2013现代文阅读作用类

6
现 代 文 阅 读
16．文章开头从“中国的水”写到 黄河，再写到“壶口的黄河”，这 样安排有什么作用？ （《壶口的黄
河》）
7
命题角度——从写法、段落方 面设题 答题方向：领起全文 （承上启 下、总结全文等） ，突出中心。
8
现 代 文 阅 读
17．第四段通过主观感受来写壶口的黄 河；用了什么表现手法？这样写有什 么好处?（《壶口黄河》） 17.（1）第三段对于篝火燃烧的大段描 写，在文中具有什么作用？《张家 界》）
答题方向——论证语段观点,突出中心。
11
现 代 文 阅 读
六个设题角度及答题方向: 1、段落——领起、总结、过渡等 2、写景——营造氛围、衬托等 3、修辞——本喻体（比喻），本身作用 4、插入事件（史实）、引用时文格言— —论证观点，突出中心 5、意象——线索、象征、表达哲理情思 6、人称——真实可信、便于抒情、全知 全觉
1、问法上——某词（句、段）这样写在 文中有什么样的好处（作用、目的）？ 2、思路上——读懂全文，明白每段主 要写什么。联系语境，指出所用表现手 法，指出在段落中作出的贡献，强调其 对中心的作用。
5
现 代 文 阅 读
该词（句、段）采用了（技巧）手 法，在内容上，（技巧作用）突出了 （中心句），表达了（主旨），在结 构上起到（ 领、结、渡等）作用。
9
命题角度——手法、写景
答题方向——营造氛围 、衬托（正 反）等，突出中心。
10
现 代 文 阅 读
21、第③段追溯黑土地深邃的历史,联系 全文,这样写有什么作用？ (《黑土地》) 19、文章第③自然段引用了唐代诗人张 志和《渔歌子》 一诗中的句子，作者这 样写的目的是什么? （《江南蓑衣》）

❖ 2、《壮美的印江》（优化基础过关P251）
❖ 二、人称表达类 ❖ 解题思路： ❖ (1)确认人称的运用或变化。 ❖ (2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。 ❖ 第一人称便于直接抒情。
动；也便于直抒胸臆，或直接对话。 第三人称不受时空限制，灵活自由。
❖ (3)结合内容分析其具体作用。 ❖ 例：P116《青菜》第5题 ❖ 练习：《长城》
❖现代文阅读•作用题 ❖chenyibin
❖ 提问方式：这样写有什么作用(或好处、效 果）？
❖ 提问变式：1）为什么这样写？ 2）为什么要写这一内容？ 3）删去这一部分可以吗？
❖一、行文段落类
解题思路： (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用，明确答题的方
向(一般从结构和内容两个角度入手)。
❖ 答案为：(1)是串连事件的线索。(2)渲染了悲凉的 气氛。(3)芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。 (4)表达了同情或崇敬的感情。
❖ 八、写作上由实而虚的作用
❖ 从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合 认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。
❖ 答题时要结合具体语境，把“实体”和“象征体” 变换成具体的写作对象
❖ （三）中间段的作用 ❖ 过渡（承上启下），衬托,扩展思路，丰富
内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
❖ 例:P130《报秋》
❖ 练习：1、2003年全国卷的选文《乡土情结》第3
❖ 1、答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高 度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵；②具 体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间 的阻隔（地理）而褪色；③既照应了前文，也使 本文的主题得到深化。
问：“杭州的天空都让树住了”这句 话好在哪里？
答:生动形象地说明了杭州树多，生活环境优 美。(拟人）

现代文阅读之“作用题”答题技巧“作用题”常见命题表达式：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”提问变式：1）为什么这样写？2）为什么要写这一内容？3）删去这一部分可以吗？“作用题”设题角度及其范围：①首段的作用②末段的作用③中间段的作用④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。

行文段落类解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。

(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。

答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）一、首段的作用高考试题展示08年江苏卷《候银匠》：小说开头第２段，对全文情节展开有什么作用？07广东卷《泥泞》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 07山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？05山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？05广东卷《壶口的黄河》16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?解题思路探寻一.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

例：05广东卷《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。

例４ 文 章题 目为 “ 谈静 ” ，但最 后一段 才写 到
第二 类 ：概 括 全 文 思路
一
篇文章 ，先 写什么 ，再写什么 ，最后 写什 么 ；
段与段 、句与句 的前后联系 、衔接都是根据表情 达意
囊
的需要来 安排 的，这就是思路 。概括思路类题 目，～ 般可采取先分层 ，再概括层意的方法 ，在具体概括时
要 注 意 和 主题 的关 联 。
时一般要分层 回答每一层的意思 ，并在各层次间适当
穿插过渡词 “ 之后 、然后 、以及 、最后”等 。 如果试题提 问文章的结构安排有什么特点 ，答题
例６ “ 洗澡 ”作 为这篇小说构思 的关键 ，有主
题思想 、结构艺术和象征意蕴等多方面的考虑 。请选
时必须由浅入深 ，前后照应 ，衔接紧密。
中能 有 所斩 获 。
作用？ （大河家》 ０ ０ 《 ，２ １年全国卷 Ⅱ第 １题 ） ４
解析 ：本题考查开头三段 在文章 中的作用。本文 前三段 ，第一段点出题 目含义 ；第二段介绍大河家 的
基本情况 ，点 出主题 ，预示下文 ；第三段写出写作缘
由 ，抒发情感。 故答 案总结为 ：①开 门见山 ，点出文章的主题 ； ②挑 明写作缘 由，激发读者 的阅读兴趣 ；③奠定文章 的抒情基调 ，展现思 想深沉 、情感饱满的特点 ；④总 领下文 ，预示行文 的内在机构 ，当下的感念与往昔的
（ ）引出下文或引 出话题 ； （ ）为下文作铺垫或 与 ２ ３ 下文构成对比 ； （ ）营造氛 围，奠定感情基调 。 ４ 如果试题 涉及 的句段位于文章 的中间 ，回答 问题 时一般 可以从这 样 一 些 角 度去考虑 ： （ ）起承上 １ 启下的过渡作用 ； （ ）前后呼应 ； （ ）改变文章 的 ２ ３ 节奏。 如果试题提问文章结尾 的作用 ，回答时一般可以 从 这样一些角度去考虑 ： （ ）升华感情 ； （ ）深化 １ ２ 主题 ； （ ）总结上文 ； （ ）卒章显 志 ，点明主题 ； ３ ４ （ ）呼应开头 ，使文章结构首尾 照应 ； （ ）言已尽 ５ ６ 而意无穷 ，使文章委婉含蓄。