教学目标教学重难点教学参考授课方法教学过程溴、碘的提取1、了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的根本原理和方法。
2、知道氯、溴、碘单质的性质及其差异，认识卤素及其化合物在生产和生活中的重要应用。
提取溴、碘单质的根本原理和方法；氯、溴、碘单质的性质及其差异必修一教材教参鼎尖教案实验探究多媒体无教学辅助手段专用教室无教学二次备课设计教学过程【复习提问】1、举例说明氯气五点化学性质，写出相应的化学方程式。
⑴与金属反响：⑵与非金属反响：⑶与水反响：学生默写⑷与碱反响：⑸与某些盐反响：2、简述次氯酸的三点化学性质。
【讲授新课】学生思考一、提取溴、碘单质的根本原理和方法：讨论【活动与探究】1、思考从海水中提取溴、从海带中提取碘的化学原理。
【实验 1】KBr 溶液与新制氯水反响。
【实验 2】KI 溶液分别与溴水和新制氯水反响。
实验实验现象化学方程式氯水与溴化钾溶液反响氯水与碘化钾溶液反响溴水与碘化钾溶液反响学生阅读【阅读】 p44 倒数 1－ 2 节。
教材【小结】Cl2提纯粗溴1 、从海水中提取溴的过程： Br ˉ纯溴2、从海带中提取碘的过程：水Cl过滤提纯2海带浸泡氧化粗碘碘二、溴、碘的性质：1、物理性质：〔1〕溴：色、密度〔填“大于〞或“小于〞〕水，有气味。
易，有强烈的教学二次备课设计〔2〕碘：色，碘单质遇淀粉显色。
〔3〕溴、碘在水中的溶解度〔填“大〞或“小〞〕，易溶于、等有机溶剂。
2、化学性质：〔1〕 AgBr、AgI 都有感光性，利用AgBr 的感光性，常把AgBr 应用于中； AgI 常用于。
3.用置换反响制取溴、碘〔1〕 KBr + Cl2。
〔2〕 KI + Br2。
〔3〕 KI + Cl2。
溴、碘的提取浓缩氯化提取学生记录笔记精制课外作业教学小结1、海水〔苦卤 MgBr2粗 Br2精制加热MgBr2+Cl2 =Br2+MgCl2鼓入空气或水蒸气高纯度 Br2研磨氯化萃取2、海洋植物〔海带 KI 〕2KI+Br2 =2KBr+I2I 2学生交流加 CCl4或苯2讨论KI+Cl2=2KCl+I23、卤化银师生共同AgCl AgBr AgBr得出结论颜色白色浅黄色黄色溶解性既不溶于水，也不溶与稀硝酸制法+Ag++BrˉAg++I ˉ ==AgIAg +Cl ˉ ==AgCl↓光==AgBr↓↓有感光性，在光照下会发生分解反响+2Ag化学性质2AgX==X〔黑色〕感光材料制作学生做练用途————照相用的胶卷人工降雨等习师巡和相纸等视课堂检测海水中含有大量的化学元素，自然界中的有些元素主要存在于海水中。
