错悲悯对象，不能把暂时失利的强者当成是悲悯的对象。
【素材金库】
◎什么是悲悯？悲是慈悲，悯是体恤，悲悯是源于同情、高于同情
的一种博大的情怀。什么是同情，北大教授曹文轩这样告诉我们，
同情就是一个人处在一种悲剧性的境况中，另一个人面对着，心灵
忽然受到触动，然后生出扶持与援助的欲望。当他在进行这种扶持、援助之时或在完成这种扶持、援助之后，心里感到有一种温热的暖
流流过，并且因为实施了他的高尚行为，从而使他的人格提升了一步，灵魂受到了一次净化，更加愿意在以后的日子里，继续去实施
这种高尚的行为。
◎古代，有一个学士叫周豫，一次在烹煮鳝鱼时，发现热锅里有只
鳝鱼总向上曲拱身体。他甚为不解，剖开鳝鱼，发现肚里有子。原来，这条母鳝极力向上曲折身体避烫是为了保护腹中的子。母鳝护
子的举动触动了周豫悲悯的心弦，从此他不再烹鳝。这是一个知识
分子在日常生活中的悲悯情怀。
关于一个知识分子的悲悯情怀，作家庞进概括了三句话：“疮痍在目
的忧愤感，飞蛾扑火的壮烈感，钢刀剜心的痛彻感。”他又进一步说：“就是普遍的老百姓的、民族的、国家的以及人类的苦难能否全方位
地进入你的眼？你是否对这些苦难忧心忡忡，常常长夜难眠，心泪
潸然？”
◎白居易是晚唐的一个知识分子，是封建时代的一个官员，他的悲
悯情怀是为世人称道的。
元和二年（公元807年），白居易时任盩厔（今陕西周至）县尉，
他目睹了农民割麦、贫苦者拾麦的情景写下了《观刈麦》“??足蒸暑
土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子
在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐??”字里行间充满了对农民的同情
和怜悯，之后他发出愧叹：“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”在一千多年前，白居易发
出的愧叹和他的悲悯情怀让他的灵魂升跃到了一个个安享吏禄的为
官者难以企及的高度。
◎悲悯者，悲天灾而悯人祸。人类是与灾难并存的，当异地遭遇灾
难或他人身处不幸时，人类所表现出的悲悯不只是给受困者以安慰，更高的一层是它诠释了“人”字的结构是相互支撑。
◎患白内障失明的人所承受的痛苦是明眸善睐者所不能体会的，“白
天不懂夜的黑”，但湖南一个叫余彭年（原名彭立珊）的老人。他决
定用5年的时间出资5亿元，让全国20万名白内障患者重见光明。
当东南亚地区地震引发海啸时，北京一名一年级的小学生孔靳为灾
区小朋友捐出了自己24.3元的零花钱。在捐助上，余彭年的5亿元
与孔靳的24.3元，一个厚重，一个绵薄，但在悲悯情怀上，他们都
是具有崇高境界，都实施了援助的高尚行为。
伟大的哲学家罗素在《我为何而生》这篇文章中说，对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情，是支配他一生的单纯
而强烈的三种情感。爱情与知识引领他到天堂的境界，对人类苦难
的同情又把他带回现实世界。是的，在现实中，依然有食不果腹的
贫困者，有身处危难期待援助的不幸者。面对他们，我们是应该为
自己的富足感到沾沾自喜，还是带着慨叹抱以悲悯和同情？
◎时代在进步，社会在发展，但悲悯不能被前进的车轮辗碎，不能
被奔涌的激流冲淡。愿世人都能多一些悲悯情怀，少一点看客心态，没有悲悯，所有关于美好世界的描述，无疑都是空中楼阁。
◎悲悯之情是温暖人间的薪火，是人类共同传承的良知，也是中华
民族优良的传统。两千多年前，孔子携弟子周游列国，在山中碰到
一位老妇人正在哭被老虎吃掉的丈夫和儿子，原来是一家人交不起
苛捐杂税而躲进深山，但最终逃不脱家破人亡的噩运。孔子非常同
情老妇人的遭遇，感叹“苛政猛于虎”，对统治者的苛政发出抗议。
鲁迅则在他的作品中对下层社会的人们如闰土、祥林嫂、华老拴等
寄予深深的同情，哀其不幸，怒其不争，以手中的笔为匕首和投枪，唤醒人民觉醒起来，呼唤“于无声处听惊雷”，共创美好的生活。
◎悲悯之情在当代是建立和谐的人际关系、构建和谐社会的需要。
在市场经济条件下，随着生活节奏的加快，人与人的交往少了，赤
裸的金钱交易淡薄了亲情和友情，这就更需要我们常怀悲悯之心，
伸出友爱之手，去关心和帮助那些需要帮助的人。在我们身边，不
乏这样感人的事迹。河南襄城县农民牛振远老人靠手工艺辛辛苦苦
赚了十几万元钱，看到农村一些孤儿虽然天资聪明，却因失去父母
没有经济来源而辍学，老人毫不犹豫地拿出全部积蓄，盖房、买学
习生活用具，把方圆几十里的孤儿接到家中，免费提供食宿，包下
了他们的学习费用，给孤儿们以无微不至的关怀，仅去年就使十几
名孤儿考上了大学。世界上不少富豪都乐于从事慈善事业，如巴菲特、李嘉诚都将自己很大一笔财产献出做慈善事业，回报社会。在
刚刚闭幕的政协全国十届五次会议上，2006年胡润中国富豪榜女首富、全国政协委员张茵向媒体表示：“等到时机成熟，我肯定会做更
多的慈善事业，像李嘉诚那样。”是悲悯之情帮助弱势群体克服眼前
的困难，重塑生活的信念。
◎如果世界上没有了悲悯之情，人与人之间将变得冷酷无情，生活
将充满磨难。一些腐败分子没有了悲悯之心，同时也失去了廉耻之心，没有了做人的底线，更是把党的宗旨和人民利益置于度外，所
以才贪得无厌，巧取豪夺，为了所谓的政绩，也为了高额的回扣，
可以和开发商勾结在一起，强拆民房建所谓的开发区、商业区和高
档住房，而牺牲拆迁户和普通老百姓的利益。失去悲悯之心的医生
不管病人死活收受红包，掏光病人家属的腰包，使很多人生了病不
敢进
医院。失去悲悯之心的城管对进城出卖农产品的农民、摆摊设点的
小贩大打出手，砸烂和抢走摊主赖以生存的工具和物品。失去悲悯
之心的垄断部门动不动就提价，降低服务标准，不管消费者能否承
受和接受，不管此举是否有利于社会和谐和进步。失去悲悯之心的
某些官员不顾最广大人民群众的根本利益，不问人民群众是否拥护，盲目决策，引发了许多社会问题，激化了矛盾，败坏了党和政府的
声誉。而某些富人为富不仁，靠不正当手段获取大量社会财富后，
不思回报社会，宁愿花天酒地、一掷千金，而不肯为社会公益事业
做出一点贡献，这样的人注定得不到全社会尊重。
◎常怀悲悯之情、同情之心，可以使人们在关心他人、帮助他人中
精神得到净化，灵魂得到升华。悲悯之情不是居高临下的审视，不
是富人对穷人、强者对弱者的恩赐，而是平等的给予。《红楼梦》
中的达官贵人们锦衣玉食，一时间却忽喇喇大厦倾，一文不名的乡
下老妇人刘姥姥伸出救援之手，帮助巧儿脱离虎口，表现出无私的爱。在这个世界上，每个人都应该关怀和同情他人，也需要众人的
关怀和同情，帮助他人就是帮助自己。如果每个人都用爱去关怀他人，帮助他人，世界将充满温馨与和谐。
◎鸟美在羽毛，人美在心灵。——谚语
◎世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的
是人的胸怀。——雨果
◎人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
◎无私是一个人心灵高尚的一面旗帜，它能拨开乌云见丽日，洞穿
自私的纱衣，普照人间奇景。生活因无私而精彩，人生因无私而丰盈。
◎自私是一把锋利的匕首，它有时伤害别人，但更多时候是刺向自己。善待别人留给别人一扇窗户，也就等于为自己洞开了一扇大门。常怀悲悯之心
常怀悲悯之心，世界就会到处充溢着温馨。总忘不了那句歌词：“只
要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”
人不是因为美丽而可爱，而是因为常怀悲悯之心而可爱。
与休斯敦火箭队续约五年的姚明，身价高达7600万美元，对他来说，一场重要的比赛，可以为他赢得数百万美元的收入。
在我们的心里，姚明是一个巨人，一个一心扑在体育事业上的运动员。2005年，姚明加入了中华骨髓库捐献造血干细胞志愿者行列，
记者为此采访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐献还
是仅作为一个形象代言人？” “我已经签过意向书了，一旦匹配成功
的话，马上就捐。”
“如果你正在举行一场重要的比赛呢？”
“有什么比生命更重要呢？”姚明用反问做了最好的回答。姚明的心中，深埋着对生命的尊重，对不幸者由衷的悲悯之情。姚明也因此
变得更加可爱更加璀璨夺目。姚明用行动告诉我们，要常怀一颗悲
悯之心，为生命、为人类。
悲天悯人之心是一种人文情怀，慈善之举并非只是富人、名人的专利，只要怀着一颗爱心，对他人充满关怀之情，每个人都可以成为
慈善家。洪战辉从11岁起就照料身患精神疾病的父亲，抚养捡来的“妹妹”，12年含辛茹苦，感动中国。每个人的悲悯之心都同样可贵，都值得我们尊重。困境中的相濡以沫、相互扶持最令人感动！
记得《新安晚报》曾登载了一则新闻《一个儿子与36位“爹”和“娘”》，事情是这样的：25年来，普通工人王玉林义务赡养了36位与自己毫无血缘关系的孤寡老人，让他们安享晚年。王玉林悲天悯
人的情怀唤起了更多人心底的美好情感。“王玉林青年志愿者服务队”成立了，10年里，志愿者形成了4000人的庞大队伍。
对待任何人，都应该常怀悲悯之心。人因怀有一颗悲悯之心而更加
可爱、更加高尚，现在如此，历史上也是这样。
一天，刚结束了一场战斗，林肯遇见了一位狂热的北方军支持者。“这场战役中，他们死了2700人，而我们只牺牲了800人，这对我
们来说是大获全胜的一战啊！太棒了！”该女士激动地欢呼道。林肯
却严肃地说：“3500个手足同胞为此丧生，这样的战斗能称之为大获全胜吗？”“哦，总统先生，您可别这么说。”女士辩解，“事实上，
我方只损失了800人，不是吗？”林肯低下头，泪水涌出了他的眼眶。他简短而有力地回答道：“女士，看来我只能说，这个世界远远大于
你的心灵世界。”
林肯之所以能够推动世界文明向前发展，是因为他的心灵世界比平
常人的心灵世界要博大得多，是因为他的内心深处，充满了比一般
人更多的悲悯之情。常怀悲悯之心，你的心灵会因此而更加充实、
更加广阔、更加纯洁。人人常怀悲悯之心，社会将会更加和谐，世
界将会更加美好。
【篇二：“同情心”话题作文写作提示及范文点评】
“同情心”话题作文写作提示及范文点评
作者:加入日期：11-01-10
话题作文“同情心”写作提示及范文点评
【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是
心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是一个骗子!?
一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他
一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神??
同情心怎么了??
要求：请以“同情心”为话题写一篇文章，可以写自己的感受和体验，也可以发表看法。体裁不限，题目自拟，不少于800字。??
【写作提示】
这是一道话题作文，审题的难度不到，首先是对同情心的理解，同
情心就是对处于不利境地的人们所持有的关心和爱护的立场，它是
人们爱心的表现，是社会和谐的一个重要因素。但是仅仅这样理解
还是不能很好的切合题意。我们必须依据材料的提示，第一则材料
表明的是同情心被人利用了，利用同情心来骗取金钱；第二则材料
表明的是同情心不被接受。由此引发了一个思考，同情心怎么了？
我们在写这个作文时就首先要回答这个问题。这个问题的答案显然
就是同情心被利用，同情心不被接受，即同情心偏离了准确的轨道。既然同情心这样了，那我们还要不要同情心呢，这是命题人隐含的
另一个问题，对这个问题我们必须作出有力的回答。如果能深入分
析同情心被利用，不被接受的原因，就可以探讨一些社会的现实问题，就能谈出有分量的见解，就很有见地了，就是一篇很切题的文
章了。当然如果只就同情心这个核心词来展开议论也是可以的。
【优秀作文选评】
真正的同情心
华侨中学高三（2）班吴裕妹
对一个衣衫褴褛的老者给与帮助，即使最终发现他是个骗子，也绝
不后悔，绝不诅咒；对那些身残志不残的个体，报以常人的目光对待，而绝不特别对待??是的，这就是真正的同情心。
真正的同情心，绝不是那用可怜心态布施的1元钱，绝不是那将身
残人士当特别的帮助??一次真正的同情，也许能让一个骗子从此诚
信起来，也许能让一个身残志不残的青年重创奇迹，又也许让一个
颓废的身残者获得重生的希望??
相信吧，一次真正的同情一定比一次带着异样目光或者载满悲痛情
愫的同情更让人欣然接受，也只有真正的同情才能从心灵深处帮助
一个受难的人。
真正的同情，才能帮助一个人。
哪怕是送一碗热腾腾的饭，哪怕是递一瓶冰透清甜的泉水，更哪怕
只是布施你身上仅有的1元钱，只要你用真心，用充满善意的同情，这都是真正的同情。千万别把
热腾腾的饭倒在受难者的身旁，更别大张旗鼓地围着受难者布施你
那可恶的十元钱，这绝不是同情，这是一种对弱者生命的侮辱和不
尊重，这更是一个人品质低下的可笑的举动。
也许因为你的嘲讽，你的大张旗鼓，让一个刚刚燃起的火焰再此熄灭，让一个受尽肉体上折磨的人再受精神的耻辱??别忘了，一个厌
恶的眼神可以杀人，一句无意的话可以刺痛人，又何况一次充满异
样目光的同情呢！
真正的同情，是帮助人走向光明的火把。
有些人，我们不能同情，我们更没资格同情。因为，当他们身残时，他们的灵魂却比我们任何一个都要坚强、高贵。贝多芬双耳失聪，
我们却同情不起，因为他那“扼住命运的咽喉”的灵魂创作出了多少
隽永的乐章；史铁生半身瘫痪，我们也同情不起，因为他那“顽强不屈”的灵魂创作出了多少精美的篇章；居里夫人身患血癌，我们依然
同情不起，因为她那“成功路是由血汗铺成的而并非汗水”的坚韧创
造了多少化学上的奇迹??而我们唯一能做的只有用正常的目光看待
这些与我们所不同的人物，我们没资格同情一个高尚的灵魂??
西方有句名言：我们每个人都是上帝咬了一口的苹果，都是有缺陷
的人。有的人缺陷大，是因为上帝更喜欢他的芬芳。
既然如此，我们能做的是，该同情时，用真正的同情心；不该同情，没资格同情时，我们则应用一颗平常心对待那些缺陷更大的人，甚
至更多的是敬佩。
点评：本文的立意是深刻的，对同情心的理解是很有自己的看法的，从材料中生发出更深层次的内容，使人耳目一新。对什么是真正的
同情心作了深入的剖析，就比一般的论述同情心的好处的文章显得
高出一筹。思路清晰，从多角度阐述了真正的同情心的作用，特别
是从第二个材料引发的对身残人士真正的同情心不是怜悯而是敬佩
的观点，使文章的境界上升了一个层次。由此看来考场作文的审题
真的是很重要，只有审得准确，审得到位，才能写出高质量的文章。
【篇三：《以“同情”为话题作文》教案】
《以“同情”为话题作文》教案
教学目标：
1、围绕“同情”这个话题，发散学生的思维，着力在课堂上让学生解决“什么是同情？
即同情的本质是什么？”、“哪些人（事）值得同情？为什么？”、“我们将以怎样的方式去同
情？”这三个问题。
2、在作文指导课上，要学生当堂作文，效果并不是很好。关键在于要在课堂上厚实材
料，要让学生觉得“原来这个话题有这么多的东西可写”。用材料来
充实课堂。
3、调动学生，来积极地参与课堂，一定程度上体现新课程的精神。教学的难点重点：
1、发散学生的思维和调动学生参与的积极性。
2、搜集有意义的材料充实课堂。
课时：1课时教具：多媒体
教学预设：
导入：孟子说“恻隐之心，仁之端也”，英国学者罗素说：“爱情和知识，尽其可能地
把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。”
倾听历史，前人悲天悯人的呼号犹在；环视人间，到处都有着人们
苦痛的呻吟。面对着
这些痛苦与不幸，你想过些什么，或者做过些什么？你听说过什么，你又期待着什么？
请大家把课本翻到102页，今天我们一起来聊一个“同情”的话题。
1、生活中哪些人会引起你的同情？
学生调动自己的生活经验，讲述同情一个人（一件事）时的感受。
2、以图片为材料，用图片的组合来冲击学生的视觉，调动学生内心的情感共鸣。
说说看图片的感受，自己为什么同情他们？（5组图片）
（1）追求知识，他们“山当书桌月当灯”，渴望有一本像样的练习本和一套完整的书桌。
（2）大山里的渴望：在我出入肯德基店门的时候，在我们在繁华的步行街穿梭的时候，他
们的视线看到的是大自然屏障的回音。
（3）为了生计，他在暴风雨中摇摇欲坠；为了生计，他们用肩膀将刀子般的纤绳磨断。
（4）他们的花季和雨季，没有蜜蜂和蝴蝶的喝彩。
（5）他们本可以像一个正常人一样生活。
3、我们周围的生活中充满了贫苦悲惨的人和事，假如有一天我们面对他们，是袖手旁观还
是用我们的一颗火热的心去关心他们那颗破碎的心？为什么我们会毫不犹豫地付出自己的
同情？（为什么会同情？）（学生交流发表自己的意见，注意学生的发言，进行归纳，充实
材料）
明确：（1）同情是对不幸的人的遭遇在情感上发生共鸣。
①《卖炭翁》
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
教师点拨：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自然希望
天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧
炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难
处境和复杂的内心活动，倾注了无限同情，怎能不催人泪下！这是一种发自内心的最真实的
感情。“文贵情真”，古人说：“情动于衷而行于言”。
②“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
教师点拨：
琵琶女悲苦的身世，引起了诗人内心深处的强烈的共鸣，在深深同
情被压迫被损害的社
会底层妇女的同时，也在自叹身世，以至于“坐中泣下谁最多，江洲
司马青衫湿”。这是一
种真正能体会到琵琶女内心痛苦的同情。
所以著名的作家冰心说：“真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的
期间。”
（2）同情心是一个人之所以为人的基础。（展示材料）
谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅（谢安）时年
七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容，日：
“阿奴欲放去耶（邪）？”遂遣之。
译文：谢奕当剡县的县令时，有一个老头犯了法，谢奕罚他喝烈酒，甚至喝道大醉还不让他
停。谢安当时只有七八岁，穿着青布裤子坐在哥哥膝边，劝说道：“哥哥，老人家很可怜，
怎么可以这样呢？”谢奕听了改变神色，说：“阿奴（谢安）想放走
他吗?”于是打发老头走
了。
谢安是东晋风流的主脑人物，然而这天真的仁爱的赤子之心实是他
伟大人格的根基。
摘自《论世说新语和晋人的美》宗白华
桓公入蜀，至三峡中，部伍中有得猨子者，其母缘岸哀号，行百余
里不去，遂跳上船，
至便即绝。破视其腹中，肠皆寸寸断。公闻之，怒，命黜其人。
译文：桓温进入蜀地，到了三峡，军队中有人捉到了一只小猿。母
猿沿着岸哀声号叫，跟了
一百多里还不离开，然后跳上船，一上船就死了。剖开母猿的肚子看，肠子都已经一寸一寸
断开了。桓温听说后大怒，下令免去了那个捉小猿的人的官职。
一代枭雄，不怕遗臭万年的桓温也不缺乏这英雄的博大的同情心。
摘自《论世说新语和晋人的美》宗白华
不管是流芳百世的贤相，还是遗臭万年的奸雄，同情心都是他内心
深处的一方净土。
引入课文102页中的材料，进一步拓展学生的思维。
所以德国的哲学家尼采说：“同情是一切道德的基准。”美国的马尔
登说：“同情是你所能给
别人的最佳的礼物。” 你同意他们的说法吗？（同情是否可以无原
则无节制地给予？）
（学生代表发言）
（1）教师引入材料。大家不要忘了滥用自己的同情所带来的后果。《农夫和蛇》：
农夫在冬天发现一条冻僵的蛇，他可怜它，同情它，就把蛇拿起来
放在自己的怀里。
蛇温暖过来，回复了它的本性，就咬了农夫一口。农夫快死的时候说：“我这是该死呀，竟
然去怜悯那恶人。”
《东郭先生和狼》的故事
“子系中山狼，得志便猖狂”。邪恶的人是不会变的，即使别人对他
十分友善。像蛇狼
这样本性凶残的畜牲，对它仁慈，同情它的不幸，就等于对自己和
对所有善良的人的戕害。
所以奥地利哲学家茨威格说过：“同情有点像吗啡，它起初对于痛苦
确是最有效的解救
和治疗的灵药，但如果不知道使用的分量和停止的界限，它就会变
成最可怕的毒物。”
所以，我们碰到问题要多问几个为什么，要敢于和不同于自己的观
点进行碰撞，即使
对方是哲学的泰山，文学的北斗，只有这样，才可以使我们的认识
更加深刻。
（2）我们用怎样的方式去同情别人呢？在许多同学看来当一个衣衫褴褛的乞丐向我们伸来颤抖的双手时，我们大方地施舍了钱财；当
一件悲惨的事情发现在我们的眼前时，我们情不自禁地施舍了眼泪，这就是同情。可是，施舍=同情吗？
（学生发言回答，举例说明观点）
教师展示材料，要求学生根据材料来写同情是什么。
译文：有一年齐国大饥荒，黔敖在路上施舍粥，等待饥饿的人来吃。有一个饥饿的人用衣袖遮面拖着鞋子，歪歪斜斜地走来。黔敖左手
奉食，右手拿汤，吆喝着对他喊：“喂，来吃！”饿者抬头轻蔑地看
了他一眼说：“我就是因为不肯吃嗟来之食才落到这般地步的。”
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出
一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜
索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手
帕也没有……我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着……我惘
然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别
见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下－－接着，他也照样紧握了我的变得
冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到
了施舍。
《乞丐》屠格涅夫教师参考资料：
“同情”是善良的忠告者，噙着泪水使人生神圣。法朗士
通过同情去理解并且经受别人的痛苦，自己也会内心丰富。茨威格
同情不是居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，傲慢地施舍连将
要饿死的人都嗤之以鼻。真正的同情是人与人之间一种和谐的连结，同情者与被同情者之间平等的情感流动。同情的美是流动的美，平
等是她的前奏曲。同情，它给被同情者送去的是温暖，为同情者带
回的是收获
小结：今天我们一起探讨了同情这个话题，真正的同情应该是本着
尊重平等的态度对不幸的人的遭遇在情感上与他发生共鸣。它是一
种精神品格，是一种情怀气质，是一个古老的文学命题，也是一个
永恒的命题。让同情之光照亮每个人的心底，让同情之河在我们笔
底流淌吧！
作文：请大家在课后以同情为话题，参照我们手头的材料，或者自
己寻找材料，写一篇不少于800字的议论文。
以同情为话题的作文（5篇） 【第1篇】同情 在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响，包括同情，也是它在主宰。 同情，在每一个人的心里都存在；学会同情，会另自己的生活更美好。人本来就是善良的，当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时，你会受影响，你会为他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有许多这类事情，而体现出来的，正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情！ 很多时候你在街上一定会看到“乞丐”，我会施舍一点。即使他们是骗人的，我也不愿意去想象。因为我知道，世界上，骗人的很少，需要关心的很多，需要同情的更多。 无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人，他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的，但我敢说，他的同情是受他身边的人的影响。 同情说明了一个道理，不会同情，没有同情心的人，一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情，才可以令自己的生命变得更加美好！ 【第2篇】同情
同情心，谁都有，即使再铁石心肠的人也有同情别人的一面。可是被同情的人是不是真的值得我们为他献爱心呢？ “那边有个可怜人，咱们去看看……”正要买冰淇淋的我听到路人偶尔的谈话。“真可怜！”一个奶奶自言自语道。“别是骗人的吧？”那边的阿姨也喃喃自语。咦！可怜人？好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那边的人群。 我挤进了人群中间，只见有一名大约30岁左右的叔叔跪在地上，右边的衣袖在一旁荡动着，左手还抱着一个婴儿，乱蓬蓬的头发不时的被风吹起。叔叔的面前平铺了一张写满了字的白纸：各位街坊邻居，我是从很远的地方来的，我的胳膊因与歹徒搏斗受伤而截肢，妻子也被无情的车祸夺去了生命，前两天家里仅有的一点积蓄被盗，可怜的孩子和我难以维持生计，请大家帮帮我们吧！看着纸上那潦草的字迹真让人心酸。 “假的，别信……”一个人对另一个人说。我心想：怎么能这么说呢，真没有同情心。大多数人都给他捐了钱，我也把要买冰淇淋的5元钱捐给了他。当我放完钱起身时隐约看见他的右手藏在衣服里面，脖子上好像还带了一条金项链，他的脸色露出了诡异的笑容。呀！他是骗子我就感觉好像被好朋友欺骗了一样，心里说不出的滋味。 这种骗子真不配得到大家的同情。 【第3篇】同情 同情，有时会阻止别人前进的脚步，尽管同情者的动机是善意
不该丢失的责任心-作文 天空的乌云来的漫不经心，河水像油画一样安静，不该丢失的责任心。我若有所思地走在小河边，一步一个脚印，懒懒散散却沉重无比。如果没有丢失责任心该有多好！ 从一开始小黑只是一只在这小河边捡来的小野猫。有些脏，很平凡甚至很丑陋，不惹人喜爱。 大概是日久生情，小黑自从被我带回家来后，变得越来越惹人喜爱，越来越可爱。 可喜心厌旧是人的本性。妈妈不知从哪里要来一只像棉花糖一样的小可爱，我一下子喜欢上了它，日日喂是给它，时时陪着它嬉戏玩闹，再也不去管小黑。看小黑又小又瘦又丑陋，小可爱又白又胖又美丽，一比较，很自然地忘记了当日为了收养小黑与妈妈约法三章，想要将小黑丢弃掉。 心动不如行动，我将小黑装在一只小箱子了，偷偷地将它放到那时看到他的地方，随手将箱子扔在地上，踢了踢箱子底部，小黑被推了出啦，不由低呼一声“喵---”，作文《不该丢失的责任心》(https://unjs)。我头也没转地走了。 猫，这种动物，十分敏感。你对它好，它归顺地向你撒娇，你对他坏，他无情地朝你挥舞它的爪子。 很自然，我被抓伤了，不重，只是裤脚有些破裂。我有些害怕，却
又不敢告诉妈妈，我有些后悔。 小可爱依旧每日在我身边，伴着我，可狗与猫不同，它们从骨子里便是不同的。狗是忠心守在主人身边，猫是依靠，猫没有安全感，所以它总是在寻找一个可以让他安心的主人。 可我不是，我将责任心丢失了，我忘记了当初的约法三章： 要对小猫好，不可打他。 不可将小猫随意丢弃。 要每日喂食给它。 我错了，我不该违约，我错了，小黑，对不起。 如果可以再与，我一定不会再丢失责任心，一定会好好待你。 实验中学初三:奈落殇
31、刚柔并济 人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。 正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。 然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。 同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏的体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。 心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡，心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩!
有关悲悯的作文 篇一：“醒醒吧,悲悯之心”作文素材与话题龙源期刊网.cn “醒醒吧，悲悯之心”作文素材与话题 作者： 来源：《高考进行时·高三语文》2012年第12期 1.当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。 （史怀哲） 2.我们必须全力工作，组合善的精神力量，去对付现实世界的罪恶。 （海伦·凯乐） 3.恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。（狄更斯） 4.大量的善和大量的恶，总是混合在一起，交互错综着的。（狄更斯） 5. 与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。 （罗曼·罗兰） 6.凡对别人有害的事都是错的。（托尔斯泰）
7.人生的过程，其实就是与世界、他人不断博弈的过程。一个聪明人不会怨天尤人，而会尽自己最大的努力消除心灵的隐患，培植生命中的宽容、悲悯和反省精神，让生命呈示一种穿越时空的美丽与明亮。（吴祖光） 8.阜阳大量婴幼儿食用劣质奶粉后变成“大头娃娃”。该事件的受害者，一群刚出生的婴幼儿，如今仍然不得不面对手指伸不直、个子比同龄小孩矮小、脑袋很大而又无钱救治的残酷现实。（罗曼·罗兰） 9.北京知青张敏接到了回城通知，为照顾丈夫去后丢下的一大家子，留了下来，夜以继日地劳作。为了供他们上学，她甚至去卖血。当她把丈夫的五个弟妹都供养成大学生，她最终长眠于地下，牺牲的是自己，成全了他人。 （罗曼·罗兰） 10.2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，随后肇事车辆逃逸。几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，7分钟内在女童身边经过的18个路人，对此冷眼旁 篇二：“悲悯情怀”主题作文延伸训练 龙源期刊网.cn “悲悯情怀”主题作文延伸训练 作者：
以同情为话题的作文400字 以同情为话题的作文400字 社会呼吁同情心，同情就像一条链子，将人们紧紧相连，假如这链子断了，人们就会变成一个个孤立的个体，任何打击都可将其击毁。今天小编就来分享以同情为话题的作文400字，请各位读者好好欣赏和借鉴。 以同情为话题的作文400字(一) 在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响，包括同情，也是它在主宰。 同情，在每一个人的心里都存在;学会同情，会另自己的
生活更美好。人本来就是善良的，当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时，你会受影响，你会为他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有许多这类事情，而体现出来的，正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情! 很多时候你在街上一定会看到”乞丐”，我会施舍一点。即使他们是骗人的，我也不愿意去想象。因为我知道，世界上，骗人的很少，需要关心的很多，需要同情的更多。 无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人，他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的，但我敢说，他的同情是受他身边的人的影响。 同情说明了一个道理，不会同情，没有同情心的人，一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情，才可以令自己的生命变得更加美好!
以同情为话题的作文400字(二) 同情心，谁都有，即使再铁石心肠的人也有同情别人的一面。可是被同情的人是不是真的值得我们为他献爱心呢? ”那边有个可怜人，咱们去看看......”正要买冰淇淋的我听到路人偶尔的谈话。”真可怜!”一个奶奶自言自语道。”别是骗人的吧?”那边的阿姨也喃喃自语。咦!可怜人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那边的人群。 我挤进了人群中间，只见有一名大约30岁左右的叔叔跪在地上，右边的衣袖在一旁荡动着，左手还抱着一个婴儿，乱蓬蓬的头发不时的被风吹起。叔叔的面前平铺了一张写满了字的白纸：各位街坊邻居，我是从很远的地方来的，我的胳膊因与歹徒搏斗受伤而截肢，妻子也被无情的车祸夺去了生命，前两天家里仅有的一点积蓄被盗，可怜的孩子和我难以维持生计，请大家帮帮我们吧!看着纸上那潦草的字迹真让人心酸。
《不该丢失的作文》 不该丢失的作文（一）： 不该丢失的孝心 随着科技的高速发展，手机代替了沟通，汽车代替了行走，电脑代替了思考。一切属于人类的财富似乎也在这追求快捷中慢慢地磨灭。渐渐地，只成为一种语言。甚至是那一件件不该丢失的金银珠宝也消失得无影无踪。百善孝为先――孝，似乎也成了一种快捷。 打开电脑，随处可见的网页广告――XX快递，帮您把孝心带回家;打开电视，能够听见的悦耳女声：118114，将孝心送父母。帮、送本应是充满温馨的两个字眼，在这时却充满了厌恶。 回望记忆的长路，漫漫长路上时时充满了父母的身影。从呱呱坠地的喜悦到蹒跚学步的艰辛，都是他们一步一步牵着我们走来。岁月将他们年轻的容颜抹上不平的条纹，生活使他们坚定的步伐化为颤抖的脚印。也正有他们的努力和爱，才成就了我们的成熟。而如今，满头白发的他们等来的却是从陌生人手中接过孝心。 当父母劳累时，只期望你稚嫩的小手能为他们锤锤腿、揉揉背，而你却是用冰冷的按摩器扼杀了他们的期望;当父母饥饿时，只期望你能做一顿饭给他们享用，换来的却是你一个电话叫来的外卖;当父母上悲哀时，只期望你能唱一首歌给他们听，换来的却是一张DVD里的完全陌生的声音孝心，就是这样在快捷中慢慢丢失，也许连你自己都没有发觉。 杨红樱在一本书中写道：马小跳为了让妈妈减轻疲劳，为妈妈洗脚。结果却被马小跳的一个不留意把脚烫伤。可她还是高兴得痛哭流涕。孝心，也许就这么简单。哪怕弄砸了，但只要有心，有行动，就能在无形中对父母saylove。再怎样苦，怎样累也被冲得一干二净。而这些完全是我们中学生力所能及的。 所以，当父母疲劳时，请用双手揉揉他们的背或在冬日里端来一盆热水，将他们疲劳时双脚轻轻地捧进热水中;当父母悲哀时，请陪父母说说话，解开他们心中的苦闷。 不要让快捷盗走了你的孝心，不要让方便使你丢失了孝心――这不该丢失的无价之宝。 不该丢失的作文（二）： 不该丢失的自信
2020精选高考满分作文3篇 生命因流水而鲜红耀眼，流水虽然微小却不渺小;虽有高山的阻隔，流水依然笑对起伏，一路凯歌;流水潺潺而逝，并非无情，只是为了寻找生命的天堂。这里给大家分享一些高考满分作文，希望对大家有所帮助。 文化行囊 _说：“传统文化是我最好的精神食粮。”生于斯，长于斯，浑金璞玉，天然美质。文化盛宴，浸了你的魂，摄了你的魄，卒成丰富的内在。 是的，文化是我一生的行囊。 也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度，也曾大碗喝酒，畅快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，养育情怀。情感丰富来源于文化的底蕴。 正如古语“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。恰似朗月清风，不知不觉文化融在了品性里，成为一生的底色。 就好比沙龙孕育了林徽因这样的奇女子，骨子里都带着一种动人心魄的柔美。亦或是沈从文笔下的翠翠“好似山里的黄鹿，从不想痛苦的事，从不发怒，从不伤心。”眸子里显现着山水的灵性。这种无法否认又不抗拒的文化的力量，会让异域之人赛珍珠在晚年念念不忘曾养育她的中国，带着一种文化的忧伤。 文化是一个人的魂魄，无论是信天游还是沂蒙小调或是闵音，都在生命里唱响。 《雅舍谈吃》中，梁先生大谈令他魂牵梦绕的正阳楼的烤肉，薄如纸的烧饼和一鸭三吃的北平烤鸭。老北京的文化符号连同胡同与冰糖葫芦刻到了他的脑海里，在内心中未然成杯。
抑或是叶子说她发了疯地想念南京，想念路边摊的虾皮小混沌，想念夜晚柏油马路上油沆气混着半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人将车站修在周围绿得不像话的群山。这是石头城的美，南京人的品性。文化地域的美及魅力让生活丰富且安详。 所以说，鸿蒙之初接受教育文化自然而然得了地域的灵气。 传统教育中《颜氏家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的，潜移默化，耳濡目染，我们成了文化的一部分或者或者说文化成为自我的内在。而这种巨大的影响，是夏怀骂虫，玩物成痴的壬世襄的率性人生，是沈从文念念不忘的凤凰古镇，是莫言传奇魔幻的山东高密乡。今生今世，定时和骨子里的文化白首相依，不离不弃。 而罗素感概“参差百态而幸福本源。”那就和鲜活的文化一起，幸福到老，行囊永恒。 致不朽的高考 曾经以为人生最难的、最艰苦的事莫过于高考，那时候的自己做梦都想赶紧考完试，无论如何不要再经历第二次。只是回过头的时候却恍如隔梦，开始留恋那一段甜甜的噩梦。于是时光开始拉长。 我们有时会在一起大大地感叹我们用教科书、复习资料等筑起自己小小的一片天，在酷热的下午眼皮实在打架到不行的时候，在老师的滔滔不绝中偷睡两分钟，然后满足的看着本子上口水流下的完美弧线，想象着函数的解题思路。老师的苦口婆心，还有那语言上的于心不忍，也曾经那么感动着我们，只是又一幅未来的蓝图让我们奋书疾笔，心想咬咬牙也就过去了。 不会忘记了，我们的约定，在那些风雨无阻的早上，第一时间出现在教室门
高中得与失作文800字【三篇】 “人遗弓，人得之”应该是对得失最豁达的看法了。就我们而言，固然有得有失。但是现实生活中，能够坦然面对“得”与“失”的人却寥寥可数。据我的所见所闻，以下例子是社会中最普遍的现象：贪官污吏之猖狂都因太计较个人利益的得与失，时刻只想在民众身上刮取民脂，民膏，也不想为百姓造福一方。 万千学子都以“分分分，学生的命根”的心态去读书，全然不理会读书的真谛，最后上演的往往是一幕幕发人深省的悲剧。因高考落榜，就服毒自杀;因成绩差忍受不住父母的责备就离家出走，这些已经屡见不鲜了。只看见一时的“得”与“失”，就甘愿放弃一个让我们去奋斗，去拼搏的美好未来。瞬间错误的抉择让我们的心灵承受着无尽的悔恨。 豁达面对“得”与“失”，生活会因此变得永恒星光闪烁。老子曾说过：“同于得者，得亦乐得者：同于失者，失亦乐失之。这就是告诫人们，“你得到了应该得到的东西，必然是你失去了必须失去的东西。乐于得必乐于失，有失才有得到。所以我们这些凡夫俗子又何必在得与失之间苦苦挣扎，轻轻闭上眼睛，宽慰自己的得与失吧! 上述都是一些浅显的道理，为什么人们依然会怨叹那小小的失，而不去想已有并值得珍视的得，难道这就是人性的贪婪与愚昧。当一个人得到越多，他就会开始认为这一切是理所当然的，原来追求成功，
达到目标的快感就会烟消云散。可是稍微有所失，就会给它挫败感，令他马上变得诚惶诚恐，仿佛害怕拥有的一切会立即离他远去，这简直就是在等待世界末日来临的前奏。其实世间一切总是生息循环，成功者与失败者之所以结局迥然不同，那是因为两人看待得与失的角度不同。失败者就像我前面说的那样，得到越多时不再欣喜;稍有所失，心就悲怨，这和守奴才没有什么区别。而成功者反之，当他所失的越多，就是再失，也就感到痛惜，稍有所获，便十分快乐，这是他懂得珍视得与失的过程，他看透了得与失之间的门槛。 得与失之间所获的东西要珍惜，对失去的不要耿耿于怀，是非得失，都要真诚对待，不患得不患失才是生活快乐的源泉。【篇二】每一个都应该知道过去的事情是无法改变的，世界上没有任何一家商店可以买到后悔药。既然已经无法改变，那又为何要沉浸在过去，而为自己徒增烦恼呢？把握好现在，虽然你无法改变过去，也不知如何预料未来，那么就把握好现在。过去的就让它过去吧，不要再抓着过去不放。你在过去得不到的，其实将来还可以重新拥有。其实人生的得与失总是在刹那，聪明的人能够让痛苦随风而散，抓住下一秒的幸福。而愚蠢的人只会在过去中迷失方向，紧接着是一次又一次的失去。 舍得舍得，有舍才有得；得失得失，有得就有失。曾经有那么一个故事：有两个女孩一起参加高考，语文试卷发下来了，两个人看着试卷，都很难，当然考完后，两个人都考差了，高考对人的一生也是很重要的。考完，其中一个女孩感觉太难了，很难过，便在收完试卷
高中优秀作文：不该丢失的同情心 高中优秀作文：不该丢失的同情心 随着社会的发展，经济的进步，可是反观道德，却令人心寒，同情心的日渐丧失，让人不寒而栗!今天小编就来分享作文：不该丢失的同情心，请各位读者好好欣赏和借鉴。 第一篇 不该丢失的同情心 我曾见过无数乞丐，无论是在繁华的街道上，拥挤的天桥上，还是在清冷的小巷中，都不乏他们的身影。但那日我遇见的乞丐，却仿佛一个深深的烙印在我身上，令我终生难忘。 一个周末的下午，与朋友一起去逛街，大楼鳞次栉比地
屹立在街道两旁，冷风袭卷全身，刮得人感到刺骨的寒冷，天阴沉沉的，仿佛苍穹的一张灰黑色的脸。到了天桥上，人却依旧很多。来来往往的人群里，突然出现了两个倚靠在护栏边的人。一老一少，老人大约六十出头，沟壑纵横的脸上写满了凄凉，而她的怀里则是一个婴儿，破烂的襁褓里的’孩子满脸黑乎乎的，仿佛抹上了一层炭，正安稳地睡着。路人行色匆匆，根本无人在意她们以及地上乞讨用的破烂的碗。 ”去帮帮她们吧!怪可怜的。”朋友拉着我的手。”不要去!我爸妈说这些乞丐都是装的，她们的演技可好了!”我厌恶地皱起眉头。朋友也不再说什么，随我走了。 夜幕降临，万家灯火照亮了漆黑的街道，风吹的更大了。我与朋友搭上出租车。在车上的我吹着空调，尽享安逸。正当遇上红灯，车子停下时，朋友惊讶地对我说：”快看!是刚刚那个老奶奶!”我顺着她的手望去——正是那两个乞丐!那个老奶奶拖着蹒跚的步子，抱着孩子走到垃圾桶旁，在里面翻找着白天被人们遗弃的食物。然后她走到长椅旁，把找着的残羹冷炙一点点地喂给孙女。
窗外的风猛刮着树木，一地尘埃卷起，我隐约看见她那被吹起的缕缕白发......坐在空调车里的我不由得打了个寒颤，我恨不得冲出去保护她们，但车子已经开动了，我只能眼睁睁地看着她们渐行渐远。 我倚在窗口，望着灯红酒绿的街道，心中感慨万千。现在的我究竟怎么了，现在的人们究竟怎么了，是不是丢掉了什么不该丢的东西? 当我们一次次看见突然晕厥倒地的老人无人理会，看到被胁迫乞讨的孩子一次次被鞭笞，看到行动不便的孕妇而无动于衷、安然于座时，是不是把那最可贵的悲天悯人的同情心给丢了?而那同情心，是我们不应该丢失的，只有它才能让这世态炎凉的社会变得温暖，也只有它才能真正帮助到那些需要得到帮助的人们。 第二篇不该丢失的同情心
《在自然中生活》 “江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。 “明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。 而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。 清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。
连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。 把自然收藏于胸，这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。 《纪念》 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念―――来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙
阅读下面文字，按照要求作文。 同情与悲悯的情感使人的生命更加高贵美丽，人在珍爱个人生命的同时，应该关怀一切生灵的命运。请以“同情和悲悯”为主题，结合社会现实或个人体验，写一篇文章，体裁不限，标题自拟，800字以上。写作指导： 悲悯情怀是文学作品中一个古老的命题，是人类情感中弥足珍贵的一部分。很多作品中的人物——风雪中脚步蹒跚的祥林嫂，身穿单衣却心忧炭贱的卖炭翁，寒风中蜷缩在街角的卖火柴的小女孩……常常触动人
们的悲悯之心，令人产生同情、悲悯、悲伤等等繁杂的情感。这种情感令人充满爱心，从而去关爱他人，进而使自己的精神世界更丰盈。 悲悯情怀是一种博大的情怀，它促使你关注身边的人、事物，乃至世界，从而思考人生的意义。 1、从小的方面入手，关注细节， 不要大而化之。 2、要有自己独特的思考。 生命 韩美林 人活着是为什么，为了那张馋嘴？
动物活着是为什么，为了给人类献皮献毛献命？嘴是塞饱了，钱包也鼓了，怎么还填不满人类对大自然那种无休止的索取？难道这就是达尔文讲的“生存斗争”？ 如果讲“生存斗争”，大自然一切生物在这种斗争中自然灭绝的话，那么人类的贪欲和疯狂可使这个地球每１５分钟就有一种生命向我们永远地告别。人！你到底创造了这个世界，还是灭绝了这个世界？你可想到，人为的灭绝是自然灭绝的一千倍！ 一千倍呀！ 世间一切生命，不论是植物、动
物、矿物、水、土、山、石，它们来到这个世上对无所不能的“万物之灵”的人来说，竟成了生就给人类“服务”的牺牲品。所以，它们的生存也成了毫无意义的喘气、吃饭、喝水，换句话说，成了人类的“后勤部”。 疯狂的砍杀，贪婪的榨取，任何动物都不及人类来得心狠手辣。写这本书本来是为了给人们带来快乐，但是在创作这些作品时，我必须一遍一遍地思考这些作品中的主人——动物、植物、人和其他生命的命运，我常常越写越难受，甚至搁笔闭目不能自已！！
世界因同情更美好作文 世界因同情更美好作文 冰心曾经说过：”爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随撒种，随时收获，将这一径长途，点缀的香花弥漫。是穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。冰心将爱与同情并称为人最重要的两种情感，足见得同情于人之可贵。交之于爱，同情在生活中显得更伟大。因为爱是有条件的，人只有对自己熟识的人或者事物才会有爱，而同情是无条件的，并无亲疏远近之别，世界因同情而更美好。 因为心怀同情，徐本禹放弃了东部优越的条件，毅然前往西部支教。一颗同情的.心让他在西部的艰苦条件下坚守自己的信念。他收获了无数感恩的心，成为最富有的人。 因为心怀同情，魏青刚面临滔天巨浪，毫不犹豫地越入大海救人。一颗同情的心让他无惧死神，出没于惊涛骇浪之中，他成了真正的勇士，真正的侠者。 因为心怀同情，印尼大海啸后，无数人出钱出力，帮助灾民重建家园，无数颗同情的心驱散了灾区的阴影，带来了
真情的阳光。 因为有了同情，极地的寒冷无法冻结人们的脚步，撒哈拉的干旱无法干枯人们的思想。世界，因同情而更精彩。 有人将同情定义为怜悯。强者对弱者所特有的怜悯，但我要说：“同情不是怜悯。”法国思想家伏尔泰同情下层人民，常常为他们奔走呼告，被人们喻为“人民的喉舌”“穷人的靠山”，但他所做的这一切都是处于自己的良心，由此可见，同情是最基本的道德。 有人将同情视为“低视”，但我要说：“同情是平等的。”不平等的“同情”必然是虚伪的。白居易浔阳江头夜听琵琶曲，听琵琶女自述悲惨身世，他悠然而生同情之感，挥笔写下《琵琶行》流传千古，字字真情流露，但毫无对歌女身世的轻视。 有人将同情理解为无件的施舍，但我要说：“单纯的施舍并非同情。”有位作家在街上遇到一个乞丐，出于同情，他想施舍给乞丐些东西，但是他并为直接施舍，而是先想乞丐问路，作为报偿，给了乞丐酬劳。乞丐由此改变了人生态度，成了一个可以施与他人的人。真正的同情不应该停留于物质，更要去关注人们的精神。 恶人心怀同情，放下屠刀，立地成佛；庸人心怀同情，救人于危难，他不再平凡。善人心怀同情，将更加善良，也更加伟大。人人都有一颗同情的心，世界将会更美好。
不该丢失的责任心作文 不该丢失的责任心作文篇1：不该丢失的责任心每个人都付有许许多多方面的责任，都需要自己一一承担。 承担的方式不同，造成的后果不一样。 有责任心的人一定是乐于承担责任的人，上进的人。 对于青少年来说，努力学习，积极完成自己的学业是最重要的一个责任。 待到学业有成的时候可以报效祖国，报答父母，实现自己的理想等。 只有这样才可以说度过了有价值的时光，不枉费国家的义务教育、老师和家人的支持，对自己的学业负起了责任。 在生活中，有许多好的因素推动你学习的脚步，也有许多不好的因素阻挡你学习的方向，使你迷失了自己，丢失了对学习的责任心。 导致成绩下落，失去对自己的信心，变成一个吊儿郎当的人，放弃了未来。 这样不仅伤害了自己还伤害了身边的人，责任心的丢失造成的后果是多么严重啊!如果你丢失了对学习的那份热爱，那总孜孜以求的态度，求知的责任心，那么把它重新拾回来吧，只有这样，你才会看到不再消沉的自己，而是拼搏向上的自己，快乐的自己。 除了学习之外，在家里孝敬长辈是我们的责任，有这份责任心的人就是有孝心的人，孝敬长辈也是我们中华民族的传统美德，值得提
倡的做法。 做家务是每个家庭成员的责任，只要是家的成员做家务就是一种本分，多多少少都应承担这份责任，如果把做家务这件事你推给我，我推给你大家都不愿意干的话，那么这个家肯定就是乱七八糟，脏兮兮的了。 若每个家庭成员都自觉做家务，那么这个家当然就井然有序，干净整洁的了。 责任心的有无决定你这个人的品质。 如果你的责任心丢失了，请把它重拾回来，对你自己，他人，社会都有好处的! ——题记人们之间的相互承诺不再拥有价值，厂家商家的诚实经营仿佛灰飞烟灭，社会道德的要求似乎随风飘散。 好像有些东西从我们的心里逃了出来，那是什么?责任心。 诸葛孔明答应先帝辅佐后主刘禅兴复汉室，日夜忧叹，害怕辜负了先帝的期望。 只可惜后主刘禅不思进取，将朝廷大事都交给诸葛亮打理。 诸葛亮为了那份承诺，挥毫写下《出师表》这篇忠心不二的表文献给刘禅，然后率领部队出兵北伐，最终战死沙场。 这就是诸葛孔明流芳百世的责任心。 三鹿奶粉为了利益，向不合格的奶粉内加入三聚氰胺，以显示出蛋白质达标的假象。
历年高考满分作文精选5篇 历年高考满分作文精选一：相遇在梦想 古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告;那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。 学鸠的现实是决起而飞，枪榆枋而止;溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着靡靡之音;老马的现实是眼前飘过一阵鞭影，我只低头瞧着脚下。它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。 收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。 寻着古人的来路，我听到了杜工部安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕，心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。这是先生用笔救国的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊
唤起了国人的奋起和努力。 追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁?路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位追梦者，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者! 寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧! 历年高考满分作文精选二：温暖人间 在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有帮助温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱;对朋友的帮助是心有灵犀的默契和配合;对路人的帮助是细致入微的关怀和一个搀扶。 帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成
高中优秀作文：同情与悲悯 明天你所遇到的人当中，会有四分之三渴望被人同情。给予他们同情，他们 会因此而爱你。今天小编就来分享高中优秀作文 ：同情与悲悯，请各位读者好好欣赏和借鉴。 高中优秀作文：同情与悲悯(一) 我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个 人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。——巴金 什么是悲悯，悲是慈悲，悯是体恤，悲悯是源于同情却又高于同情的一种博 大的情怀。那同情又是什么呢?北大教授曹文轩这样告诉我们，同情就是一个人 处在一种悲剧性的境况中，另一个人面对着，心灵忽然受到触动，然后生出扶持 与援助的愿望。 当他进行这种扶持援助之时或在完成了这种扶持援助之后， 心里 感到有一种温热的暖流流过， 并且因为实施了他的高尚行为， 从而使他的人格提 升了一步，灵魂受到了一次净化，更加愿意在以后的日子里，继续去实施这种高 尚的行为。 悲悯者，悲天灾而悯人祸。2008 年的汶川大地震摧毁了数万人的家园，举 国哀恸，无论是身家过亿的富翁，还是月薪只有几百块钱的工人，无论是居庙堂 之高的达官贵人，还是无权无势的平民百姓，无论是国内公民还是海外华人，都 纷纷伸出了援助之手。 他们所表现的同情与悲悯不止是给受困者以安慰， 更高的 一层是它诠释了“人”字结构是相互支撑， 也正是因为这种同情与悲 悯，使灾民很快得以摆脱死亡的阴影，重新振作，重建家园。 悲悯之情是温暖人间的薪火， 是人类共同传承的良知， 也是中华民族优良的 传统。两千多年前，孔子携弟子周游列国，在山中碰到一位老妇人正在哭被老虎 吃掉的亲人。 一家人因不堪苛捐杂税而躲进深山， 却仍然逃不过家破人亡的厄运。 孔子非常同情老妇人的遭遇， 感叹“苛政猛于虎”， 对统治者的苛政 提出抗议。而在近代，鲁迅则在作品中对下层社会的人们如闰土、祥林嫂、华老 栓等寄予深深的同情，哀其不幸又怒其不争，以手中的笔为匕首投枪，呼唤人民 觉醒。 同情与悲悯在当代是建立和谐关系， 构建和谐社会的必要条件。 在物欲横流 的当今世界，人们生活节奏越来越快，人与人之间的交往越来越少，赤裸的金钱 交易淡薄了亲情友情，这就更需要我们常怀悲悯之心，伸出友爱之手，去关心和 帮助那些需要帮助的人。在我们的身边，不乏这样感人的事迹。丛飞，一个为了 帮助贫穷孩子而导致无钱治病去世的好心人， 他只有一个女儿， 却是一百多个孩
历年高考满分作文汇总发布 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 历年高考满分作文汇总发布 篇一：以智者的态度直面现实如今生活变化之快，往往让我们手足无措。是随波逐流，还是固守己见？何去何从，实际上考验着我们的智慧。 改革开放以来，社会变化节奏加快，许多事情的发展往往出乎我们预料。紧跟潮流，追求时尚，这可能迷失自我，因为生活的表象远远不是我们想象的那样简单。许多自以为是的判断与分析，会在社会现实中被打得粉碎。反过来，我们一味的坚持自己所谓的原则，不知变通，怨天尤人，甚至逃避现实，与大众格格不入，那也将被社会所淘汰。对此，科学的判断，理性的选择，就尤为重要。 正确面对各种“变数”，是我们应该具有的态度。 世界变化并非按照我们设计的方案去运行。世事的变化，哪怕是失败的结局，我们都要坦然面对，积极采取措施，掌握生
活的主动权。遵义会议之后，刚刚走上领导岗位的毛泽东，面对土城战役的失败，迅速调整方案，在险象环生中领导红军四渡赤水，写下现代战争精彩的篇章。失败并不可怕，怕的是缺乏态度。勇于承认失败，在失败中找到走向成功的途径，才是我们正确的选项。 社会的发展，也会出现短暂的倒退。对此我们不能动摇对人类对未来的信心，不能动摇自己的信仰和做人的原则；坚信“前途是光明的，道路是曲折的”。 秦朝张良为了替韩国复仇，曾在博浪沙袭击嬴政，命中副车，不得不亡命于芒砀山。后黄石公为了磨练张良，让其三次为自己穿履，一是考验他态度是否坚贞，一是让他学会心平气和。最后的结果，黄石公满意的传授给张良《素书》。张良成为汉代开国军师。张良经得起考验，成为智者。而抗战时期，面对日本人的侵略形势，不少中国人对抗战失去了信心。汪精卫等人放弃自己国格，选择投降日本，组成汉奸伪政府，最终落到万劫不复的境地。 时代的变化，有时候让人茫然不知所措。在众人被现实乱象迷惑的时候，倘若有人能从中找到规律性的结论，清醒的放眼未来，作出科学的预测，那将是大智慧！抗战中许多国人为“亡
爱在左，同情在右作文 800 字 导语：生命之旅，有爱的人会沿路融化侵骨的寒冰，播种鲜花，收获希望。 下面是小编整理的一些同情的优秀作文 ，欢迎查阅，谢谢! 爱在左，同情在右的作文 冰心老人说：爱在左，同情在右。走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获 有泪可落，也不是悲凉。 感动中国的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生，他无疑是高尚的，然而一 句不要责怪他们， 一个微笑的表情背后， 却或多或少地透露出些许悲凉。 转头看， 一个十岁女孩声声重复的一句记住别人对自己的帮助， 学会帮助别人却让人无不 为之动容。 永远记住一句话：爱在左，同情在右。因为爱，所以慈悲;因为爱，所以伸 出援助之手;因为爱，所以传递爱。 《孟子》中有言老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，说的就是不仅 要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上 互帮互助蔚然成风。这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的 困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城?帮助别人，不应只是一 种习惯，而应是与生俱来的修养。而爱，则是一种信仰。 爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月;爱是一轮明月，它安抚孤寂的心 灵;爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。 传递爱，就是传递一颗善心。世间有爱，才温暖。在歌德学院的茵茵绿草地 上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是三毛 走遍千山万水， 将这份爱传播到世界的每一个角落。 在北京某个不知名的四合院 儿里， 母亲把毕生的爱倾注在他身上， 于是史铁生摇着轮椅缓缓前行， 用一支笔， 传递生的渴望，生的执着。在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老 人;在天津， 许多人自发建立稀有血型之家为需要者义务献血;在山东， 微尘已成 为爱的代名词 也许你会说，自己没有孔子的仁爱，没有墨子的兼爱，没有慈善家的博爱， 但是帮助别人， 仅仅是举手之劳， 你能够说自己做不到吗?毕竟， 无私奉献的人， 大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于有一颗爱人之心。我以为，和谐 社会，其根本在于建立互助社会，建立爱心社会。 记得华农大学生小李的话：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。 记得冰心老人的话：爱在左，同情在右，随时播种，随时收获。
以同情为话题的高中作文「精选」 我是个同情心泛滥的人。 初一是一位朋友这样评价我。他说这会是我永远的死穴。 是吗? 我不以为然地笑了笑。同情心泛滥有什么不好?它可以使一个暂时处于弱势的人感到一丝温暖…… 但我好象错了。 初二时一场意外使我从教学楼楼梯上摔了下来，腿摔得没有了知觉。想爬爬不起，这种弱者的感觉使我的眼眶里充满了泪水。从教学楼到医疗室的这段路上， ___老师“架”去的。一路上，校友们同情的眼光使我再次深刻地明白：我是弱者!但。我厌恶做弱者!泪流得更欢了…… 我不知道我是怎样在路人同情的眼光下，在娟的扶持下，如何“走”回了家，我只知道我在心中种下了一个誓言……
从那天起，我再遇见乞丐时，我不会轻易地从腰中掏出荷包。因为真正的乞丐并不是需要钱，即使他穷的一分也没有。他真正需要的是——一个正常人、普通人所享有的一切待遇——别人对他的尊敬、信任…… 当我再遇见同学或朋友考得不好或因其他事引起她(他)的伤心时，我不会在上去告诉她(他)“万事皆有定数，凡事强求不来”、“男儿有泪不轻弹”等等一些无用的安慰话来安慰她(他)。我会悄悄地走开或静静地陪着她(他)，直到她(他)把心中的怨气、恨气等等发泄完后，我会用轻快的调子或自怨自艾的语气讲个笑话，再或者自编自导一部喜剧话剧，逗她(他)开心，直到她(他)满脸泪痕的脸重新绽放一个微笑时，我会走上前，轻轻地拭去脸上的泪或递上一叠纸，说：“一切都过去了，新的一天在等着我们。” …… 因为当我处于弱者的位置上时，我并不希望别人认为我是弱者。我不要同情，我不要怜悯，更不要那些说之容易，不知用之艰难的话语来安慰。我真正需要的是一场痛快的、歇斯底里的发泄，需要的是别人无言的支持，更需要的是在我发泄后，会有人檫干我的泪水，告诉我：“一切都过去了，新的一天在等着我们……”
不该丢失的自尊作文700字 我丢失了一样不该丢失的东西，它叫自尊。到底是在何时丢失的，我已记不清了。 穿过层层雨幕，一阵阵踏水声从身后传来。“小佳！”一个人影在我眼前出现，躲在我的雨伞下。“你怎么来了？”小颖听到我问，突然附在我的耳边：“告诉你一个秘密，关于你的，你听不听？”我好奇地点点头。“我告诉你，小若上次跟我说你成绩好是因为你爸妈给老师送了礼，还说你父母很……小颖没有说下去，但她的意思不言而喻。气得咬牙切齿的我跟小颖约好，中午一起去找小若对质。 一上午的时间匆匆而过，如流水般逝去。很快便到了中午。 “快点！”小颖推搡着我，走到小若的座位前。不情愿的我用眼神瞪视着她，“快说呀！”小颖直接无视我，对我耳语着。无奈，木已成舟，我不得不说！小若睁着大眼睛，一脸不谙世事一般，她用“澄澈”的眼睛向着小颖，转而望向我——我分明捕捉到从她眼中一闪而过的质问。满腔燃烧着的怒火顷刻间化为乌有，如被一盆冷水浇灭，甚至连浇灭后的灰烟都不曾升起。我的脑子里一片空白，只有眼前的小颖和小若。我想说什么，但那话却一直哽在喉咙里，我只能默默地将它咽下。“那……那个，小若，借我一下橡皮可以吗？”原本想要说的话却被这话替代，转而脱口而出。我不动声色地转过身，不去看小颖脸上的重重愤怒与小若脸上不加掩饰的讥嘲。“哼！”一声冷哼，在我不断绞着手指时响起，然后，是一阵沉重的奔跑声。“喏，你要的橡皮！”待身边没有人了，小若说出这么一句话。我转过头的瞬间，一块白色的刺眼的橡皮从她手中甩出，落在她的脚边。我缓缓蹲下身，从她鞋子底下抢出那块映着一块脚印的“白”橡皮。我迫使自己扬起一抹谄笑。将橡皮捧在手心，如捧着价值连城的宝贝一般。转向小若：“谢谢啦！”看着她嘴角那抹嘲讽越来越浓，我一声不吭地转过身，强作高兴地跑回位子…… 什么时候才能找回这不该丢失的东西？我也不知道，也许很快，又或许再也找不回来了。
高考满分作文 1、爱在家中传（广东） 我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。 到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买！我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。 不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点的，妈妈当然生气。好的由我吃，坏的妈妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。 慢慢地我开始怀疑，爸爸又不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢？那一次一个不小心，被我知道了。那一天我先是发现原来爸爸真的很聪明，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂，但当妈妈回家后还是又骂了爸爸。我才看到原本好好的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在碰坏另一个苹果时，我才知道原来苹果是他故意碰坏的。偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。过了一会儿，妈妈来拿坏苹果吃。 静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜。原来爸爸是这样爱妈妈的，我是这样被爱的。我明白了，彻底明
白了。贵苹果当然好吃，如果都是好的，全都由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。原来这教师爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间的爱，我看到了。 有些感动，又有些自责。于是决定以后有好东西，一家人一起分享，苹果一分为二，我不能永远被爱，认为父母的付出是理所当然，我也要学会去爱，爱我的爸爸、妈妈，爱所有爱我的人。 就这样，这样一份静悄悄的、沉甸甸的爱在我家传递着，以前，现在，将来，绵延不已，生生不息。 那天我作了个梦，梦到不止是我的小家中每个人都有一个苹果，全中国、全世界每一个人手中都有一个苹果。 原来爱也会在大家中传递，真是个其乐融融的和谐社会。 醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在这个大家中传。 爱在家中传！ 【点评】文章构思充满悬念，作者巧设了苹果这一物件，使它既是故事发展的线索，也是承载爱和传递爱的意象，可谓一石二鸟。故事切合题意，表达了对话题认识的深刻性，同时文章记叙文文体特征鲜明，对人称记叙手法的运用娴熟，“我”在故事发展中的作用巧妙。文章感情真挚，有较强的感染力。