适合中学生看的书籍2019

初中生整本书阅读“五步曲”作者：吴艳艳来源：《广东教学报·教育综合》2019年第46期近几年，部编版的初中语文教材中，明确提出了整本書的阅读，将整本课外书的阅读课程化。

但是，早在1941年，叶圣陶老先生就在《论中学国文课程标准的修订》中提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，可见在中学生中提倡阅读整本书是很有必要的。

初中生的阅读习惯有待培养，逐渐形成得心应手的阅读方法，具体可以从以下五步入手。

第一步曲：挑选版本初中生对于整本书的版本选择，我认为最基本的要求就是原著。

小学时期可以读插图版，缩减版，但是初中阶段的阅读要尽量去读原著。

原汁原味，才能有所收获。

现在的某些名著出现了批注版，个人认为还是不宜选择，过多的倾向于他人的批注，则丧失了自己的个性化阅读体验。

第二步曲：浏览序目读书看序文和目录是一种好习惯。

序文部分是他人对作者及书籍的介绍和看法，或者是作者自己内心的剖析，先看序文有助于快速了解作者和书籍。

如果是他人作序，对书的内容有一些评价，提示读者注意书的价值，同时也有利于阅读时注意重要部分，可以得出自己的判断与序文作者进行比对，得出自己的结论；如果是自序的话，能够清晰体现了作者的写作意图，顺着序文可以探究作者的思维线路。

而目录则有助于掌握整本书的内容。

有的书，目录就是行文的思路，例如《红星照耀中国》一书，就是按照作者行踪来安排章节的：第一篇——探寻红色中国；第二篇——去红都的道路；第三篇——在保安；第四篇——一个共产党员的由来；第五篇——长征；第六篇——红星在西北；第七篇——去前线的路上；第八篇——同红军在一起；第九篇——同红军在一起（续）；第十篇——战争与和平；第十一篇——回到保安；第十二篇——又是白色世界。

通过目录学生可以快速了解书籍的内容。

阅读目录还有另外一个好处，可以利用目录进行检索，快速找到自己想看的内容。

利用目录可以整合自己想看的内容。

如重点研究书中的某个人物，某个事件，可以通过目录跳跃性的看，也就是跳读，从而把某些内容整合在一起，能够突出人物性格特点，理清事件发生的脉络。

2019第十八届中学生古诗文阅读大赛专辑（初中）初中文言文阅读训练基础篇（35篇）01多言何益[原文]子禽问曰：‚多言有益乎？‛墨子曰：‚虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。

今观晨鸡，以时而鸣，天下振动。

多言何益，唯其言之时也。

‛[释文]子禽向老师请教道：‚多说话有好处吗？‛墨子答道：‚蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。

再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。

多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。

‛[字词]1.选自《墨子·墨子后语》。

2.子禽（qín）：人名，墨子的学生。

3.益：好处。

4.蛙蝇：蛙。

黾、蛙的一种。

（可以理解为蛙和蝇）5.恒:常常。

6.观：看，看到。

7.时夜而鸣：时，切合时机、按时。

恒，常常。

鸣，啼叫。

在黎明按时啼叫。

8.多言何益：多说话有什么好处呢？9.以时而鸣：按时鸣叫。

10.擗（bì）：同‚敝‛，困、疲劳。

11.时夜而鸣，天下振动：翻译天未亮时就引吭高歌而鸣,惊醒天下生灵,纷纷振作行动起来。

12.日夜：每日每夜13.然而：即使这样，但。

14.不：通否，没有02对牛弹琴[原文]公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。

非牛不闻，不合其耳也。

转为蚊虻之声、孤犊之鸣，即掉尾、奋耳，蹀躞而听。

[释文]有个弹琴能手叫公明仪，他对牛弹奏一首名叫《清角》的琴曲，牛低着头吃草，就好像没听见任何声音一样。

不是牛没有听见，是这美妙的曲子不适合牛的耳朵而已。

公明仪于是变换曲调，弹奏出一群蚊虻的嗡嗡声，还有一只孤独小牛的哞哞叫声。

牛听了，马上摇动尾巴，竖起耳朵，因为不安而小步来回走动。

[字词]①操：琴曲。

②犊（dú）：小牛。

③掉尾：牛因听到蚊、虻(牛蝇)的叫声，便摇尾驱赶。

④奋耳：竖起耳朵。

牛因听到小牛的叫声，便竖耳细听。

⑤蹀躞（diã xiâ）：小步徘徊。

03反裘负刍[原文]魏文侯出游，见路人反裘而负刍，文侯曰：‚胡为反裘而负刍？‛对曰：‚臣爱其毛。

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《飞跃颠峰》是比较容易被忽略的一部，在这部影片中，史泰龙饰演一位长途货车司机，为了重新得到儿子而拼尽全力，并且意外地获得扳手腕冠军。

个人觉得这是他个人表演最为成功的一部电影，不但是一部励志动作片，同时也是一部感人至深的亲情片，远远超出了动作片的惯定范畴，尤其是他与小演员亨利配合默契，父子感情的真挚让无数影迷流下了眼泪。

中学生关于2019看《少林寺》电影观后感精选5篇范文观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，下面是橙子为大家整理的中学生关于2019看《少林寺》电影观后感精选5篇范文相关模板，接下来我们一起来看看吧!中学生关于2019看《少林寺》电影观后感精选5篇范文(一)我记忆中，最早看过的影片就是《少林寺》了，一岁半吧，在古老县城的电影院。

十几年没有进去过了，听说现在好像已经改建为歌舞厅了。

爸妈每说起这事，就颇自豪，说我当时如何如何专注，眼睛一直盯着银幕。

从开始到最后，眼睛竟一眨也不眨。

同去的老乡娃，一开始没看几分钟就呼呼大睡了。

我一直怀疑自己是否有如此专注，为何到现在竟一事无成，奇怪~对影片，印象颇深的是少林功夫、塔林、大山门、旋律优美的歌(后来知道歌名《牧羊曲》)、冬练三九，夏练三伏等等。

不想后来竟成为萦绕我脑际很长时间的梦想。

严重到初中时曾和同伴暗地谋划离家出走，去寻访名师，拜师学艺。

只是因种种原因未实现而已，若当时坚持，真的离家出走，去少林学了功夫，现如今还可凭此扬名海外，像李连杰那样，哈哈，最起码能混口饭吃嘛。

还可以除恶扬善嘛~~：) 其实后来总想找到第一次看这部影片的感觉，看了好几次，可再也找不到那种神秘、崇拜、模仿、真实之种种感觉。

后来影片看得越来越多，这武打功夫片(也叫动作片吧)的场面也越来越精彩宏大，满银幕的人物飞来飞去，看得人眼花缭乱。

但没有实在的感觉。

看后就忘，印象不能深刻。

梦想只是梦想，过去的也离得越来越远。

似幻似真，似远似近，似有似无，想起了《红楼梦》那句诗“假作真时真亦假，无为有处有还无”，也许，这就是人生吧。

中学生关于2019看《少林寺》电影观后感精选5篇范文(二)“少林少林，有多少英雄豪杰都来把你敬仰;少林少林，有多少神奇故事到处把你传扬。

”说到少林寺，大家仿佛就找到了什么共同爱好似的，立刻就眉飞色舞地谈论起自己当年对少林武术的痴迷，对神秘少林的向往。