小学语文六下 12夜晚的实验
12夜晚的实验
（第一课时）
教学目标：
1. 正确、流利地朗读课文。能抓住主要内容概括段意。
2. 复习引号的用法。
学生活动单 教师导学案
【活动方案】
活动一：初读课文，扫清障碍。
1．自由大声朗读课文。
①读好下面生字词：蝙蝠 障碍物 矿藏
②组内交流不理解的字词
③在书后用钢笔描红临写，注意记住字的笔画和间架结构。
2. 班级交流
活动二：再读课文，概括段意。
1．组内按号依次轮读课文，想想每一自然段主要讲什么。
2．组内交流段意。
第一段（第1自然段）
第二段（2至6自然段）
第三段（7至9自然段）
3. 全班交流。
活动三：复习引号的用法。
1．小组内回忆引号的用法。
2．完成书中课后作业2中的 “说说下面句子中引号的用法”。
3．班级交流。
【检测反馈】 一、导入：
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。
板书课题：夜晚的实验(读题)
看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？
二、新授。
1．自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。
(2)借助字典并联系下文自学生字词。
2．检查自学情况。
指名读生字词，相机字音。
喉咙 苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中
读轻声)
瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域
堵住 揭开：判断
3．组内轮读课文思考每一自然段主要讲什么。
4.交流：第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。
苏教版语文第四单元备课
"写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好"。
——全国小语会理事长 崔峦
第 49 页 12、夜晚的实验
第一课时 主备人：
教学目标：
1、学会本课的生字新词。
2、练习正确，流利地朗读课文。(重点)
3、能给文章分段，并能简单说段落大意。
复案修改
一、导入新课、激发兴趣
同学们知道吗？超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利一位科学家的实验说起。
板书课题，齐读。
看了课文题目，你想知道什么？（为什么实验是在夜晚进行的？谁做实验？结果如何？我们就带着这些问题走入《夜晚的实验》
二、初读指导
1、 自由读课文，要求： 画出生字，读准字音，读顺课文，难度的句子要多读几遍。借助字典，词典并联系上下文自学生字新词。
2、 检查自学情况
（1）指读新词、并及时正音。
喉咙 苍蝇 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 堵住 揭开 判断
难读的长句子，如：原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。
（2）指名让生分段朗读课文
3、 通读课文，回答问题，为什么实验是在夜晚进行的？谁做实验？ 苏教版语文第四单元备课
"写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好"。
——全国小语会理事长 崔峦
《夜晚的实验》第一课时课案
课型 新授 课时 第一课时 执教
理论支持 1.爱因斯坦说“一个问题的提出往往比问题的结果更重要”，会提出问题是科学素养的一个很重要的方面。我们在教学中要尽量多引导学生发现问题。基于此种理念，本课教学中设计有学生自由提问的时间和空间。在自主学习之前和小的过程中都有“问题库”可以自由质疑。这样有效地提高了学生提出问题解决问题的能力。
2.发展学生的个性，培养他们的创新意识，在教育教学中巧妙地告诉他们一些探究和创新的思维方式，这是目前教育教学中需要研究的一个重要课题。我们要充分地利用教材中的有利因素，在指导学生理解课文的基础上，引导他们学习作者在现实生活中观察、分析事物的方法，并注意独立地去探究，发现生活中的奥秘。
3.传统的第一课时往往就是“读读课文、认认生字、分分段落、抄抄词语”，学生兴味索然，学得被动，效果自然不佳。为了改变这一单调传统的做法，我结合本课“细心观察、善于思考、潜心研究”这一主题，打破常规，在细节上下功夫，精心设计“导入、初读、练习、概括”等环节，创设与文本环境和谐统一的课堂氛围，让学生处处感受到新鲜、新奇，激发学习、创新的欲望，有助于学生对课文内容的理解、人物精神品质的感悟。
教学目标 1.认识本课生字“蝙”“蝠”“碍”的字形、字音，理解部分词语的意思。
2.朗读课文，做到正确、流利、有感情。
3.了解课文的主要内容，初步感受科学家细心观察、大胆试验、潜心研究的科学精神。
教学重点 在教师的指导下学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
课前准备 多媒体课件
课时安排 2课时
设 计 内 容
教学步骤 教师引导 学生活动 设计意图
一、谈话导入，大胆质疑
1.同学们有没有觉得今天的语文课与以往有什么不同吗？不错，你们真善于观察。（学语文就要会看、会问）谁再来猜猜，我们今天可能要学习什么课文？你是怎么猜的？（很好，会猜，而且猜得有根有据。）
小学语文教学教案
教学
课题 12.夜晚的实验 课时 1
教学
目标 1. 会写“蝙蝠”、“碍”等生字，理解“喧腾”、“洞察”“恩惠”等。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3.概括文章内容，疏通文章脉络。
重点
难点 1. 正确、流利、有感情的朗读课文。
2.概括文章内容，疏通文章脉络。
教学
准备
教
学
过
程 教师活动 学生活动 目的分析
一、 导入
1、 请同学说一说自己做过的实验。
二、 初读课文
1.大声的朗读课文，边读边画出词语，利用工具书或者是上下文理解词语“喧腾”、“洞察”“恩惠”等。。
2.有感情的朗读课文，说一说文章讲了一个怎样的故事。
本文记述（斯帕拉捷）经过多次夜晚的实验，终于揭开了（蝙蝠）飞行的秘密，促进了（超声波）的研究，体现了科学家（勤于观察，善于思考利用科学造福于人类）的精神。
3.分段复述文章内容，一、导入
1.
小组之间交流做过的实验。
二、初读课文
1.朗读课文，边读边画出词语，利用工具书或者是上下文理解词语“喧腾”、“洞察”“恩惠”等。。
2.本文记述（）经过多次夜晚的实验，终于揭开了（）飞行的秘密，促进了（）的研究，体现了科学家（）的精神。
三、再读课文 一、引起学生的兴趣，拓展知识。
二、概括文章内容。
三、疏通文章脉络。
点评。
三、再读课文
1.精读课文，给文章分层
2.请四位同学分别来读四次实验。 1.第一部分（1）：蝙蝠在夜空中飞行引起斯帕拉捷的好奇。
2.第二部分（2-6）：经过多次实验，确定蝙蝠靠听觉辨别方向，确认目标。
3.第三部分（7—9）：实验引起了超声波的研究，给人们带来巨大恩惠。
板
书
设
计 夜晚的实验
第一部分（1）：好奇
第二部分（2-6）：听觉
第三部分（7—9）：恩惠。
课
堂
练
习 1.本文记述（）经过多次夜晚的实验，终于揭开了（）飞行的秘密，促进了（）的研究，体现了科学家（）的精神。
作
