幼儿园小班语言《小兔子找太阳》活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件

小兔找太阳课件小兔找太阳课件目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论1、教师出示小兔头部。

有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。

”2、小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的它的耳朵应该画在哪里它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。

”4、菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的它的耳朵应该画在哪里眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。

”6、小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变7、妈妈说：“这是红气球。

太阳是红红的、圆圆的住在天上。

太阳只有一个，它给我们光和热。

8、小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。

”讨论：现在小兔的头应该怎么画二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

三、评价1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜中班美术教案――:走进夏天-切西瓜目标：1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

小班小兔找太阳课件小班小兔找太阳课件活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动重难点：能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。

活动准备：小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT活动过程：一、小兔来了（环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。

）1、出示小兔子局部，这是谁呀？2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来打开看一看！二、帮帮小兔（环节意图：逐一给出线索，幼儿观察并大胆想象，在不断地辩证比较中，寻找最终的答案。

）1、线索一：圆。

关键提问：1、小兔子要找的东西长什么样？2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。

）小结：原来生活当中到处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。

过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。

（出示线索二）1、线索二：红色的圆。

关键提问：1、小兔子想找一个怎么样的圆？2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢（将红色纸覆盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。

）小结：小兔子要找的是又圆又红的.东西。

过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多红色的圆，可是我要找的圆还要是这样的。

（出示线索三）线索三：红色的圆在天上。

关键提问：1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么？2、这个圆在哪里？小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。

过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细看看信吧。

（出示线索四）1、线索四：发光。

关键提问：1、这是一个怎样的圆？2、小兔子要找的是什么呢？小结：小兔子要找的是太阳。

原来，太阳是圆圆的，是红红的，太阳在天上还会发光呢。

有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的， 圆圆的，便要去找太阳。
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
妈妈，这是 太阳吗？
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
小兔子来到菜园里，看见三个 红红的、圆圆的萝卜。
妈妈， 这是太 阳吗？
不，这是三个 红萝卜，太阳
在天上呢！
小兔抬起头来， 看见天上飘着红 红的、圆圆的大 气球。
问妈妈。
妈妈，这 是太阳吗？
妈妈说。
不，这是 红气球。
小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一 个，还会发光呢！
妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
•
妈妈， 这是太 阳吗？
不，这是三个 红萝卜，太阳
在天上呢！
小兔抬起头来， 看见天上飘着红 红的、圆圆的大 气球。
问妈妈。
妈妈，这 是太阳吗？
妈妈说。
不，这是 红气球。
小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一 个，还会发光呢！
妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的， 圆圆的，便要去找太阳。
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
妈妈，这是 太阳吗？
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
小兔子来到菜园里，看见三个 红红的、圆圆的萝卜。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30