语文课堂标准 孙海燕

新课标下提高小学数学教学质量的策略摘要：提高课堂教学效率是每个教师应尽的职责，更是压在教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。

作者结合自己多年的一线教学经验，阐述了对在小学数学教学中如何提高教学质量的体会。

关键词：新课标素质教育小学数学教学教学方法新课标像一缕春风，为小学数学教学带来了蓬勃发展的新气象。

它在带来新希望的同时，也使小学数学教育面临着更新更大的挑战。

如何摆脱传统教学模式的束缚，提高小学数学教学质量，是教师亟待解决的问题。

我从以下几个方面提出自己的见解。

一、对教学质量要有客观的评判标准要提高教学质量，首先要明确什么是教学质量，达到什么样的标准才算是提高了教学质量。

教学质量从表面上看体现在学生的考试分数上，只要考试合格了，教学质量就算合格了。

但从实际来讲，分数并不能代表什么，不能表示学生的理解能力、表达能力、思维能力、逻辑推理能力，以及自我解决问题和矛盾的能力。

从广义来讲，教师的教学质量应该是指才教师所教出的学生，毕业后走向社会是对社会有用的栋梁之才，而不是危害社会的人。

二、教学中融入更多的情感因素教育过程是师生情感交流的过程，教育工作最大的特点就是以情感人。

教育对象是有血有肉、有独立意识、具有不同思想感情的活的人，因此情感在教育教学活动中具有重要的作用，是教学艺术形成的关键因素。

纵观小学数学课堂教学，不难发现，有的教师上课，课堂是晴空万里，艳阳高照，学生就像春天的鲜花，亭亭玉立，精神抖擞。

而有的教师上课，课堂乌云密布，雷雨交加，学生就像暴风雨中的麦苗，趴在桌上，无精打采。

为什么同一个班的学生，不同的教师上课，学生的情绪迥然不同？这就是教学艺术，是教师调节学生情绪的艺术。

没有真挚、强烈的感情，不可能把课上成功。

教师的情感犹如诗人的诗兴，犹如艺术家的强烈创作欲望。

当他对教材、对学生了如指掌时，当他把学生的欲望点燃时，学生的感情才能激动，灵感才能产生，从而将课堂气氛激活，教学效果达到最佳。

教师没有真挚、强烈的感情，没有鲜明的爱憎，没有不吐不快的冲动，是不可能用他的语言征服学生的。

新老师培训的心得体会（20篇）下文是我为您细心整理的《新老师培训的心得体会（20篇）》，您浏览的《新老师培训的心得体会（20篇）》正文如下：新老师培训的心得体会1进入学校，开头我一个老师的生涯，作为一名新人，我也是在新学期到来之前，去进行培训从而让自己更好的了解教学的工作，为新学期的教学而做好预备，我也是在此次的培训里面收获挺多，对于以后的一个教学工作有挺多的挂念。

在培训里，我也是对于这个老师的工作有了更深的领悟，明白老师的工作是有很大的责任，要去把同学们的教学做好，自身来说也是要不断地去学习进步，从而成为同学们的一个榜样，只有自己做好了，才能更好的来教同学，对于同学的学问教学，学习的爱好引导以及习惯的养成都是要去做好的，培训里，老师们也是讲了很多自己的阅历来告知我们上课的一些方法，技巧，如何的让课堂更为生动，一堂课的时间不长，如何有效的利用，又是如何让同学们更加主动和乐观，这些都是我们老师要去做好的，从备课，技巧，上课的方式这些方面老师也是传授了很多，让我懂得，自己想要成为一名合格的老师，也是需要付出很多的努力和预备的。

特殊是我们的基本功要扎实，一些看起来枯燥的练习，其实我们也还是要去做好，来让我们的课堂能教得更为扎实。

而培训也是让我对于以后的工作，更是有信念了，此次的培训让我懂得了很多，也是学到特殊的多，自己也是不断的反思自己的问题，去找到方法转变，对于今后的工作我也是有信念来做好，对于新的角色，从同学变为老师，我也是开头有些忐忑，但而今培训结束，也是让我更有动力了，自己的预备更为充分，也是会去让同学们学好的，老师的讲课从心理上也是赐予了我们很多的确定，让我明白，困难确定是有的，遇到的问题也是会有些让人心忧的，但是只要自己乐观，自信的去面对，也是可以解决的，同时也是要懂得去请教同事，去找挂念，做好一名合格的老师，其实不简洁，要优秀更是难，但是只要我们努力，情愿去学去付出，也是可以做好的。

此次的培训让我也是信念十足，对于将来新的岗位，工作上的问题，也是信任可以去克服的，对于新的学期，新的同学，也是有了很多的期盼，在今后漫长的一个教学工作里头我也是要保持乐观的心态，不断前行，努力的去学习积累学问，不断的总结反思，去累积阅历让自己把老师这个岗位做好。

加强团队建设优化校本研修促进有效教学——2013—2014学年度第一学期工作总结我校在教育局的正确领导下，教研室的精心指导下，围绕“有效教学”这一核心，突出“提高教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，继续坚持抓科研课题和集体备课两大特色，落实三风一训，努力提升教师驾驭教材的能力和专业水准，提升学校办学品位。

落实“四抓”即：抓品牌建设：全方位深入扎实开展集体备课，加强集体备课下有效课堂的研究；深化科研课题，提高全体教师整体素质。

抓队伍建设：加强领导班子建设，提高教育管理水平；着力于教师队伍的建设，打造一支精品教师团队。

重视教师校本研修，提供多种学习平台；开展“有效课堂教学”展示活动，提高教师育人的能力与水平。

抓教育、教学质量：德育教育——以班级各项主题活动为抓手，注重学生养成教育；学科教学——做好常规，落实细节，重视过程。

抓制度完善：建立健全相应的管理制度，做好修订、完善各项相应制度的工作。

一、强化教师队伍建设，健全管理制度，确保学校工作有效运转。

1、学校结合几年来的发展状况，向全体教师征集对学校制度方面的意见和建议，由各年级组、备课组讨论后形成书面材料反馈，经校委会讨论、改进，同时修订，将《制度汇编》打印成册分发给每位教师，使得各部门教师明确自身的职责，在工作中，有据可依，有章可循。

学校还将分管领导职责细化上墙，确保一切工作有效实施。

2、抓好廉政建设。

我们利用全体教师会议多次进行廉政教育，让大家清楚地认识到，作为教师队伍的一员，要充分进行人文关怀，不能行使教师特权，要乐于奉献，廉洁自律。

同时还结合县上安排，成立了党员学习室，对党员进行廉政警示教育，使党员干部务实、清廉，有自觉为全体教师和学生服务的意识，对教师们起到了模范带头作用。

3、抓好师德建设。

为了加强教师队伍的师德建设，对于全体教师在每次例会上都进行严格制止“三乱”的教育，规范了教育教学的正常秩序，形成了一支师德高尚、素质优良的教师团队。

中学语文教学成果参评获奖名单一等奖:1、陈光荣例谈主题单元阅读教学的教学策略汉六中2、刘敬梅在快乐中感受文言的魅力汉三中3、杨红侠学生学习方式的转变新沟桥初中4、何义书独上高楼望尽天涯路2327子校5、李登荣浅谈课堂教学中三维目标的实施汉九中6、朱锋语文教学中学生创新精神的培养龙江中心学校7、杨拥军培养学生“问题意识”的初探河东店初中8、王红霞多媒体环境下高中语文教学的现状及思考武乡中学9、朱宝林何国卿课后反思的内容、途径和过程河东店初中10、赵雯«杜十娘怒沉百宝箱»教学设计汉二中11、马昭现代教学手段在语文教学中的地位和作用汉六中二等奖:1、关磊浅谈初中语文自主、合作、探究的教学模式汉八中2、孙志伟三种模式下的信息技术与语文学科整合的教学观27号子校3、王少克如何在阅读教学中发展学生积极思维的能力金华中学4、宋培军于细节处彰现语文之美金华中学5、张萍莲心灵的对话汉川子弟学校6、崔强民将根深扎于泥土中汉九中7、陈四海从名篇名句默写的考查变化探学生基本技能提高的策略铺镇中学8、王亮让语文走进生活,让生活点亮心灵汉三中9、焦小东乐学境界——职校语文素质教育的重要途径一职中专10、陈新华七年级学生手工制作展销会及作文比赛铺镇中学11、苟小强浅谈语文教学中问题意识的培养武乡镇中12、贺群«岁月如歌——我的初中生活»教学设计新民中学13、陈新洲语文素质教育中应加强爱国主义教育鑫源初中14、朱建霞语文教学应做到“万紫千红满园春” 新沟桥初中15、余有利«孟子见粱襄王»设计汉二中16、骆梦龙高中诗歌写作武乡中学三等奖:1、赵红春初中作文教学的现状及思考金华初中2、丰瑞强激活语文课堂教学的尝试王家岭初中3、朱平华语文教学的新畅想汉九中4、吴琦如何培养提高职高生的文学鉴赏能力一职中专5、张菊浅谈中学语文教学的板书设计一职中专6、王艳芳浅谈教师的教学语言鑫源初中7、赵琼将«论语»中的交友观引入高中语文课堂宗营中学8、崔敏中学语文“自主学习”教学模式初探河东店初中9、孟彦新我区教育现状的调查报告鑫源初中10、赵文茂“衬字”简介汉二中11、熊伟华浅谈初中语文阅读和思考新沟桥初中12、王文波中学语文教学中自主、合作、探究、学习徐坡初中13、姜宁论中学生作文的心理过程双语学校14、南汉琴创设和谐的课堂管理氛围一职中专中学数学教研成果评选结果一等奖:1、杨葆刚新教材使用过程中的困惑及对策河东店初中2、鲁华面对新课程谈中考教学复习的几个“点” 汉七中3、许致强探究性学习之初探武乡初中4、胡文彦培养学生“问题意识”的研究与实践老君中学5、严鹏举在初中教学课堂教学中如何激发和培养学生的学习兴趣»望江初中6、邢祥林论数学教师的教学语言武乡中学二等奖:1、王雪总结规律提高解题速度汉二中2、陈琳浅谈中学数学选择题的几种解法舒家营中学3、郭瑛掌握几何语言过好入门关龙江中学4、徐洪波对培养学生问题意识的几点思考七里初中5、赵金明谈课堂教学中学生的主体地位武乡初中6、马艳阳用“数形结合”思想求圆锥曲线中的最值汉三中7、徐喜和浅谈数学教学中的“问题情景” 汉四中8、马庆荣浅谈教学中学生探索能力的渗透铺镇中学9、魏晓华谈新旧教材的不同教学感受汉四中10、李德平数学美在数学教学中的价值汉台区教研室三等奖:1、刘明彦浅谈非智力因素的培养在数学学习中的应用汉九中2、王雪荣浅谈二次函数在高中阶段的应用武乡中学3、凤汉忠如何在数学教学中培养学生的创造性直觉思维与创新精神武乡镇初中4、宗燕加强合作学习提高数学素养汉九中5、王选玉应用数学教学是激发学生学习数学兴趣的重要算途径和方法汉八中6、张宏强指导学习方法关注学困生的发展新沟桥中学7、鲁振寿谈数学“探究式”课堂教学模式的运用王家岭初中8、张红东立足教材,优化复习方略铺镇中学9、莫小强谈一谈高中数学的课堂教学铺镇中学10、孟彦新浅谈计算机辅助数学教学鑫源初中11、秦少军走进新课程中的几点反思新民中学12、黄启探究中考数学复习的侧重点金华初中13、蔡艳数学教学中学生创造思维能力的培养龙江中学14、崔丽娟新课标之数学教学新理念武乡中学15、何育生数学问题情景创设的意义和途径汉八中中学英语教学教研成果评选结果一等奖:1、刘静测试讲评课的研究,抓好高考复习汉二中2、惠元元浅谈农村中学英语的口语教学武乡初中3、王永亮农村初级中学英语教学的一些尝试铺镇初中4、伍秀春浅谈英语教学与差生的转化汉八中5、马良军“双差”生的转化和提高方法的实践汉八中6、张晓武on Teaching English Reading 汉三中7、杨文玲利用多媒体电教工具,提高高三英语课堂教学效果汉三中8、徐建华简介“英语词汇”的集中回忆,改进教学方法铺镇中学9、王林浅谈初中英语教学中的情感与策略汉九中10、张炳强关于初中英语课堂教学的探讨汉四中二等奖:1、刘明秀让说话成为一种快乐新民初中2、王娟现代信息技术与英语课程“整合”课题研究实施方案舒家营初中3、周建荣新课改中提高学生英语写作能力的尝试武乡镇初级4、王仕民改进初二英语教学防止分化和掉队鑫源中学5、刘素华浅谈英语语感及对语感的培养武乡中学6、邢红艳充分利用新教材,实现英语个性化教学武乡中学7、王小静培养学生“问题意识”的研究与实践汉八中8、王明芳实践“任务型”教学活动,培养学生综合语言运用能力汉八中9、李丽英语复习中的阶梯目标及操作汉八中10、姜岚浅谈探究式高中英语阅读教学铺镇中学11、杨荷丽谈英语教学中渗透对学生的思想教育铺镇中学12、徐小龙浅谈英语词汇教学铺镇中学13、冯俭英语教学中如何培养学生的问题意识汉九中14、周作鹏Learning English in the Nature 铺镇初中15、李鸿雁我看中学英语词汇教学铺镇初中三等奖:1、刘海丽浅谈在英语教学中如何实施素质教育新民初中2、米晓红Unit 5,The Silver Screen 汉二中3、朱小菊如何在短时间内提高书面表达能力汉二中4、宋小红运用好现代多媒体技术,提高中学英语教学效果汉二中5、邢洁鼓励使学生更有自信武乡初中6、巫建菊中学英语教学方法之探讨鑫源中学7、何庆玉English Teachhg in Senior High School 汉江机床厂子校8、孙海燕“招商引资”,有效的记忆方法经济开发区北区中学9、张文焕形容词和副词考点鑫源中学10、李玉梅高中英语课的导入武乡中学11、赵敏多媒体辅助教学在初中英语课中的运用汉八中12、孟现玲“任何型教学活动”设计探微新沟桥初中13、赵静滞后求进的农村初中英语教学新沟桥初中14、郭丽霞浅谈英语学困生的成因及对策新沟桥初中15、赵珠丽与学生和谐相处汉八中16、孙晓梅关于英语传统教学的杨弃汉八中17、吴红梅浅析农村初中英语学习困难现状经济开发区南区中学18、高春利自主、合作、探究教育模式的构建与实践龙江中学19、胡月华浅谈初中英语素质教育龙江中学20、刘玉梅英语“说写教学”实践探讨铺镇中学21、宋媛在交流中学习一职中专22、曾开菊课改实践中,如何做到对传统教育方法的扬弃汉九中中学物理教研成果评选结果一等奖:1、韩忠全为何水中鱼看到岸上的树是弯曲的？汉三中2、向明利物理教学中应注重物理建模铺镇初中3、宋迪君基于信息技术开展物理兴趣制作活动的实践研究宗营中学4、闫雪红加强课堂渗透,培养学生数学方法处理问题的能力宗营中学二等奖:1、张宁激发学生学习兴趣,提高物理教学质量一厂子校2、苟红侠由一道高考题所想到的——关于传送带问题铺镇中学3、徐小荣物理教学中如何培养学生的问题意识汉九中4、闫雪红素质教育下的中学物理教学宗营中学5、刘秀文谈现行实验教学对素质培养的作用和存在问题武乡中学6、王建设对洛仑磁力公式f=QBV中“V”的深入理解2327子校7、罗义章初中物理实验教学方法的探讨武乡初中8、付宝军“自主合作探究”的教学模式的构建与实践老君中学三等奖:1、黄军如何在物理教学中培养学生的探究能力新沟桥初中2、张学梁浅谈初中物理教学中如何培养学生创新性思维汉九中3、谭保华实施素质教育重在加强学法指导,培养创新能力铺镇初中4、崔小波农村中学物理实验课存在的问题及反思龙江中学5、王向阳给学生以成功的体验汉七中6、赵金明谈教学中实验与多媒体的关系武乡中学中学化学教研成果评选结果一等奖:1、石磊诱导学生学后反思,培养学习化学的探究意识汉江机床厂子校2、楚汉强高三化学专题复习教学模式的探讨武乡中学3、马兆英电解质学习中常见错误释疑铺镇中学4、刘淑娟新课程氢气爆鸣实验创新三法汉川机床厂子校二等奖:1、张明君利用化学实验培养学生的能力汉三中2、周继宏陈国栋浅论计算机辅助化学教学汉三中城固一中3、刘宝华激活学生思维融探究性于课堂新沟桥中学4、刘兴丽化学教学中培养学生“问题意识”的研究与实践汉江机床子校5、许彦春化学教学中如何培养学生的质疑能力和反思能力新铺中学6、程晓利对一个实验的思考与实验武乡初中三等奖:1、王凯有机合成方法简述汉三中2、冯海锋课堂教学中“三维目标”实现策略探索汉江机床子校3、邢慧芬在新课改形势下如何搞好化学演示实验教学武乡中学4、魏国哲化学实验是研究性学习的重要途径武乡中学5、胡汉军近三年高考理科综合化学科试题分析铺镇中学6、魏凤杰浅谈如何抓好初中化学教学金华初中7、杨小玲浅谈初中化学教学中的几点体会汉九中8、吕永能农村初中化学实验教学探索王家岭初中中学生物教研成果评选结果一等奖:1、杨春华从物质循环看人类社会的可持续发展汉二中二等奖:1、靳晓阳信息技术与生物课堂教学整合的实践汉三中三等奖:1、李涛浅析信息技术和生物教学的整合汉三中2、董亚宁浅谈多媒体教学在生物课堂的应用汉三中3、赵娟近三年高考生物试题分析铺镇中学4、马勤花例谈如何把握新教材教学内容的深度和广度开发区南区中学中学政治、德育教研成果评选结果一等奖:1、冯俭网络时代中学生德育工作汉九中2、吴建军上网成因调查及应对策略莲花中学3、赵秋芳新时期青少年价值观现状分析与对策汉九中4、刘建斌走出课程改革的几个误区宗营中学5、马宝文政治课教学难点的几种突破武乡中学6、毛金泉浅谈学生之人际关系汉台区教研室二等奖:1、李斌教育创新转化后进生汉八中2、闫长林班级管理不可忽视非智力因素新民中学3、何利剑正确认识网络利弊,加强学生德育教育铺镇中学4、黄蕾浅谈初中生心理行为问题汉八中5、曹治安差生转化和提高方法的实践汉九中6、樊晓琴真心关爱学生,倾情奉献教育武乡初中7、伍秀春感悟班主任工作汉八中8、刘建斌让爱心弥补教育能力的不足宗营中学9、邓永红新课程理念下政治学科主体性教学武乡中学三等奖:1、高茹学生创新能力途径探索汉二中2、冉小英课堂改革与能力培养汉九中3、赵珠丽与学生和谐相处汉八中4、陈康利抓好班级管理,提高学习成绩汉八中5、唐忠义建构生活化的政治课堂望江中学6、赵琼班主任工作方法的创新突破宗营中学7、毛全健思想政治课堂教学语言的艺术性王岭中学8、魏伟初中思品课开展心理健康教育探索七里中学9、陈建新班会对学生德育的尝试新沟桥初中10、李翠平案例教学模式在政治课教学中运用浅谈铺镇初中11、殷仲学后进生转化的方法与实践老君中学12、魏晓苗班主任是学生灵魂的塑造者汉七中13、张继安教学投入与教学效果汉二中14、张存儒培养财会专业必须把思想教育放在首位一职中专15、吕萌学习课堂学习评价方法初探一职中专16、罗玲浅谈政治选择题的解答方法与技巧铺镇中学中学历史教研成果评选结果一等奖:1、陈慧历史教学中加强学生自主自助性汉九中2、张保利授人以鱼莫如授人以渔武乡中学3、曹贵彬借一滴水折射历史的七彩色武乡中学二等奖:1、高敏丰富历史课堂教学内容,提高课堂教学效果汉九中2、黄光正增强历史课堂教学的有效性,要处理好三维目标关系宗营中学3、李润兴重视讲新课前的“开场白”,调动学生学习历史的兴趣汉四中4、顾瑞浅谈如何提高高中历史教学效果铺镇中学5、马国华谈谈几种新的历史教学方法新沟桥中学三等奖:1、吴林构建和谐历史课堂,迎接新课程改革武乡中学2、缪春宇渗透新课改理念,提高初三历史复习宗营中学3、黄光正历史材料解析题解题能力培养初探宗营中学4、陈昕现代科学技术的发展(教案) 汉三中5、刘彬中学历史教学讲法初探开发区南区6、苗刚务真求实是高考备考的必由之路龙江中学中学地理教学成果文本类评选结果一等奖:1、李小蓉浅谈中学生地理学习能力的培养李小蓉二等奖:1、邵建利抓好后期冲刺,提高地理成绩汉三中2、岳宝丽如何帮助差生学好地理新沟桥中学3、庞德华浅谈如何培养中学生学习地理的兴趣铺镇初中三等奖:1、邓伟有关地方时、区时、日期的教案设计铺镇中学2、黎俊华浅议中学地理学法武乡中学3、杨万加诗词在地理教学中的应用2327子校中学信息技术和综合教学教育成果评选表一等奖:1、陈刚素质教育观下的学校体育教育及其改革一职中专2、刘惠君浅谈音乐教学中如何锤练语言三局子校3、吴秀林努力提高艺术教育水平全面促进学生和谐发展汉二中4、刘颖计算机专业教师如何备课一职中专5、赵柏清便携式抢答器(说明电磁继电器原理) 2327子校6、沈毅让网络不再左右青少年的成长武乡初中二等奖:1、顾汉文浅谈学校体育教育之现状铺镇高中2、韦颉浅谈职校幼教专业音乐课程改革与思路一职中专3、李聪让通俗音乐进课堂新沟桥中学4、王小琼中学体育课多媒体课件的设计与网络应用一职中专5、肖荔秦如何上好“自由活动式”体育课之我见铺镇初中6、林勇关于职业学校中班主任工作的几点思考一职中专7、张媛中等职业学校学生要树立正确就业观一职中专8、王国华在线教英语汉七中9、白明珠网络文化对青少年思想品德的影响及对策汉江机床厂10、李秋惠如何使用Deiphi数据库制作通讯录系统一职中专11、胡小洁五笔打字提速简析一职中专三等奖:1、王博如何在体育课中培养学生的养成教育鑫源中学2、韩大年浅谈学校体育之现状汉三中3、郑小伟如何提高高中学生体育课堂质量的研究新沟桥中学4、李九如利用多媒体提高音乐教学质量武乡中学5、高宁浅谈初中音乐教学中如何引导学生有富个性的学习鑫源中学6、张丽将流行音乐引进课堂汉八中7、杜丽霞树立正确学生观,构建和谐师生关系一职中专8、谢宝成积累知识做一个合格的教师新民初中9、汤宝英谈谈机械制图课对学生空间思维能力的培养一职中专10、王小军中小学教师信息技术应用能力的提高汉二中11、魏晓茵从赛教中反观多媒体技术整合于课程的成与败汉七中12、毛文志教学生活因网络而精彩鑫源中学13、何丹花网络教学资源的开发在信息技术课程中的应用研究宗营中学小学语文教研成果评选结果一等奖:1、刘丽小学语文识字教学研究青年路小学2、王婷浅谈如何培养小学生的习作能力老君镇中心小学3、何彩霞培养学生“问题意识”的研究与发现老君镇盛家冲小学4、石新梅如何让小学古诗词教学活起来老君镇盛家冲小学5、高振凯培养学生的“阅读期待”探析东关小学6、米小曼强化写字教育提高学生素质八里桥小学7、陈意语文课堂板书应“笔下生辉” 舒家营五星小学8、肖红霞谈爱心教学舒家营五星小学9、林伟生如何加强农村学生的课外阅读周家湾小学10、师小云感悟体验表达舒家营中心小学11、许明俊小学语文口语交际教学武乡镇共立小学12、胡佳梅浅谈语文课堂教学中的激趣导入焦山庙小学13、焦芝云小学语文拼音教学研究老君金宅小学14、刘洪德引导学生阅读反思,提高阅读教学效率东塔小学15、李勤带给孩子一片阳光北大街小学16、卢彩云浅谈如何培养低年级学生的阅读能力龙江镇张码头小学17、陈新爱教学“童话故事”的习作设计黄家塘小学18、刘丽积累是教会学生习作的必经之路叶家营小学19、胡容华善于搭建平台绽放个性之花西关小学20、李桂君激活体验引导对话白渡小学21、李静浅谈多媒体技术在语文教学中的应用龙江镇梧凤小学22、余强如何培养学生的作文兴趣丁家营小学23、李琴让创新思维之花绽放在语文课堂民族小学24、李明友浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养望江中心小学25、李新梅阅读是提高学生语文素养的最佳途径实验小学26、汤俊玲细品位重积累巧运用实验小学27、许小英浅谈语文教学中的创新教育青年路小学二等奖:1、王小燕以情动而促辞发北大街小学2、陆文玲用现代信息技术促进语文教学改革河东店老丈沟小学3、张雪浅谈阅读教学中的“读” 汉川中学4、张春莉小学一年级汉语拼音教学浅谈河东店小学5、秦方萍浅谈如何指导学生会学河东店小学么里小学6、王秋菊以课文为本体进行语文教学实验小学7、李凤英作文教学创新能力的培养上水渡小学8、周江涛小学作文教学新观念实验小学9、李莉阅读能使语文学习增添异彩实验小学10、成柏远程教育的运用与语文教学南关小学11、张汉践行课改理念,革新教学方法龙江镇闫营小学12、王昌浅谈农村小学生以读促写的阅读实践汉王镇五朗小学13、文芝瑞在语文教学中如何体现自主、合作、探究性学习汉王镇五朗小学14、王芳浅谈小学生阅读、写作的指导与实践西关小学15、王丽«理想的风筝»教学设计三里村小学16、杨丽萍让习作富有个性黄家塘小学17、杨志刚当前语文课堂教学的问题与反思宗营中心小学18、牛汉霞你议我论“赤壁” 建国小学19、刘锋霞«写一件后悔的事»作文指导教学设计北大街小学20、刘兴平试谈在语文课中创造思维的实践训练汉王镇五朗小学21、牛忠焕关于小学生书面作业批改的研究青年路小学22、徐凯让语文与生活双赢老君镇新岗小学23、张冬丽如何树立学生的自信心建国小学24、张静善待学生错误,融洽师生情感青龙观小学25、张莉建立多元自主探究的语文课堂,实施开教学习法中山街小学26、叶德存谈课堂教学中的提问老君镇叶家岭小学27、王保庆语文教学中学习方式转变之我见老君镇中心小学28、林红小学语文识字教学研究老君镇金寨小学29、陈雪课改实践中对传统教育教学方法杨弃老君盛家冲小学30、杨小云培养学生良好的学习习惯老君四联小学31、赵润莲愉快教育在作文教学中的尝试莲花寺小学32、张冬蕾浅谈为何培养学生良好的学习习惯莲花寺小学33、刘屏阅读教学,要重视“说” 大坝小学34、刘波走近生活,真实作文八里桥小学35、王小敏提高小学生作文能力初探朱家营小学36、张辉语文教学中自主、合作、探究学习方式的运用与指导舒家营中心小学37、喻清华低年级阅读教学小议武乡镇崔小38、赵晓浅谈运用多媒体提高语文教学质量武乡镇郑庄小学39、王斌浅谈语文教学中创造能力的培养武乡镇珍珠庙小学40、王述安在阅读教学中张扬学生的个性武乡镇珍珠庙小学41、余艳琪浅谈小学生写作兴趣的培养武乡镇中心小学42、杨丽萍让作文不在成为语文教学的难题黄家塘小学三等奖:1、魏纪春如何“放飞”阅读教学孤山小学2、王芬教学设计:五彩池中心小学3、蔡嘉润浅论和谐师生关系的构建望江中心学校4、陈娟小学作文批改、评讲应突出示范性河东店小学5、刘红娥幼儿德慧智经典诵读教育小花幼儿园6、张寿林新课标下语文教学“衔接”问题的探索皂树学校7、冯兴建小学语文开放式课堂教学初探安然寺学校8、黄建荣开展综合实践活动,拓展小学作文课堂刘堡学校9、杨俊鹏小学阅读教学中创新型思维素质的培养狮子营小学10、付娜“多媒体”技术下的语文教学铺镇中心小学11、李国有浅谈三年级起步作文教学新铺小学12、任晓霞浅谈多媒体技术在识字教学中的运用周营小学13、王辉开放语文教学培养学生想象唐营小学14、周汉琴如何培养学生阅读能力和作文能力唐营小学15、孙贵元创设情景激趣诱思汉王中心小学16、王利平浅谈电脑时代写字教学青龙观小学17、王丽怎样开启学生作文兴趣之门三里村小学18、唐红梅怎样培养和提高低年级学生的识字能力三里村小学19、张丽语文教学中学习兴趣的培养黄家塘小学20、何扬帆在新课标下如何上好一节语文课的探究武乡镇中心小学21、张耀文浅谈农村小学言语生成的培植牛尾小学22、邢宝福开辟作文教学的新天地伞铺街小。