新版部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》课件

2拉拉手，交朋友

教学目标：

1、 融入新集体，认识新朋友

2、 尝试结交新朋友，初步学会与朋友相处的方法

3、 感受与朋友友好相处的快乐

教学重难点：尝试结交新朋友，初步学会与朋友相处的方法

教学方法：游戏体验，合作分享

教学准备：

1、 音乐、图片制作成课件

2、 情境道具

教学过程：

歌曲导入：（3分钟）

1、孩子们喜欢唱歌吗？让我们一起拍着手唱起来吧！（《找朋友》歌曲，师生拍手唱歌。）

2、唱得多带劲啊，和好朋友在一起真是件快乐的事情。孩子们进入一年级已经三个月了，你认识了多少新朋友呢？（指名两个，说说认识了几个新朋友，指着小朋友，叫出新朋友的名字。）

3、小结：看来，在新的班级中，孩子们认识了不少新朋友，真是件令人高兴的事情。不过，也许有的伙伴你还不够熟悉。今天这节课，就让我们一起走进第一单元的第二课（贴课题），齐读课题：拉拉手，交朋友。

活动一：小狗跳跳，说朋友（7分钟）

1、 老师也想和孩子们交朋友，让我们一起来玩个有趣的游戏，游戏的名字叫：小狗跳跳，说朋友（课件出示）

2、 老师示范：老师带来一只会交朋友的小狗狗，看看谁是我的好朋友！不过我和小狗狗想认识的是守秩序的好孩子哦！（老师扔出小狗，扔到哪个孩子，就邀请哪个孩子上台。）老师给大家介绍怎样认识了抽中的小朋友，他的什么地方给自己留下了深刻的印象。（范例：老师知道，你叫XXX，我认识你是在第一天上学的时候，你坐得端端正正，特别可爱。我希望能够和你一起学习。你愿意和我交朋友吗？）

3、 请学生扔出小狗，接到的孩子上台来，介绍自己的好朋友，邀请好朋友上台，说说自己的好朋友叫什么名字，怎么认识的，两个小朋友最喜欢在一起做什么。好朋友拉拉手，老师给好朋友拍照合影。两个好朋友一起扔出小狗，抽出下一个幸运小朋友。（总共进行三组）

4、 小结：刚才的游戏，让老师看到了好多好多的好朋友。能够有一个好朋友和自己一起学习生活，多么幸福啊！老师真希望每个孩子都能有这样的好朋友，一起手拉手。（贴剪纸娃娃）

一年级上册道德与法治

第2课《拉拉手，交朋友》第一课时 教学设计

课题 我的好伙伴

“网”到一个新朋友 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级

教材分析 《拉拉手，交朋友》是本单元的第2课。学生在完成新入学的角色适应后，会很自然地开始与周围的人和物交往。乐于认识新朋友，扩大自己的交往面，是学生尽快适应小学新生活的重要内容之一。本课侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。同时，本课指导学生学习交往的方法与技能，使之有助于他们

在新环境中认识其他同学，并为后续内容的学习奠定基础。

核心素养目标 政治认同：能积极主动地认识新同学,学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧,大胆结交新朋友。

道德修养:通过讨论交流、齐读儿歌等活动，获得更多的交友方法，感受交友的快乐，从而获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。

法治观念:发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧。

健全人格：通过“‘网’到一个新朋友”、“送张名片给朋友”等活动，克服与同伴交往的胆怯心理，初步学习结交新朋友的基本技能。

责任意识：通过听绘本故事、“介绍好伙伴”等活动，回忆与同伴的交往经历，获得交友经验。

重点 通过参与“网鱼”游戏、“送名片”活动学会介绍自己,初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。

难点 通过课堂实践、讨论交流，克服与同伴交往的胆怯心理，获得愉快的交往体验。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 激趣导入新课

1.播放视频素材：找朋友

2..小结并板书课题：我的好伙伴

观看视频

齐读课题 提高学生的学习兴趣，自然引出课题。

讲授新课 教学环节一：介绍我的小伙伴

1.文本学习：同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。

2.请同学们在班级内介绍自己的小伙伴。

介绍方法

（1）小伙伴的名字。

拉拉手，交朋友

教学目标：

1.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。

2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。

3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。

教学重点：

在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。

教学难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

课时安排：2课时。

《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时

教学目标：

1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。

2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。

3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。

教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。

教学过程：

活动一：老师学生是朋友

1.老师自我介绍与同学交朋友

小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。

老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？

活动二：击鼓传花说伙伴

1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）

2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要

向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？

3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？

举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……

小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

活动三：你的名字叫什么？

1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？

2 拉拉手，交朋友

【教学目标】

1.培养学生乐于和同伴交往，并获得与同伴交往的积极情感体验。

2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。

3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。

【教学重难点】

教学重点：初步学习结交新朋友的基本技能。

教学难点：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往的积极情感体验。

【教学准备】

教师：课件、视频。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时 新朋友 新伙伴

活动一 击鼓传花说伙伴

1.老师自我介绍与同学交朋友。示范怎样打招呼，怎样交朋友。

2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？（板书：新朋友新伙伴）

3.游戏：击鼓传花。

游戏规则：教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？

教师小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

【设计意图】“击鼓传花”的游戏，旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友，讲一讲好朋友是怎么认识的。

活动二 音乐声中找朋友

1.游戏“找朋友”，出示游戏规则：音乐声起，同学们跟着音乐在教室里找

朋友，音乐声停，介绍自己的好朋友。播放音乐音频。

2.组织游戏“找朋友”。

3.介绍好朋友。

4.交流感受。

教师小结：朋友是生活中的阳光。希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴，让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！

【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式，在游戏中学生能够大胆的找到朋友，并学习与朋友交往，体验与人交往的乐趣。

活动三 “网”到一个新朋友

1.游戏“网鱼”，出示游戏规则：

（1）手牵手成“渔网”，小鱼们边游边唱儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。

（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己。